【正文】 使文章充滿詩(shī)意和文采。亮點(diǎn)五：化用詩(shī)文名句要使文章有文采，并有文化底蘊(yùn)。有的考生還用小標(biāo)題來(lái)代替中心句，也是一種辦法。而“中心句”是展示考生主要觀點(diǎn)，反映文章要點(diǎn)，顯示作文亮點(diǎn)的最佳形式。這些對(duì)人對(duì)己的認(rèn)識(shí)顯然都是錯(cuò)誤的?！峨s是一種生命的奇跡》的開(kāi)頭：“可曾見(jiàn)過(guò)，滄桑褪色的萬(wàn)國(guó)建筑群？可曾賞過(guò)，陽(yáng)明山的緊簇春花？可曾聽(tīng)過(guò)，爵士樂(lè)的錯(cuò)雜鼓點(diǎn)？可曾品過(guò)，青藤閣的濃香花茶？如果倏然抹去哪些雜體，那么生活將變得多么單一、多么可怕??！我說(shuō)，雜，就是一種生命的奇跡”。”文章開(kāi)頭一般要“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”、“開(kāi)宗明義”?！丁盎芈暋钡膯⑹尽奉}記：“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之（孟子語(yǔ)）”。亮點(diǎn)二：奇用文章題記題記是凸現(xiàn)和揭示文章主旨、情感的句子，貴在簡(jiǎn)潔含蓄。好的題目會(huì)讓評(píng)卷者眼睛為之一亮，頓生好感。從這點(diǎn)上說(shuō)，寫(xiě)作之“冰”確非“一日之寒”。無(wú)論如何，立意的高低都是文章的生命線。開(kāi)頭一定不要太長(zhǎng)，頭重腳輕是文章結(jié)構(gòu)的大忌?，F(xiàn)在考試作文不過(guò)多限制，所以大家可以選擇自己最擅長(zhǎng)的文體來(lái)發(fā)揮。首先要明確論點(diǎn)，而論點(diǎn)的提出可以開(kāi)門(mén)見(jiàn)山也可以針對(duì)某些問(wèn)題；然后是找出論據(jù)，尤其是某些具有鮮明特點(diǎn)的論據(jù)；再后面當(dāng)然是論證方法及其作用，最?？嫉氖潜扔髡撟C和對(duì)比論證；和其他兩種文體一樣，議論文的最后一般也是開(kāi)放題，或者是拿題目做文章。一般說(shuō)來(lái)，首先應(yīng)該了解說(shuō)明對(duì)象及其特點(diǎn)，如果說(shuō)明的對(duì)象內(nèi)容比較豐富，還要能夠具體地點(diǎn)出來(lái)；然后，一般要考查文章的說(shuō)明順序或結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；再后面就該考查說(shuō)明方法（包括一些修辭方法）及其表達(dá)作用了。再次，應(yīng)該梳理一下三大文體一般性的命題思路，為做題做好鋪墊。贏在中考——2014重慶中考語(yǔ)文臨考指南首先要對(duì)自己過(guò)去的復(fù)習(xí)做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。答題時(shí)要先細(xì)讀所給的漢語(yǔ)句子，準(zhǔn)確理解句意，確定是詞組、習(xí)語(yǔ)還是部分翻譯的對(duì)應(yīng)關(guān)系等，結(jié)合考題所給的條件，從人稱(chēng)、時(shí)態(tài)、單復(fù)數(shù)、空格的數(shù)目等方面全面分析，逐一填空。第二題，按要求改寫(xiě)句子。第一題，用動(dòng)詞的正確形式填空。一般先要快速通讀全文，了解文章的大意?？忌坏梢詮闹械玫街匾男畔ⅲ铱梢該?jù)此推斷的寫(xiě)作意圖。切忌將注意力分散到所有選項(xiàng)中。第三題是單項(xiàng)選擇題。在聽(tīng)完第一遍錄音之后，要利用兩遍錄音之間的空隙，快速掃視文后的問(wèn)題，對(duì)已聽(tīng)懂的問(wèn)題及時(shí)做出判斷，到第二遍聽(tīng)錄音時(shí)對(duì)第一遍沒(méi)有聽(tīng)清或把握不大的詞或句子仔細(xì)聽(tīng)辨，最后根據(jù)對(duì)短文的理解和記憶情景集中認(rèn)真地選擇短文答案。具備良好的心理素質(zhì)是獲得聽(tīng)力好成績(jī)的重要條件。過(guò)度緊張會(huì)導(dǎo)致思路不清，計(jì)算錯(cuò)誤或做不出題。最好的方法是先把熟悉的、會(huì)做的題目做完，再回過(guò)頭來(lái)一一化解“攔路虎”。這樣便于老師閱卷，減少不必要的失分，也便于自己檢查。中考數(shù)學(xué)試題中聯(lián)系實(shí)際的問(wèn)題約占十個(gè)左右，主要考查學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力以及創(chuàng)新能力。數(shù)學(xué)題目的條件是非常嚴(yán)格的，若審題不清可能會(huì)出現(xiàn)漏解或錯(cuò)解。