【正文】 12周（洪梅）開展集體備課活動。）語文研討課第八周（張君）個案研討分享。教案、作業(yè)、業(yè)務筆記例行檢查。全體語文教師繼續(xù)積極參加實地觀摩及網(wǎng)絡交流活動。抓好學生作業(yè)的布置與批改。積極開展聽課、評課活動。繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學，向課堂四十分鐘要質量。鼓勵大膽使用已有的現(xiàn)代化教育手段進行語文課堂教學，加快信息技術與學科教學整合的步伐。加強理論學習,組織教師學習有關理論,把新課程的理念,實施新課程的方法貫徹到教學中去,讓每位教師在教學實踐中創(chuàng)造性地運用教材,并不斷反思,不斷總結,、確立正確的教學質量,牢固確立“教師為主導,學生為主體”的教學理念,課堂教學要著眼于學生的發(fā)展,讓學生在生動活潑的教學中增長知識,合作,探究的教學方式,推進素質教育。細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以優(yōu)化語文課堂教學為中心，著力研究語文課堂教學中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質量。每一節(jié)課的展示，每一個成績的取得，無一不是本組全體教師共同努力的結果。本學期，學校組織了多種形式的教學研討活動。在教學中逐步教會學生用這些方法識字，并能慢慢地依據(jù)自我，選擇適合自己的方式識字。在抓住時間談真實感受的基礎上，本學期我們交流了很多教學現(xiàn)象、方法。其他的老師都要提前備好課，對單元教材自身先有一個感悟過程；或是依據(jù)教材特色學習有關教學資料。二、教育教學工作扎實有效本學期在各班有條不紊地開展教育教學工作的同時，我們以集體備課為主要契機，并隨時抓住課下時間，來扎扎實實地鉆研教材、研討方案，各抒己見，取長補短。一、形成“團結、協(xié)作、互助，學習、研討、交流”的組風我們一年級語文教師來自不同的五所學校。我們將一如既往地扎實開展活動，以后要在提高學生學習興趣和培養(yǎng)學生良好習慣上多下功夫。之后，同教研組的老師就此次“同課異構”教學情況對各位教師進行了研討，大家一致認為：各位老師對教材的理解及把握有獨到之處，字、詞教學拓展延伸方法多樣。另外，z老師為東廬石家山小學老師上了《識字8》一課。z6老師在二年級九班執(zhí)教《夕陽真美》一課。z4老師在二年級五班執(zhí)教《夕陽真美》一課。z2老師在二年級三班執(zhí)教《小動物過冬》一課。第一學期語文教研活動總結4本學期，我們二年級語文教研組以課堂教學為渠道，以優(yōu)化教學過程，提高教學質量為核心，以關注語文教師的專業(yè)化發(fā)展和學生語文素養(yǎng)的形成為目標，加強教學研究，做到勤學習、重研究、多交流，讓學生感受到語文學習的樂趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，扎扎實實地提高教學質量。，嚴格抓好教學常規(guī)工作，從備課、上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。本學期，負責檢查本科組教案、學生作業(yè)3次，老師們都能按學校要求制定教學設計，做到提前備課，課課有反思。二、加強常規(guī)管理，提高教學質量、規(guī)范化。，本組開展了3節(jié)“同課異構”課和3節(jié)常態(tài)課，并進行了集體評課，校領導親自參加聽課、評課，及時提出指導意見，力爭做到用新課程理念指導教學實踐，提高全體教師的課堂教學和評課水平。