【正文】 得很快樂(lè)。二、格里高爾變成甲蟲(chóng)的原因是什么？（學(xué)生討論）工作：太辛苦，高度緊張，巨大的債務(wù)壓力 人際關(guān)系：沒(méi)有信任、關(guān)愛(ài)、友情 家庭 ：冷漠，厭棄教師小結(jié)：人變甲蟲(chóng)是人類(lèi)精神世界遭致扭曲、異化的象征，是人與人之間的隔膜狀態(tài)以及由隔膜所造成的孤獨(dú)、絕望情感的折射。格里高爾陷入絕望，帶著對(duì)家人的無(wú)限愛(ài)意死去了。他仍關(guān)心家人的生活幸福。三、學(xué)生閱讀小說(shuō)，理清故事情節(jié)和線索。分析荒誕的情節(jié)表現(xiàn)社會(huì)生活的本質(zhì)。欣賞作品中極度夸張以及怪誕離奇的表現(xiàn)手法。：略，見(jiàn)教師用書(shū)。六.《變形記》中作者的敘述語(yǔ)調(diào)有何獨(dú)特之處？這樣敘述有何妙處？提示：在作品中，卡夫卡的敘述語(yǔ)調(diào)平靜得近乎冷漠。甚至有的藝術(shù)細(xì)節(jié)也是荒誕的：一只蘋(píng)果打在格里高爾的甲背上，陷了進(jìn)去，一個(gè)多月，還爛在甲蟲(chóng)背上。母親的無(wú)奈，父親的狂怒妹妹的厭棄，撕破了資本主義社會(huì)家庭表面溫情脈脈的面紗，顯示了人際關(guān)系的自私、冷漠和殘酷揭示了資本主義社會(huì)“人人為自己，上帝為大家”和弱肉強(qiáng)食、唯利是圖的社會(huì)本質(zhì)。在日常生活中，一家人平平淡淡，溫情脈脈，矛盾、人性都顯示不出來(lái)。使人感到他所處的始終是一個(gè)真實(shí)的人的世界。聯(lián)系本課內(nèi)容，你怎樣看？（自由發(fā)言）八．文中除了心理描寫(xiě)外，還有動(dòng)作描寫(xiě)，請(qǐng)找出來(lái)加以分析。格里高爾變成甲蟲(chóng)，這也是一種象征，象征人的異化，人性異化，人際關(guān)系異化。可是，親人們認(rèn)為格里高爾不能再養(yǎng)家，把他看做累贅最終拋棄了他。面對(duì)變形，面對(duì)親人厭棄面對(duì)死亡，格里高爾驚慌、痛苦、絕望，最終平靜地死去。妹妹一再說(shuō)“我們必須設(shè)法擺脫它”。他一聽(tīng)到家人出去做工掙錢(qián)，就“羞赧和傷心得渾身燥熱”。他忍辱負(fù)重，還不忘順從父親。他驚慌、憂郁。？提示：應(yīng)該說(shuō)，《變形記》的內(nèi)在主線就是格里高爾變成甲蟲(chóng)后的心理一情感流動(dòng)的過(guò)程，主人公變成甲蟲(chóng)后的內(nèi)心感受和心理活動(dòng)是小說(shuō)的主體。.作者主要是通過(guò)什么描寫(xiě)方法來(lái)刻畫(huà)格里高爾的？提示：小說(shuō)用心理描寫(xiě)的方法刻畫(huà)格里高爾這個(gè)人物。變成甲蟲(chóng)，身體越來(lái)越差他還為還清父?jìng)鶕?dān)憂，還眷戀家人，甚至為討父親歡心，自己艱難地乖乖爬回臥室。沉重的家庭負(fù)擔(dān)和父親的債務(wù)，壓得格里高爾喘不過(guò)氣來(lái)。★格里高爾變成甲蟲(chóng)，無(wú)利于人，自行死亡；一家人重新工作，走向新生活；存在就是合理，生活規(guī)律是無(wú)情的。第三部分：寫(xiě)家人為了生存只得打工掙錢(qián)，并把格里高爾趕出家門(mén)。第一部分：寫(xiě)格里高爾發(fā)現(xiàn)自己變成了“巨大的甲蟲(chóng)”，驚慌而又憂郁?，F(xiàn)代主義文學(xué)作品反映了資本主義社會(huì)的黑暗，人和人之間關(guān)系的冷酷，人對(duì)社會(huì)的絕望。（詳細(xì)介紹見(jiàn)教師用書(shū)）四．背景介紹：914年至1918年的第一次世界大戰(zhàn)，使許多資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)蕭條，社會(huì)動(dòng)蕩，人民生活在水深火熱之中。三．作者作品介紹：弗蘭茨?卡夫卡（1883~1924），奧地利小說(shuō)家，生前默默無(wú)聞，死后卻贏得世人驚服，與馬塞爾?普魯斯特、詹姆斯?喬伊斯等并稱(chēng)為西方現(xiàn)代主義文學(xué)的先驅(qū)和大師。教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)。3．通過(guò)分析情節(jié)及描寫(xiě)方法去欣賞人物性格?！驹O(shè)計(jì)意圖：寫(xiě)作后，再引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)別人的意見(jiàn)和建議進(jìn)行修改，培養(yǎng)了學(xué)生修改作文的能力和耐心。同時(shí)能用一些通俗易懂的道理，激起人們對(duì)保護(hù)地球重要性的認(rèn)識(shí)和重視。（3）緊扣變形之后的形象，通過(guò)醫(yī)院檢查這一情境以及皮膚顏色的變化等的描述寫(xiě)出了環(huán)境污染帶來(lái)的變化和嚴(yán)重后果，傳達(dá)出對(duì)地球環(huán)境污染后濃濃的痛惜之情?！