鄂教版語文七下《勇氣》word表格-全文預覽
【正文】 角。這樣寫的好處是：因為全篇用的是第一人稱敘述視角，因而顯得真實、感人，同時，第一人稱視角利于作者直接表達他對事件的感受，議論抒情更加充實。 結(jié)尾 (19 自然段～末尾 )：空軍將領(lǐng)評價兩種“勇氣”。 教學方法 以學生自讀為主，輔以教師的 點撥，特別是文章的結(jié)束部分，教師必須要把難點給學生講清楚，讓學生明白作者的用意。 內(nèi)容 ： 《勇氣》 節(jié)次 第 1 節(jié) 上課時間 修改批注 撰稿人 黃敏 持有人 教學目標 ① 學習法國人民為爭取和平自由，捍衛(wèi)自己的信仰的獻身精神； 培養(yǎng)學生自主、合作、探究的語文學習方法。 重點難點 理解標題“勇氣”的含義； 分析人物形象； 培養(yǎng)朗讀能力； 培養(yǎng)學生通過分析人物肖像、語言、行動描寫，歸納人物性格的能力。 中間 (2～ 18自然段 )：法國婦女兩次救助美國傘兵，自己的丈夫卻因此被殺害。 提問：小說的主體部分用的是第三人稱，如果用第一人稱不是顯得更真實嗎 ?
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