音樂欣賞課心得體會-全文預覽
【正文】 界。古典音樂因為經(jīng)歷了一個很長的時期，在這個時期下環(huán)境不同，而出現(xiàn)了很多的音樂流派；比如說巴洛克音樂時代，浪漫主義樂派，印象主義樂派。師：西方古典音樂有著燦爛輝煌的歷史。第四篇：肖邦音樂欣賞課音 樂 欣 賞浪漫主義時期音樂肖邦一、課題：音樂欣賞二、教學對象：七年級三、課時：一課時（40分鐘）四、教學用具:電腦五、教學目標：初步了解肖邦個人生平與欣賞肖邦作品六、教學重點、難點：欣賞肖邦作品七、導入師：同學們聽過周杰倫的《夜曲》嗎？同學們聽過后，感覺這首歌的意境是怎樣的呢？大家都知道，“夜曲”是一種鋼琴曲的體裁。這種方法有利于培養(yǎng)學生的聯(lián)想、想象能力、創(chuàng)造性思維能力及藝術表現(xiàn)能力。必要的作品分析和知識介紹應該主動、精練、富有啟發(fā)性，目的在于把學生的注意力吸引到音樂上來，通過師生間的討論，聽賞等共同活動，使學生深入體會作品的思想內(nèi)容。要使學生理解音樂作品，首先對音樂表現(xiàn)手段要有靈敏的感知能力，達到這一要求必須要通過大量的音樂欣賞才能完成。一、由表及里，由淺入深教學音樂欣賞教學程度的提高不是一蹴而就的，而是要經(jīng)過一個由表及里，由淺入深的發(fā)展過程我們的音樂前輩黃自先生認為音樂欣賞時，欣賞者要經(jīng)過這么一個心理反應過程：感知外部音響→開展想象聯(lián)想→得到情感共鳴→理解認識。當代大學教育中強調(diào)素質(zhì)教育是我國社會經(jīng)濟不斷發(fā)展的要求，而藝術教育的關注正是人類感情的關注，作為一種意識形態(tài)，作為一種感情重要的存儲和表達方式，藝術教育為實現(xiàn)素質(zhì)教育的總體目標提供了生動的教育手段和教育內(nèi)容成為受教育者最易接受的、最有活力的一種教育形式美的事物總讓人回味，音樂欣賞課便如此！09法學班 毛博第三篇：音樂欣賞課的心得體會音樂欣賞課的心得體會音樂欣賞是音樂教學的重要組成部分，是培養(yǎng)學生音樂興趣，擴大音樂視野，提高音樂感受、理解、鑒賞能力以及發(fā)展想象力，豐富感情、陶冶情操的重要途徑與手段。因此，素質(zhì)教育本質(zhì)上應該是面向全體學生的教育。在情緒低落時適合聽激情澎湃的音樂如交響曲與進行曲，在心情煩躁的時輕音樂是不錯的選擇能讓人平靜下來，認真的思索。所以，我覺得，樂理知識對于欣賞（僅僅是欣賞）音樂而言，不是太重要。對于音樂而言，最重要的，還是能不能引起你共鳴。很多時候，即使同一個人在不同的環(huán)境和心境下，對于同一首作品的理解和感悟，也可能會發(fā)生很大的差異。他說“音樂家用天國的語言敘說天國的事情，詩人用人間的語言述說天國的事情?！?；一直都覺得音樂這東西很深奧、很有內(nèi)涵、很奇妙；我也很喜歡音樂，不過只是喜歡聽聽唱唱流行歌曲，對于那種專業(yè)的音樂，還有肖邦、貝多芬什么的，雖能聽聽，卻不知所云，我只能在心里默默地感嘆，我一直覺得自己聽不懂所謂的音樂，也許有一定程度的心理意識，反正我就是一直都有這種想法，而且也從來沒有去試過聽那種音樂的感受。演奏家精湛的表演，令我們羨慕不已，歌唱家動聽的歌聲，令我們躍躍欲試，這是因為音樂是美的藝術。素質(zhì)教育其中一個要義就是德、智、體、美的全面發(fā)展。不僅如此，而且近年來，我國大學一直在提倡素質(zhì)教育，其實是在追求自然科學教育和人文藝術教育的平衡。伴隨著社會的發(fā)展與進步，音樂在人們的日常生活中扮演著越來越重要的角色，成為生活的調(diào)和劑。伯牙與子期的“高山流水”的故事是大家耳熟能詳?shù)摹５?，也僅僅是“適當?shù)膸椭倍?。音樂家可以免于此患，反正俗人聽不懂天國的語言。課堂上老師不但教給我們一些基礎樂理知識以便我們更好的學習，還叫我們視唱，還給我們能介紹樂曲和一些優(yōu)秀歌唱家的作品。世界也會愈加澄明。第一篇：音樂欣賞課心得體會音樂欣賞課心得體會秋讓人沉思，讓人收獲，正是欣賞音樂的好時節(jié)！音樂是人類最古老最具有普遍性和感染力的藝術形式之一。追求美是人類的
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