贬t(yī)生卻說(shuō)：“人類(lèi)是你的主宰，要想治好你的病，靠的是他們呀!”我呼吁人類(lèi)：保護(hù)環(huán)境吧！保護(hù)森林吧！讓你們的生命搖籃重新恢復(fù)往日的風(fēng)采吧?。?）（8）（9）（10）（11）。目前，我身上的黃色皮膚正在不斷蔓延，綠色皮膚不斷減少。這是什么原因呢？為了解開(kāi)這個(gè)謎，我去太陽(yáng)系超級(jí)醫(yī)院作了檢查。現(xiàn)在，在南極上空已經(jīng)出現(xiàn)了“空洞”。解決水質(zhì)污染，使我更加年輕。（5）（6）地球的自述我是人類(lèi)的載體，我的名字叫地球。要在變形的寫(xiě)作中，將自己融進(jìn)去，感同身受，賦予變形對(duì)象以自己的情感，才能寫(xiě)出有血有肉的變形對(duì)象。（2）把自己的生活經(jīng)驗(yàn)以及自己的情感體驗(yàn)寄托于變形的事物中，讓變形的事物成為自己所看、所聽(tīng)、所聞、所感的生活體驗(yàn)的宣泄口，用情感搭建想象的空間，用感悟充實(shí)想象的空間。（3）（4）：要想讓其他同學(xué)感興趣，寫(xiě)出奇趣來(lái)，就要用情感搭建想象的空間，想象是被情感激起，又受情感支配的。四、互相交流，掌握寫(xiě)法：“變形記”要求我們發(fā)揮想象，把自己變成另一種東西，將變形后的經(jīng)歷寫(xiě)下來(lái)。地球自述我是一條幸福的蚯蚓飄在天上的日子夜晚，一棵大樹(shù)下的故事，把你變形后的經(jīng)歷寫(xiě)下來(lái)吧?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能把經(jīng)歷的事情寫(xiě)得具體、生動(dòng)，情節(jié)完整。第一篇：習(xí)作：變形記（教案）習(xí)作變形記【教學(xué)目標(biāo)】，把變形后的經(jīng)歷詳細(xì)的寫(xiě)下來(lái)。【教學(xué)重點(diǎn)】想象自己變成其他東西以后會(huì)有怎么樣的經(jīng)歷，選擇比較有意義的事情來(lái)寫(xiě)。在草蟲(chóng)的村落里，“我”看到了熙熙攘攘的黑甲蟲(chóng)村民；看到了“街道”“小巷”；看到了像南國(guó)少女般的花色斑斕的小圓蟲(chóng)；看到了像龐然大物似的來(lái)訪者──蜥蜴；看到了甲蟲(chóng)音樂(lè)家的演奏會(huì)；看到了“村民們”行色匆匆的生活……（2））《草蟲(chóng)的村落》的作者一樣去用另一種眼光去看周?chē)氖挛?？你想把自己變成什么呢？為什么？二、出示?xí)作要求，也可以自擬一個(gè)有趣的題目。學(xué)生可以相互說(shuō)一說(shuō)，自己想變成什么，為什么）:說(shuō)一說(shuō)變成以后，你會(huì)在哪里？過(guò)著怎樣生活？或者你觀察到了哪些有意義的事情？同桌之間相互說(shuō)一說(shuō)。本次習(xí)作的重點(diǎn)是運(yùn)用聯(lián)想和想象，寫(xiě)出變形世界的奇趣。（1）變形的事物必須是自己熟知的，要根據(jù)已有的特點(diǎn)展開(kāi)聯(lián)想和想象哦！注意要運(yùn)用聯(lián)想的手段：相似聯(lián)想、相關(guān)聯(lián)想、相反聯(lián)想。合理的想象是在現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上看開(kāi)的想象，不是憑空的異想天開(kāi)。人類(lèi)不斷地把污水排放到河流中去，造成了我身上內(nèi)陸水域的污染，使病毒不斷地蔓延，只有30%的人類(lèi)才能喝到安全衛(wèi)生的水，潔凈的水成了人類(lèi)生死攸關(guān)的大問(wèn)題。由于人類(lèi)不注意保護(hù)大氣環(huán)境，工廠的廢氣排放到空氣中，再加上近兩個(gè)月北約對(duì)南斯拉夫的狂轟濫炸，使大氣中粉塵進(jìn)人人體，給人類(lèi)以嚴(yán)重的威脅，而且使大氣中的臭氧層進(jìn)一步被破壞。這時(shí)，我痛苦地說(shuō)：“人類(lèi)啊，不要把這些當(dāng)兒戲了，如果不加以治理，后果將不堪設(shè)想??！”同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的皮膚正逐漸由以前的綠色轉(zhuǎn)變?yōu)辄S色。我身上的黃河流域已造成了嚴(yán)重的水土流失，成為最嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題。我哀求醫(yī)生說(shuō)：“醫(yī)生，快治好我的病吧。（2）把大氣層變形為大傘，把水污染變形為病毒，將自己平時(shí)的所見(jiàn)所聞、所感所想融入變形的事物中，真情實(shí)感流露于文章的字里行間。作者還運(yùn)用了對(duì)話的方法，把枯燥無(wú)味的道理生動(dòng)形象化了，使人仿佛感覺(jué)到了一個(gè)童