【正文】 教學過程一、啟發(fā)談話。入學教育4．學生練習升國旗時行注目禮（奏國歌）（兩人示范，同桌互查，全體練習）四、總結。我們一年級小朋友沒有掛紅領巾，升國旗的時候要立正，行注目禮，小眼睛一直看著國旗升到旗桿上。練說話：“我們愛祖國。1．想一想，你們在什么地方看到過國旗？每個國家都有自己的國旗，國旗代表國家，五星紅旗代表中國。4．練說話：“我們的國旗是五星紅旗。2．旗面上有什么？旗面上有五顆五角星，所以我們的國旗又叫五星紅旗。這節(jié)課我們上入學教育聽話說話第二課，要認識國旗，學習升國旗時向國旗立正、敬禮。2．學會說“五星紅旗是我們的國旗”和“升國旗的時候，我們要立正脫帽敬禮”兩句話。要求人人都會講這兩句話。3．模仿丁丁和冬冬的樣子，根據自己的實際情況回答問題。2．聽錄音。老師愛小朋友，小朋友也愛老師，每天見了老師都要主動問好，早上說“老師早”，其他時間說“老師好”。（2）再聽聽丁丁和冬冬下午見到老師時怎么說。（1）你早上到學校，見到老師怎么說？ 自由練說。1．指導看圖，聽錄音?！?2．跟老師念兒歌。你們高興嗎？（鼓勵學生大膽站起來說。2．能安靜地聽老師講課，聽懂老師提出的問題。教師檢查糾正。3．寫字的姿勢。2．讀書的姿勢。（3）對即將學習的新內容進行預習。發(fā)言時聲音要洪亮。因此，大家一定要認真地上好語文課，學好語文。2．向家長說說自己第一天上學的感受。希望大家能夠團結友愛，互相幫助，共同成長和進步，用優(yōu)異的成績和良好的表現為班級增光。（二）樹立班級的概念。課時安排 3課時 課前準備 1．圖片 2．線團 教學流程 第一課時（一）導入1．同學們，歡迎大家來到我們展茅中心小學學習。2．正確的讀書、寫字姿勢和執(zhí)筆方法，是在長期的學習過程中逐漸養(yǎng)成的，但起步的訓練十分重要，入學教育要為學生養(yǎng)成良好的習慣打好基礎，激發(fā)學習語文的興趣?！睕]想到手邊任何的工具都是教學的手段，最起碼可以讓孩子們靜上幾分鐘認真聽課。網友討論：漂泊的風箏：很多老師在組織入學教育的時候都少不了用分角色表演的形式，這種方法其實很有效，小朋友們一個個自由組合，樂在其中，效果很好，大家可以試試救死扶傷：昨天我上課時，課堂上半節(jié)進展的比較順利，可20分鐘后，我就有點失控了。這節(jié)課，我們知道上課的時候要專心聽講，并且學會了正確的坐姿，希望大家爭做認真上課的好孩子。（2）學兒歌： 鈴聲響，進課堂，課本鉛筆放得好，靜等老師來上課，比比哪個坐得好。（4）與老師比一比。（3）教師示范，學生模仿，巡回檢查，及時糾正學生的不正當姿勢。2．自己回憶前幾節(jié)課的表現，專心聽講的同學自己站起來給大家看一看。（2）自由講。二、指導看圖，練習說話1．引入：那么我們先來看看，圖上小朋友是怎么做的。3．學會正確的坐姿。教師板書“讀書”，這就是讀書，我們一起來讀讀。5．讀書又應該怎樣的讀書姿勢呢？6．讀書的時候，我們應該像圖上的小朋友一樣，把書拿出來，斜放在桌面上，我們一起來學一學好嗎？7．教師巡回檢查。（三）觀察圖畫，明確正確的坐姿、寫字姿勢1．良好地寫字姿勢，對我們身體的成長，體形的變化都有益處。1．你們知道為什么有的同學每天上課，學習成績挺好，有的同學卻學不好呢? 2．看圖想象，小朋友是怎樣上課的？（小朋友眼睛盯著老師，認真地在聽課。）2．教師評價：語文課中形象的豐富性，游戲的有趣，展示自己的才藝?！苯虒W過程（一）出示插圖，感受快樂1．（出示插圖）今天，老師和大家一起去看看大哥哥、姐姐是怎樣上課的？