20xx年春季期二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末檢測(cè)試題評(píng)析-全文預(yù)覽
【正文】 為0)。做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強(qiáng)方法指導(dǎo)；嚴(yán)格要求學(xué)生，從最基礎(chǔ)的知識(shí)抓起；根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)；努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。4．加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略的培養(yǎng)。根據(jù)學(xué)生的年齡和思維特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。五、今后改進(jìn)的方向1．發(fā)揮集體備課的作用。4．學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用程度還很不夠，在以后的練習(xí)當(dāng)中我們會(huì)多讓學(xué)生自己探索和思考問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生能夠把一個(gè)知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用到各種題型當(dāng)中去的能力。存在不足之處：1．個(gè)別學(xué)生的字跡較潦草，書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真，要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。求面包原價(jià)與促銷價(jià)進(jìn)行比較，③，最后答案要商加1，這題很多學(xué)生做的對(duì)，部分錯(cuò)在由于學(xué)生的分析問(wèn)題的能力不強(qiáng),不能很好的理解題意,所以在教學(xué)中要加強(qiáng)審題訓(xùn)練，才能使我們的學(xué)生高分高能。第五題、統(tǒng)計(jì)10分。主要錯(cuò)在，還有的學(xué)生乘法口訣，有余數(shù)的除法不過(guò)關(guān)，基礎(chǔ)不夠牢固，個(gè)別學(xué)生由于不認(rèn)真，運(yùn)算過(guò)程錯(cuò)而失 半分能力題，拉開(kāi)了層次，有適當(dāng)?shù)奶岣?。比較重的用千克，,6003,6303,6030從小到大排列，部分學(xué)生不認(rèn)真審題，思路不清晰做錯(cuò)了，4，有的學(xué)生不讀題就出現(xiàn)錯(cuò)誤。數(shù)學(xué)教學(xué)重在提高能力。在以后的練習(xí)中我會(huì)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)題意理解的訓(xùn)練以及題型的多樣性練習(xí)。其實(shí)學(xué)生的試卷很能反映出孩子的真實(shí)水平、真實(shí)態(tài)度。五、綜合評(píng)析這份檢測(cè)題量適合，難易適中，既有考查基礎(chǔ)知識(shí)，基礎(chǔ)技能，符合素質(zhì)教育理念，學(xué)生得分容易，失分也容易。8中要先算什么。指導(dǎo)的重點(diǎn)是：讓學(xué)生找出所求問(wèn)題，弄清求總數(shù)的要用加法算，求總數(shù)里有幾個(gè)幾的要用除法計(jì)算。第四大題：我會(huì)算25分這題考查學(xué)生除法用列豎式算，加減，乘除，混合計(jì)算的知識(shí)運(yùn)用，主要考查學(xué)生對(duì)用列除法算式，用乘法口訣求商的方面知識(shí)運(yùn)用。以及認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位。三、試題的結(jié)構(gòu)本次試卷內(nèi)容豐富，所考知識(shí)點(diǎn)全面，難度一般。第一篇：2014年春季期 二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末檢測(cè)試題評(píng)析2014年春季期二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末檢測(cè)試題評(píng)析一、檢測(cè)內(nèi)容、本次檢測(cè)試題是二年級(jí)的數(shù)學(xué)，是半學(xué)期來(lái)的內(nèi)容，內(nèi)容有：填空，計(jì)算，選擇，判斷，口算，列豎式計(jì)算，統(tǒng)計(jì)，解決問(wèn)題，檢測(cè)時(shí)間50分，總分100分。命題原則、本次檢測(cè)試卷主要體現(xiàn)了以下原則，(1)依綱靠本，沒(méi)有出現(xiàn)偏題，怪題，（2）覆蓋面廣，考查內(nèi)容比較細(xì)，（3）體現(xiàn)了素質(zhì)教育，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活。第二大題：我會(huì)判斷5分1，考查學(xué)生萬(wàn)以內(nèi)計(jì)算，有余數(shù)的除法。部分學(xué)生錯(cuò)誤的原因是記不清余數(shù)要比除數(shù)小，部分學(xué)生數(shù)的后面的零要讀，那就錯(cuò)了，主要是基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有掌握。往往是猜著做，要么就是兩步計(jì)算先算加法求總數(shù)的不知道要加小括號(hào)。四、試題特點(diǎn)、這次檢測(cè)的試題內(nèi)容多而細(xì)，1覆蓋面廣，檢測(cè)的知識(shí)點(diǎn)較細(xì)，如計(jì)算24﹢16247。體現(xiàn)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，運(yùn)用于生活。“態(tài)度決定一切”。學(xué)生的審題能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，有些學(xué)生對(duì)試卷的題目要求不明確，不理解題目意思。學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用程度還很不夠，在以后的平時(shí)練習(xí)當(dāng)中我會(huì)多讓學(xué)生自己探索和思考問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生能夠
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