【正文】 和掌握現(xiàn)代教學(xué)理念、教學(xué)手段，展示教師風(fēng)采，并為他們的專業(yè)成長搭建互動的交流平臺。這樣的活動，既為老師們提供了教學(xué)交流、展示自我的平臺，也對我校的課堂教學(xué)水平起到了積極的推動作用。每周二是領(lǐng)導(dǎo)班子集體聽評課時間，每學(xué)期開學(xué)初教導(dǎo)處安排好上課教師，此活動不僅提高了教師研課、上課能力，同時也提高了領(lǐng)導(dǎo)的聽評課能力。（三）“教學(xué)新秀展示”暨校級教研活動。（一）“一課多研”組級教研活動。綜合所學(xué)英語內(nèi)容，充分發(fā)揮自己的想象力與創(chuàng)造力,采用不同形式、材料制作“英語場景立體模型”。我們還重點(diǎn)在英語學(xué)科創(chuàng)新了作業(yè)內(nèi)容，體現(xiàn)“趣味英語”： 、二年級：以26個英文字母為基礎(chǔ)，將任意字母設(shè)計成你所想到的人物或者事物的形狀，設(shè)計出豐富多彩，五彩繽紛的字母內(nèi)容。同時，我們還開展了各種活動：“英語書寫之星比賽”“英語單詞比賽”“英語講故事比賽”“英語特色作業(yè)評比”。同時結(jié)合周檢測，各班將后五名學(xué)困生的成績備案進(jìn)行跟蹤，隨時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及教師的輔導(dǎo)情況。（四）開展學(xué)業(yè)評價。本學(xué)期我們開展了“計算”“詞語”“閱讀”“背誦”“應(yīng)用題”檢測。學(xué)校的名師和骨干教師把自己在教學(xué)工作中的成功經(jīng)驗與大家分享,讓新教師們學(xué)到了更多有效的教學(xué)方法,受益匪淺。每天巡查一次，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，規(guī)范了常規(guī)教學(xué)的各項制度。我們以“講實用、講效益”為原則，努力使全體教師的各項教學(xué)常規(guī)工作做到制度化、規(guī)范化。展望新的一年，小學(xué)部將在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)之下，進(jìn)一步團(tuán)結(jié)協(xié)作，深入、持之以恒的提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實效，共創(chuàng)馬牧溝小學(xué)教育教學(xué)的新局面！馬 牧 溝 小 學(xué) 部2010年1月5日第二篇：教育教學(xué)工作總1教育教學(xué)工作總結(jié)（2018年春學(xué)期）三堡寄宿制小學(xué) 項秀蘭彈指一揮之間，一年的工作即將結(jié)束，回首這一年，在大家的共同努力下，較好地完成了各項教學(xué)工作。進(jìn)一步合理配置現(xiàn)有資源，促進(jìn)薄弱學(xué)科的開展。在此就下學(xué)期的教學(xué)工作擬定以下改進(jìn)意見：繼續(xù)制定和完善各項規(guī)章制度，以制度管理人、約束人，全面推行精細(xì)化管理。教務(wù)處規(guī)章制度有待于進(jìn)一步完善。在整改落實階段，一是學(xué)習(xí)《三十里鋪學(xué)區(qū)科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)實踐活動整改落實方案》，從總體上把握學(xué)校工作中存在的一些突出問題，二是對照個人自查報告制定個人整改落實方案，解決個人工作中存在的突出問題。在學(xué)習(xí)的過程中，撰寫了八千字的學(xué)習(xí)筆記和兩篇心得體會。長期以來，有一部分學(xué)生作業(yè)書寫亂，說臟話，行為不文明，在這次活動中，全校師生廣泛參與，自查自糾，自我教育，有力促進(jìn)了小學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。為了提高教研活動的質(zhì)量，建立了學(xué)校管理人員聯(lián)系教研組制度。通過對這些教學(xué)要求的不斷學(xué)習(xí)，進(jìn)一步規(guī)范了教師的教育教學(xué)行為，提高了課堂教學(xué)效率。上課教師課前寫出說課材料，在教研組內(nèi)說課；課后由一人擔(dān)任主評，在教研組內(nèi)評課，主評人要寫出評課材料；學(xué)校要求教師之間要互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，開展了聽課活動。常規(guī)檢查的量比較大，有些問題不易發(fā)現(xiàn)；抽查的量相對要小一些，檢查的更細(xì)致一些，有時還可以“解剖麻雀”，進(jìn)行案例分析。在教案和作業(yè)檢查上，我們繼續(xù)堅持“月檢查”制度，每月由教導(dǎo)處牽頭對教案和作業(yè)進(jìn)行一次全面檢查，并詳細(xì)記錄檢查結(jié)果，作為教師年終考核和績效工資考核的依據(jù)。聽完每一節(jié)課，我都把聽課意見當(dāng)面反饋給任課教師，提出問題，共同探討，通過大面積推門聽課，與教師廣泛交流，切磋教法學(xué)法，共同提高，互利雙贏。推門聽課使我掌握了小學(xué)部的教學(xué)情況，對小學(xué)教學(xué)有了一個全新的更為深刻的認(rèn)識，對小學(xué)教師的勞動有了進(jìn)一步的了解，也是自身學(xué)習(xí)和提高的過程。加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)工作：①精心挑選六年級科任教師；②重視分層教學(xué)，強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差，努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生；③注重精講精煉，避免機(jī)械重復(fù)；④加強(qiáng)對畢業(yè)班學(xué)生的理想前途教育和學(xué)習(xí)目的教育，與家長密切配合，共同做好畢業(yè)班學(xué)生的教育工作。