你看見了什么，有什么感受？（教室里，同學們正在上語文課，學習生字“馬、牛、羊”。2．認讀有關的三個生字。教師巡回?，F在在同一個班里學習，我們就要互相認識一下，該怎么說呢？2．誰來把自己介紹給大家。）（二）明確自己是一名小學生。（師生起立，互相問好）3．評價：表情是否是微笑，聲音是否響亮，態(tài)度是否大方。有的小同學結伴來到學校，有的小同學在家長的陪伴下來到學校。我們班的語文老師是 老師，數學老師是 老師，我們班有 位同學。課前準備：我們學校的圖片 教學時間：教學本課2課時。2．依據畫面提示，對學生進行尊敬老師、熱愛學習、遵守紀律、團結友愛等方面的入學常規(guī)教育和良好學習習慣的養(yǎng)成教育?！耙淮纭毕喈斢诶蠋煹膬蓚€手指并攏時的寬度。（重復兩次）出示兒歌，教師領讀：在語文書的第一頁寫上名字和班級，教師糾正握筆姿勢。寫字姿勢不正確，字就寫不好了，時間長了，視力就會變差，身體也會長不好的。姿勢正確了，對我們學知識，長身體有很大的好處。別的啄木鳥能飛能停，天天能捉害蟲吃。接著老師要給你們講個故事，聽的時候，可千萬別講話，也不能走上來噢。（2）有問題要舉手發(fā)言。3．學生能模仿教師和書上的小朋友學會正確的讀寫姿勢。教材處理由于課時較緊張，所以我把這兩課合二為一。一個同學到黑板上把生字貼到對應的圖片下方。是有滋有味、有聲有色的第一堂課。在此過程中，教師注意鼓勵較膽小的孩子，提醒不夠禮貌的孩子）【評析】教師靈活運用教材，為學生提供口語交際話題并創(chuàng)設具體交際情境，激發(fā)學生自主交流的欲望，引導其在交往互動的過程中得到口語交際能力的鍛煉。師：真好，又清晰又響亮！（向全班）小朋友們，咱們開始游戲──聽到小木琴敲響了，就離開座位，找到和自己有相同圖標的小伙伴，握握手，做自我介紹。這對于滿懷憧憬踏入小學門檻的一年級新生尤為重要。生1：我想學寫童話故事！師：好孩子們，你們的愿望一定會實現的！今后，我們要和丁丁、冬冬一起，做很多有趣的事情，學會聽、說、讀、寫??瞧圖上這些伙伴們，已經學到不少本領呢！【評析】好的教師應當是善于激發(fā)學生學習興趣。在那里，有亮閃閃的金鑰匙，快樂的小伙伴，有各種各樣的知識樹和香甜的知識課??”丁丁剛想說：“快帶我去吧廣可老爺爺不見了???咦，這神奇的樂園到底在哪呢？”生1 ：我知道，在童話書里面！師：你一定讀過許多童話故事吧！能不能告訴伙伴們，你還沒上小學，是怎么讀童話的呢？生1：（自豪得很）我媽媽天天給我講故事。如何把握契機，在孩子心田種下愛學習、愛語文的種子？[片段1]（教室里，桌椅圍成大圈，講臺暫被“棄置”在教室一角。3）學生模仿，在語文書第一頁填上自己的姓名。2）教師示范。3）對即將學習的新內容進行預習。2）認真聽講，積極發(fā)言。教學過程一、怎樣上語文課。第二課時（總第2課時）教學內容1．讓學生了解上語文課的一般規(guī)程，提出上課時的基本要求。三、同學間互相認識，自我介紹。2．自我介紹。2．讓學生認識學校，感受到學校環(huán)境的優(yōu)美，激發(fā)學生喜愛學校、喜歡上學的熱情。教學時間 2課時第一課時（總第1課時）教學內容1．認識班級中的成員。（浙江省義烏市藝術學校）※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※《入學教育》教學設計二 教學要求1．通過介紹、實地參觀等形式，使學生對所在的學校、班級有大概的了解，感受到自己已經是一名小學生。讓我們把今天學的讀書、寫字的兒歌連起來再念一遍。