在最后的十天中，找2到3套去年的中考試題，模擬中考場(chǎng)景，進(jìn)行適應(yīng)性訓(xùn)練是很有必要的。實(shí)際上數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和文科一樣同樣需要“積累”。這一環(huán)節(jié)可參考《2004年數(shù)學(xué)中考應(yīng)試指南》進(jìn)行，該書(shū)對(duì)考點(diǎn)和題型進(jìn)行了詳細(xì)的歸納、總結(jié)、分析。中考數(shù)學(xué)試題有60％—70％的題目是基礎(chǔ)題，這些題目考查的內(nèi)容一般是課本中基本概念、公式、法則、性質(zhì)定理及基本運(yùn)算、基本推理、基本作圖、基本方法的應(yīng)用及小綜合應(yīng)用，而且比較簡(jiǎn)單。2．合理分配時(shí)間。4．計(jì)算題的解答：分析近兩年濟(jì)南市的中考題，在題型上由單純的有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算過(guò)渡到分析圖表、數(shù)據(jù)的計(jì)算，這就要求學(xué)生具有一定的分析能力，會(huì)分析圖表中的數(shù)據(jù)，會(huì)看坐標(biāo)圖，會(huì)分析坐標(biāo)系中的數(shù)據(jù)，能夠根據(jù)圖表所提供的信息找到解題的思路，再根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。3．實(shí)驗(yàn)推斷題的解答：實(shí)驗(yàn)推斷題是考試的重頭戲，在試卷中占8分左右。1．選擇題的解答：選擇題共24分，主要考查學(xué)生的雙基知識(shí)?？忌梢岳眠@一段時(shí)間集中訓(xùn)練這類(lèi)試題，把自己的答案和標(biāo)準(zhǔn)答案進(jìn)行仔細(xì)比較，加以改進(jìn)。所以實(shí)驗(yàn)探究題是對(duì)學(xué)生各方面能力進(jìn)行全面考查。1．與日常生活聯(lián)系緊密的問(wèn)題這種題體現(xiàn)出物理與生活的緊密聯(lián)系，在給出的情境中隱藏了解題的必要條件。（2）要準(zhǔn)確地理解每一個(gè)規(guī)律，知道它的適用條件和范圍；明確各個(gè)物理量的單位；（3）要弄清課本中所有的演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃?、方法、過(guò)程、結(jié)論，并嘗試進(jìn)行評(píng)估；（4）知道生活中的有關(guān)的物理現(xiàn)象，并能用物理知識(shí)加以解釋。這是我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中的一些做法和想法，其實(shí)很多學(xué)校也是這樣做的，甚至比我們做的更好。常用連接詞：：First of all，F(xiàn)irst，Second?And then，F(xiàn)inally，In the end，At last：What’s more，Besides，：However，butOn the one hand?On the other hand?In other words ：As we all know，In my opinion：In short，In a word，In conclusion，In summary文中正確使用兩三個(gè)好的句型，如：賓語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、動(dòng)名詞做主語(yǔ)等。三、成文時(shí)表述正確，文字流暢切忌與漢語(yǔ)提示的一一對(duì)應(yīng)，使用所學(xué)表達(dá)方法將語(yǔ)義表達(dá)出來(lái)即可。寫(xiě)好作文，要注意以下幾點(diǎn)::一、認(rèn)真審題，確定時(shí)態(tài)人稱(chēng)，同時(shí)關(guān)注題材格式時(shí)態(tài)：故事性文章一般用過(guò)去時(shí)，說(shuō)明性或者議論性文章一般用現(xiàn)在時(shí)，舉例可以用過(guò)去時(shí)。最后就是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練，主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧。復(fù)習(xí)的核心是對(duì)各塊知識(shí)進(jìn)行條理、歸納、糅合，使各部分知識(shí)成為一個(gè)有機(jī)的整體，力求實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)重點(diǎn)化，重點(diǎn)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化，網(wǎng)絡(luò)知識(shí)題型化，題型設(shè)計(jì)生活化。