揚師德,鑄師魂,做當合人民滿意的教師-全文預覽
【正文】 精業(yè)，在“師德師風建設年”中樹立教師良好的師表風范，展現(xiàn)當代教師的師表新風，重塑我們教師的師表形象！這是時代的召喚，這更是我們教師義不容辭的使命！生活在這樣一個團隊，戰(zhàn)斗在這樣一個集體，我怎能不嚴格要求自己，反思自己，見賢而思齊！走過征程路，回首滿徑花。我為什么成為一名教師，我要做一名什么樣的教師，這是當下我們應重新思索的問題，也是師德的實質(zhì)，在物欲橫流金錢至上的今天，當越來越多的人對金錢趨之若鶩，我們更應捍衛(wèi)教育這片凈土，堅守：“教師”這個字眼的神圣，因為生命的意義遠不止功利。辛勤的耕耘獲得了金色的果實，殷紅的心血澆灌了千頃稻菽，如果說我付出太多，那么我的付出是有價值的。”在短短兩年的教學生涯中，我對冰心的這段精彩名言有了更深刻的理解，是啊，沒有愛就沒有教育。加減乘除，算不盡老師做出的奉獻，詩詞歌賦，頌不完對老人的崇敬，他就是我的恩師——武法文先生。以上則是我對這一問題的真實回答，行動遠勝于理論。積極爭取家長的支持，以期形成合力，教育好每一個學生，培養(yǎng)他們扎實的自學能力、獨立思考的能力、探求新知的欲望、動手實踐的能力和創(chuàng)造的激情，努力提高教育教學質(zhì)量。當前，教學質(zhì)量的好壞直接影響到家長、社會對學校、教師滿意度的高低。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，老師面對的是一個個性格愛好、脾氣秉性、興趣特長、家庭情況、學習狀況不一的學生，必須精心加以引導和培育，不能因為有的學生不討自己喜歡、不對自己胃口就冷淡、排斥，更不能把學生分為三六九等。有愛才有責任。國外有教育家說過：“為了使學生獲得一點知識的亮光，教師應吸進整個光的海洋。第三，做好老師，要有扎實學識。信任，是一個人的立世之本。而我在以前上級領導頒發(fā)的一本必修書籍：《教師——實踐智慧及其養(yǎng)成》中找到了一個自認為最符合現(xiàn)階段的社會要求，最符合當代中學的實際思想生活情況，最符合教育上存在著的傳統(tǒng)與現(xiàn)代這對懸而未決矛盾的致和標準的唯一答案——做人民滿意的教師（既可信又可愛）。好老師心中要有國家和民族，要明確意識到肩負的國家使命和社會責任?！薄皞鞯馈笔堑谝晃坏摹＠蠋熂缲撝囵B(yǎng)下一代的重要責任。做好老師，是每一個老師應該認真思考和探索的問題，也是每一個老師的理想和追求。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。這其實只指出了教師“教書育人”的職責中教書的一面，而 “為人師表”則對教師提出了更高的人格上的要求。每個人心目中都有自己好老師的形象。陶行知先生說，教師是“千教萬教，教人求真”，學生是“千學萬學，學做真人”。唐代韓愈說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！币粋€優(yōu)秀的老師，應該是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，既要精于“授業(yè)”、“解惑”，更要以“傳道”為責任和使命。可以這么講，盡管有各種涉及教育和法律方面問題的法則定律、明文通則，但因每個人的世界觀、個人素養(yǎng)、身世經(jīng)歷、所處的工作環(huán)境和地方環(huán)境的不同，每個人對這個問題的回答都不一樣?？尚牛褪侵改軌虮蝗怂湃?。我們的身邊如果多一些可信之人，我們的社會就會更加美好、更加純正，也使得人們在人際交往時充滿責任感、義務感及安全感。只有我們的孩子們學好知識了、學好本領了、懂得更多了，他們才能更強，我們的國家、民族才能更強。第四，做好老師，要有仁愛之心。老師責任心有多大，人生舞臺就有多大。好老師一定要平等對待每一個學生，尊重學生的個性，理解學生的情感，包容學生的缺點和不足，善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的長處和閃光點，讓所有學生都成長為有用之才。教會學生做人，教
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