師生一起邊說邊做。（重復兩次）④眼離書本一尺。“一寸”是多少呢？“一寸”相當于老師兩個手指并攏時的寬度。（邊說邊指點）教師示范分解動作，速度稍慢，握筆動作要詳講，做完稍停片刻，讓學生看清楚。過渡：同學們，我們在學校學習，不僅要讀書，還要寫字。（注意：眼睛離書本一尺遠，可跟學生解釋，“尺”相當于你們文具盒的長邊那么長，只要把文具盒放在眼睛和書之間量一量就可以了。（教師示范分解動作，速度稍慢，邊示范邊講解）①身體坐直。讀書、寫字的姿勢正確了，對我們學知識、長身體都大有好處。可是，我讀書、寫字不注意姿勢，有時躺著看書，有時走路看書；寫字時，身子趴在桌子上。3．對舉手的姿勢和說話方面，教師要嚴格要求，在舉手和讓學生回答問題前都要及時提醒，沒有做到的要重做，對說話聲音輕的要強化訓練，形成習慣。三、課堂小結今天我們知道了上課怎樣用眼睛、耳朵、嘴巴、腦子來學習，希望大家能按要求去做。得出結論：上課時老師請你發(fā)言，就應當迅速起立，大聲回答聲音一定要響亮。左手臂肘抵課桌，左手舉起，五指并攏，手放下時不發(fā)出聲響。沒有請到，就放下手，認真聽別人講。（6）訓練用耳聽。（4）出示耳朵模型（或板畫）明理。出示兒歌，請學生跟著老師念： 眼睛眼睛很重要，學好本領少不了。因此上課要學會用眼睛，要把所學的知識一點一點拍下來印在腦子里，使腦子里的知識越積越多。教師請兩位同學到講臺前，一位同學用眼睛看老師，另一位背朝著老師，眼睛看不到老師。我們小朋友要用眼睛來學本領。第二課時 上課專心聽 發(fā)言先舉手 【教學目標】1．知道上課用眼、用耳、用腦的重要，初步學會專心聽講的方法。教師要熱情鼓勵，肯定、贊許學生的愿望。講的時候人要站正，聲音要響亮，說話要清楚，用普通話講。3．介紹愛好。誰能看著小黑板，看著圖連起來大聲、清楚地說一遍？（先請預先準備好的學生講）三、自我介紹我們這個班有（）個小朋友。3．誰知道，我們的學校在什么路上？我們學校周圍有什么工廠、商店、機關、公園？（可根據學校周圍的特點設計問題）（教師正確地介紹學校所在地的道路名稱、學校周圍的環(huán)境，可邊介紹邊畫。當小學生高興嗎？當了小學生，說明你們已經長大，能懂得更多的道理，能學到更多的本領，這是光榮的。3．初步學會向老師和同學講講自己想當怎樣的小學生。2．同桌競賽，互相提醒。寫字姿勢要端正，身體坐正書放平，一寸一尺和一拳，學好知識身體健。師生一起邊說邊做。（“一尺”就相當于鉛筆盒長的這條邊的長度。對同學們來說，差不多三個指頭并攏那么寬。①人坐正，身體坐直。哪個同學會寫字？（請一位平時寫字姿勢不好的學生上講臺做寫字姿勢）大家說說他做得對嗎。）教師巡視，糾正。②頭放正。（出示活動課題）三、演示導行（1）出示讀書姿勢投影片或掛圖請同學們看投影（或掛圖）。時間一長，我就成了近視眼，整天戴著眼鏡，真不方便！別的小花貓能跑能跳，天天能捉到小老鼠，美美地飽餐一頓，而我一跳眼鏡就要掉，老鼠從眼前跑過也看不清，天天餓肚皮。第三課時 讀寫姿勢要正確【教學目標】知道養(yǎng)成正確的讀寫姿勢才能保護視力，初步學會正確的讀寫姿勢，初步養(yǎng)成良好的讀寫習慣。我想我們一定能學好本領，成為一名愛學習的好學生。出示兒歌，請學生跟老師念：聲音要響亮，態(tài)度要大方。③舉手姿勢訓練，教師巡視，糾正動作。這是對老師、同學尊重和有禮貌的表現。邊聽邊想動腦筋，認認真真學本領。認認真真學本領，學會用眼頂要緊。教師用不同內容訓練學生用眼，如老師講話、同學發(fā)言、翻書朗讀等。教師提出問題：為什么一位小朋友講得出，另一位講不出？