即每復(fù)習(xí)完一部分后，進(jìn)行階段性測(cè)試，對(duì)試卷進(jìn)行評(píng)分登記，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性。第一輪，教師要充分理解和準(zhǔn)確把握教材和課標(biāo)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的要求，通過(guò)對(duì)單元基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)掌握初中階段的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法，形成清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和穩(wěn)定的知識(shí)框架。第三、抓好并強(qiáng)化各輪復(fù)習(xí)，注重全面性，提高復(fù)習(xí)效率一輪基礎(chǔ)知識(shí)鞏固 二輪專(zhuān)項(xiàng)能力提高 三輪綜合能力發(fā)展“三輪復(fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí)，后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)。除此之外，我們還有些英語(yǔ)教師經(jīng)常利用中午休息的時(shí)間和一些英語(yǔ)學(xué)困生交流，談心。然后處理同步習(xí)題，簡(jiǎn)單的題一帶而過(guò)，出錯(cuò)率高的題重點(diǎn)講解.（我們學(xué)校的同步老師都進(jìn)行批改，基本上了解哪些題容易錯(cuò)）一些能力題，基本放在課上做，課下布置的基本是基礎(chǔ)題。第二、提優(yōu)補(bǔ)差，共同進(jìn)步由于多方面的因素，我校英語(yǔ)實(shí)行的是小班化教學(xué)，每個(gè)班三十名學(xué)生左右。雖說(shuō)，每個(gè)老師的寒假休息時(shí)間被占用了，但保證了本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的順利進(jìn)行，大家認(rèn)為還是很值得的。學(xué)案上的內(nèi)容是老師們精心選擇和編排的。我們學(xué)校英語(yǔ)教師隊(duì)伍多，有九名英語(yǔ)老師，每三人一組。初三復(fù)習(xí)課的良好效果的取得離不開(kāi)教師間的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)。⑤表達(dá)作者求學(xué)的經(jīng)歷中“苦中有樂(lè)”的句子是：以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。1《送東陽(yáng)馬生序》①人們?cè)敢饨钑?shū)給自己，那時(shí)因?yàn)樽髡吆苁匦?，這些句子是：錄畢，走送之，不敢稍逾約 ②表現(xiàn)作者在寒冬臘月中勤學(xué)品質(zhì)的句子是：天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。⑤文中與“進(jìn)亦憂，退亦憂”一句中的“進(jìn)”“退”意思對(duì)應(yīng)的句子是：居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。1《岳陽(yáng)樓記》①明寫(xiě)滕子京的政績(jī)，暗寫(xiě)作者心中憤慨的句子是：政通人和，百?gòu)U具興。⑤陋室主人對(duì)世俗生活十分厭惡的句子是：無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形 ⑥在全文中起到畫(huà)龍點(diǎn)睛作用的句子是：孔子曰：何陋之有？1《小石潭記》①文中與“水尤清冽”意思相呼應(yīng)的句子是：潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。③千里馬被埋沒(méi)的主要原因是：食馬者不知其能千里而食之?？倢?xiě)三峽春冬之景色的句子是：清榮峻茂，良多趣味?！?⑦最能表明桃花源人與外界相隔久遠(yuǎn)的句子是：?jiǎn)柦袷呛问?，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。阡陌交通，雞犬相聞。而此事可以用今天的一個(gè)成語(yǔ)感恩圖報(bào)來(lái)概括。②請(qǐng)用四字短語(yǔ)概括全文中諸葛亮向劉禪提出的“三條建議”：廣開(kāi)言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)妄?！