學期初就要求教師繼續(xù)開展“書香伴我成長”的讀書活動。基于以上原因，深度解讀教材和課標的任務刻不容緩?？耎X老師全國自分教學與當代課堂教學多樣化研討會教學指導書全國一等獎學生獲獎情況：三位學生讀后感比賽三等獎一學生獲XX市演講比賽三等獎獎。舉辦讀后感比賽、現(xiàn)場作文比賽、校聽寫大賽初一進行誦讀經(jīng)典詩文傳授國學、影視文學欣賞、初二論語進課堂參與市基礎課改活動的進行，組織培訓學生參加市漢字聽學大賽。做好集體研討，推出高質量的公開課。（3）鼓勵青年教師多開公開課，由于青年教師，既缺少經(jīng)驗，課堂調(diào)控能力也比較弱，基于此，讓青年教師上一次公開課，對青年教師的教學水平和業(yè)務素質的提高會有很大的促進作用。利用自分課堂長處彌補傳統(tǒng)課的短板。備課組活動具體要求：（1）明確分工備課任務，各備課組新老教師搭配備課，一名教師主備課，另外一名教師審核。以我校讀書圖書館全日對學生開放為契機，在初中段開展國學、經(jīng)典進校園活動、名著閱讀讀后感活動、漢字聽寫比賽、通過舉辦該活動，激發(fā)學生的興趣和愛好，營造良好的學習的氛圍。通過加強校本主題研修，不斷提高教研組整體研修水平。引導教師研究教材、研究設計、研究教學、反思交流。在全體語文教師的共同努力下，我們小學部的教研活動取得了一定的成績，也得到了學校領導的一致好評。真正將考試作為促進學生學習，促進教師提高，改進教學的手段。我們采取了對課堂教學質量自主管理與督促管理相結合的辦法，增強了教師的主人翁責任感，教師們課堂教學都是非常嚴謹?shù)?，是有實效的。備課：集體備課和獨立備課相結合。一學期來，我們始終堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風和學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成，在教學常規(guī)管理中，我們主要抓了以下環(huán)節(jié)：自檢：管理上，努力體現(xiàn)“以人為本”的思想。利用教研活動時間，進行專題研討等。本期的校本教研，我們主要挖掘組內(nèi)資源，發(fā)揮名師、骨干教師的引領作用。本期，我們教師認真學習了《基礎教育課程改革綱要》、《新課程標準》以及有關課程改革的理論專著，教學雜志。那如何寫一篇漂亮的活動總結呢？以下是小編收集整理的第一學期語文教研活動總結，僅供參考，歡迎大家閱讀?；厥滓荒甑模γβ德?，確也腳踏實地，忙碌中感覺塌實，辛苦中留下回味，不足激勵我們奮進，勤勉播種了收獲。四、努力方向：1．教師應不斷地學習：向書本學、向其它教師學，不斷更新教育觀念，不斷提高、完善自己，開拓進取，把不斷學習，作為工作的重要一需要，用新的理念指導教學實踐，把好學科教學的舵。三、做好常規(guī)工作衡量一個教師工作責任心的標志之一就是教學常規(guī)工作。只有不斷地提高教師自身文化素質和理論水平，才能很好的為教學服務。所以有時在上課的時候教師經(jīng)常直接引用書中的話，或者在學生分析文中重點語句以及引用書中語句是直接說出文中的語句。這學期語文教研組堅持每兩周兩人講座，并就兩人的講座內(nèi)容加以點評。但也存在一些不足,比如課堂氣氛不夠活躍,學生發(fā)言不夠積極,教師的板書不夠美觀，也不夠醒目。這次觀摩課給我們引領了鏈接課的教學方向，做到了鏈接教材、鏈接主題和鏈接生活。這節(jié)課是五年級語文第二單元的連接內(nèi)容《永遠的榜樣——雷鋒》。近兩個小時的講座，使我們受益匪淺。他利用學生愛涂抹愛畫畫的他點，讓學生在他的小本本上隨意涂抹，隨意涂鴉。