（學生討論）歸納：我們的眼睛就像一架小小的照相機，它能把看到的東西印在腦子里。（1）游戲明理：“小小照相機”。提出問題：小朋友，這是什么？你知道眼睛有什么用處？（學生討論）對啦！解放軍叔叔靠眼睛來保衛(wèi)祖國，科學家靠眼睛來搞科學實驗，工人叔叔靠眼睛來制造機器，農民伯伯用眼睛來播種、除草。2．在開學的頭幾天里，教師可以每天點一下名，讓學生起立應答“到”，以幫助學生互相認識。先請事先有準備的小朋友講，然后各自講，再指名講。誰能把自己的愛好大聲地向大家介紹一下？（1）連起來作介紹。1．示范引路。2．教師接拼音正確地把校名念一遍，請學生跟老師念，請個別同學念。（出示帶拼音的課題）。從今天開始，你們就有兩個名字啦，一個是自己的姓名，另一個就是大家共同的名字，那就是──小學生。學?？珊昧耍趯W校里我們可以認識許許多多新朋友，可以知道好多自己以前不知道事兒，而且啊，還會有很多很多有趣的事兒等著你們呢！二、認識校名、年級、班級小朋友們，你們知道我們學校叫什么名字嗎？1．出示帶有拼音的校名。大家今后要一起學習，一起生活，一起玩耍，那就得互相認識—下。小朋友都有許多愛好，有的愛唱歌，有的愛跳舞，有的愛畫畫，有的愛講故事，還有的愛下棋。4．說說當小學生的愿望。四、鞏固與延伸1．為鼓勵學生達到愿望，教師可設計一些圖表，如：貼小紅花、登上“三好山”、看誰小紅花多等。【教學過程】一、出示模型，導入活動出示眼睛模型（或板畫）。為什么？下面我們來做個游戲。請這兩位同學講講卡片上寫了什么字。（3）訓練用眼“聽”指揮?？磮D看書要仔細，邊看邊想動腦筋。（5）怎樣才算會用耳朵呢？學生討論后，教師歸納：老師講課用心聽，同學回答仔細聽。沒有請到，就放下手，認真聽別人講。左手臂肘抵課桌，左手舉起，五指并攏，手放下時不發(fā)出聲響。得出結論：上課時老師請你發(fā)言，就應當迅速起立，大聲回答聲音一定要響亮。三、課堂小結今天我們知道了上課怎樣用眼睛、耳朵、嘴巴、腦子來學習，希望大家能按要求去做。3．對舉手的姿勢和說話方面，教師要嚴格要求，在舉手和讓學生回答問題前都要及時提醒，沒有做到的要重做，對說話聲音輕的要強化訓練，形成習慣?？墒牵易x書、寫字不注意姿勢，有時躺著看書，有時走路看書；寫字時，身子趴在桌子上。讀書、寫字的姿勢正確了，對我們學知識、長身體都大有好處。（教師示范分解動作，速度稍慢，邊示范邊講解）①身體坐直。（注意：眼睛離書本一尺遠，可跟學生解釋，“尺”相當于你們文具盒的長邊那么長，只要把文具盒放在眼睛和書之間量一量就可以了。過渡：同學們，我們在學校學習，不僅要讀書，還要寫字。（邊說邊指點）教師示范分解動作，速度稍慢，握筆動作要詳講，做完稍停片刻，讓學生看清楚?！耙淮纭笔嵌嗌倌兀俊耙淮纭毕喈斢诶蠋焹蓚€手指并攏時的寬度。（重復兩次）④眼離書本一尺。握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間。備注兒歌小朋友，愛讀書，讀書姿勢要做到：身直，頭正，肩要平，眼離書本一尺遠。四、鞏固和延伸1．回家把兒歌念給家長聽，并做給家長看。2．初步學會大膽地向老師、同學介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛好。跟老師讀“我是小學生了”。2．教師接拼音正確地把校名念一遍，請學生跟老師念，請個別同學念。）5．說一說：我是（）小學（）年級（）班的小學生。誰來介紹一下自己的姓名，家住在哪里？（請先預習過的學生作示范，教師評議）