多u忌諷齊王納諫》①鄒忌經(jīng)過(guò)冷靜理智地分析，在齊王面前巧妙地將家事與國(guó)事進(jìn)行類(lèi)比，與“吾妻之美我者，私我也”相對(duì)應(yīng)的句子是：宮婦左右莫不私王；與“妾之美我者，畏我也”相對(duì) 應(yīng)的句子是：朝廷之臣莫不畏王；與“客之美我者，欲有求于我也”相對(duì)應(yīng)的句 子是：四境之內(nèi)莫不有求于王；最后鄒忌得出結(jié)論：由此觀之，王之蔽甚矣。③曹劌關(guān)于“士兵的勇氣決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)”的經(jīng)典論斷是：夫戰(zhàn)，勇氣也，一鼓作氣，再而衰，三而竭。二者不可得兼，舍生而取義者也。⑨孔子認(rèn)為“恕”的含義應(yīng)該是：己所不欲，勿施于人《魚(yú)我所欲也》①全文的中心觀點(diǎn)，也是表明作者“舍生取義”的決心的句子是：生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。③“人”生于憂患的句子是：人恒過(guò)然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻《曹劌論戰(zhàn)》①統(tǒng)領(lǐng)全文，暗示文眼，反襯曹劌的形象特點(diǎn)的句子是：肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀 ②曹劌最贊成魯莊公的第3個(gè)參戰(zhàn)條件，因?yàn)樗w現(xiàn)了“取信于民”的政治思想，這些句子是：小大之獄，雖不能察，必以情”。概括曹劌選擇合適時(shí)機(jī)進(jìn)攻的四字短語(yǔ)是：彼竭我盈；概括曹劌選擇合適時(shí)機(jī) 追擊的四字短語(yǔ)是：轍亂旗靡。”是指“有利條件”。④最能代表諸葛亮有賞有罰的執(zhí)政理念的句子是：陟罰臧否，不宜異同；⑤劉備曾經(jīng)給予過(guò)諸葛亮的“殊遇”是指“先帝不以臣卑鄙，猥自枉曲，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。夾岸數(shù)百步 ②寫(xiě)照桃花源內(nèi)優(yōu)美的自然環(huán)境的句子是：土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。④敘寫(xiě)桃花源內(nèi)人們和平勞動(dòng)、幸福生活的句子是：其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。③表現(xiàn)三峽春冬之水清澈異常的句子是：素湍綠潭，回清倒影。②概括地表現(xiàn)千里馬的最大特征的句子是：馬之千里者，一食或盡粟一石。《陋室銘》①點(diǎn)明全文中心的句子是：斯是陋室，惟吾德馨②表現(xiàn)陋室環(huán)境清幽寧?kù)o的句子是：苔痕上階綠，草色入簾青”③以交往人物表現(xiàn)陋室主人學(xué)識(shí)淵博的句子是：談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁” ④體現(xiàn)陋室主人生活情趣優(yōu)雅的句子是：可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。④作者游歷小石潭后最大的感受是：以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。④表達(dá)“古仁人”胸懷博大的句子是：不以物喜，不以已悲。②傳達(dá)作者心中苦悶又自命清高的句子是：何夜無(wú)月，何處無(wú)松柏，但少閑人如吾兩人者耳。余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，蓋余之勤且艱若此。第一 群策群力、集中智慧一節(jié)課上好與否，取決于備課。我們學(xué)校九年級(jí)英語(yǔ)不光給學(xué)生分組，還給老師也分了組。當(dāng)這個(gè)學(xué)案設(shè)計(jì)的很好的時(shí)候，大家也都大加贊賞，經(jīng)常夸獎(jiǎng)設(shè)計(jì)學(xué)案的老師，我們都相處的非常融洽，合作起來(lái)也事半功倍。在上一學(xué)期期末的時(shí)候，我們?cè)诰o張的教學(xué)之余就制定了寒假的工作安排，每個(gè)英語(yǔ)老師都分到了相應(yīng)的任務(wù)，提前對(duì)自己負(fù)責(zé)備的課收集材料，進(jìn)行整理。就是這樣良好的教研氣氛，給學(xué)生營(yíng)造了相對(duì)輕松和有效的學(xué)習(xí)氛圍。上課的時(shí)候把重點(diǎn)內(nèi)容再給學(xué)生點(diǎn)播一下，給一定的時(shí)間誦讀課