④抓學(xué)業(yè)評價，本學(xué)期建立和完善了學(xué)生學(xué)業(yè)評價制度，建立了學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系。本學(xué)期對教師的教案和作業(yè)檢查了兩次，著重對教師的調(diào)整方案和教后反思進(jìn)行檢查，多數(shù)教師的備課體現(xiàn)了個性化和特色化，教案書寫規(guī)范，調(diào)整方案到位，教后反思詳細(xì)，每位教師充分發(fā)揮自己教學(xué)上的個性特長，發(fā)揮集體的智慧，體現(xiàn)了共性和個性的結(jié)合，形成一個較好的教案。教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，教學(xué)工作是學(xué)校永恒的主題。重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)（1）“終身學(xué)習(xí)”、“大眾教育”是新課程理念倡導(dǎo)下的教學(xué)思想。第一篇：2009年秋季學(xué)期小學(xué)部教育教學(xué)工作總12009年秋季學(xué)期小學(xué)部教育教學(xué)工作總結(jié)2009－2010學(xué)年度第一學(xué)期，我校小學(xué)部在局、校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校全體教職工的大力支持下，圍繞縣教育局2009年工作要點(diǎn)，結(jié)合我校工作實際，按計劃完成了本學(xué)期的各項工作任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，本學(xué)期，我們改革了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的方式，改變了過去一人讀多人聽的局面，學(xué)習(xí)的內(nèi)容于前一天發(fā)給教師，學(xué)習(xí)時以討論為主要形式，讓教師掌握主動權(quán)，人人參與，自主學(xué)習(xí)，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。二、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，突出教學(xué)管理中的“五抓”：①抓備課,備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在實施新課程的今天，課堂教學(xué)如何改變傳統(tǒng)的教育理念，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。③抓作業(yè)，本學(xué)期教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況抽查了兩次，絕大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習(xí)慣良好，能做到薄本整潔，任課教師能精心設(shè)計每次作業(yè)，做到批改認(rèn)真及時，有些作業(yè)有激勵性評語，作業(yè)量適中，符合減負(fù)要求。一方面提高后進(jìn)學(xué)生的成績，首先幫助其樹立學(xué)習(xí)信心，其次有針對性地補(bǔ)上知識缺陷，真正提高補(bǔ)差效率；另一方面加強(qiáng)培優(yōu)工作，拓展優(yōu)等生的知識面，使他們的特長更特。推門聽課是了解教師教學(xué)水平的最好方法，也最能反映教師平時的教育教學(xué)工作。不怕有問題，就怕不能發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。通過推門聽課檢查上課情況，通過檢查教案和作業(yè)掌握教師的課前準(zhǔn)備和課后作業(yè)處理情況。為了督促教師更好的搞好教學(xué)工作，在常規(guī)檢查的同時，對某些年級或?qū)W科的教案和作業(yè)進(jìn)行抽查。以各種公開課為載體，開展說課、聽課和評課活動。集中學(xué)習(xí)在教研活動時間進(jìn)行，由組長組織。年級組和教研組同時運(yùn)行，互相補(bǔ)充，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，使教研工作出現(xiàn)了新的生機(jī)與活力。在小學(xué)生中開展這項活動意義十分重大。學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：《三十里鋪鎮(zhèn)開展第三批深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動實施方案》，《三十里鋪學(xué)區(qū)開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動實施方案》，《毛澤東鄧小平江澤民論科學(xué)發(fā)展》，《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》，《科學(xué)發(fā)展典型事例》，學(xué)習(xí)實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室編印的《第三批深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動—基本知識問答》等。在分析檢查階段，參加了學(xué)校黨支部組織的專題民主生活會和組織