這樣幾年下來，學生的寫作水平都得到了顯著提高。在這個小本本上，學生可以摘記平時學到的好詞佳句，也可以隨時記錄自己的感受體會，還可以用畫筆隨意涂抹自己喜歡的畫面、色彩。另外它還給學生推介影片，并指導學生反復觀看，讓電影大師引導學生的思維，這個創(chuàng)意很好，很有指向性，目的性。她說“要想筆下有，先要肚子里有”。在講座中，周敏老師是從以下四個方面談的：第一、教師的信任，是學生自信最終取得成功的根本保障?，F(xiàn)在聯(lián)系我近十年的教學實踐，談一點粗淺的認識：在這次教研活動中，首先由學校的周敏敏老師做了關于《如何做好學生心目中的好老師》。第四、寬容是愛，寬容也是教育，寬容引起的道德震撼有時比懲罰更強烈!聽了講座以后第一，關于閱讀。為此，在每個學期初，她都認真研讀教材，結合每個學期不同的教學內(nèi)容，給學生推薦合適的課外讀物。小本本也就是收藏積累和記錄心靈感受的本本。為了讓每位學生的寫作水平都能得到提高，張老師從低年級就開始不厭其煩的訓練，在每次習作后都注意觀察那些學生會選材，那些學生有悟性，那些學生比較木訥，需要一對一的輔導。中低年級。另外，張老師還采用作文專題集的形式，常期積累，不斷整合，這樣，不論是哪個學生在畢業(yè)還時都能得到一本作品集，這樣學生的成就感就會油然而生，并且寫作水平也不斷提升。這次教研活動的另一個內(nèi)容是聽何慧云老師的閱讀鏈接課。在課堂上，她雖然略顯緊張，但她充沛的活力依然可見一斑。通過尋找身邊的雷鋒，回想包括同學、朋友及生活在自己身邊的人學雷鋒的故事這個環(huán)節(jié)，進一步拉近了雷鋒與學生的距離，引導學生留意生活，觀察和思考生活，樹立向雷鋒學習的價值觀，讓大家感覺到雷鋒就在我身邊。最后，希望教研室多組織一些這樣的活動，讓每一位老師都有機會接觸到新的教學信息，接受新的教學觀念，也都有機會向別人學習。語文教學，在教師備課的過程中，可以說每位教師對教材可以熟悉到背誦。一、加強理論學習，提高教育教學水平。通過觀察和反思，從日常教育教學活動中發(fā)現(xiàn)存在的問題，積極結合自己本校的英語教學現(xiàn)狀，設計解決方案，制定實施計劃，重視課題研究的過程。努力做到以課題研究的要求指導平時的教學實踐，把教改實踐的經(jīng)驗及時加以總結和完善，從而促進學校教學質量的提高。3．教師要牢固樹立服務意識，盡心竭力地搞好教學研究工作。第三篇：第一學期語文教研活動總結第一學期語文教研活動總結不經(jīng)意間，一個活動就結束了，我相信大家都是有收獲的，讓我們一起來學習寫活動總結吧。因此，教師必須加強理論學習，更新觀念。二、認真落實校本教研。如聚在一起，不拘形式地研究教材，研究教學中出現(xiàn)的問題，走進課堂，觀摩教學。三、加強常規(guī)教學管理教學常規(guī)管理是教學質量的保證，只有把教學常規(guī)管理落到實處，教學質量才會穩(wěn)步上升。這也加強了隨機教研。上課：課堂是落實課程標準的主渠道，也是提高教學質量的主戰(zhàn)場?？荚嚕豪蠋煈阎鴱娏邑熑涡闹鲃诱J真地抓好單元過關檢測。對考試中的前幾名學生也進行跟蹤、調(diào)研、細致分析卷面，分析他們所掌握知識的結構情況，查漏補缺。一、以“自分教學”為主題活動活動（一）以校本教研為載體，根據(jù)教研院語文學科精神及校教研室要求開展以“學做教學習共同體”為主題教研活動，把教研落點在課堂的轉型：由課堂的如何教到學生的如何學，以學生的學習為線索。借助“備課交流”、“空中課堂”等活動領航主題研修，深入打造“自然分材”的課堂模式，實施特色化的校本研修。（三）開展讀書節(jié)活動營造文化氛圍。在集體備課中，要求備課