好習(xí)慣成就好未來演講稿5篇-全文預(yù)覽
【正文】 字習(xí)慣作為寫字教育的重要目的。四、書寫習(xí)慣講究養(yǎng)成性。學(xué)生范寫“今天我是小老師”，讓學(xué)生推舉出他們認(rèn)為班里今天書寫最好的同學(xué)作為小老師來教他們書寫，每位同學(xué)都想爭著作小老師，這也大大提高了學(xué)生的書寫熱情和書寫質(zhì)量。因此，教師在英語教學(xué)中，應(yīng)寓教于樂，將豐富多彩的活動融于寫字教學(xué)之中。三、練習(xí)形式呈現(xiàn)多樣性英語有一句諺語：“Education must be fun.”（教育必須是有趣的）。其次教師的示范書寫，對提高學(xué)生的書寫技能、發(fā)展學(xué)生的審美情趣有重要作用。j,p下面兩格半，i，t靠上一格多。如：字母書寫有規(guī)律，右傾五度才合格。對學(xué)生書寫不合格的筆劃就要求重寫。在學(xué)生基本掌握字母的形狀后，還可以讓學(xué)生根據(jù)字母的一小部分來猜字母，這種方式比直接叫學(xué)生認(rèn)讀字母要好得多。有些字母可以通過猜謎的方法讓學(xué)生記住它們的形狀特點(diǎn)。要想解決上述存在的種種問題，在小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生良好的英語字母書寫習(xí)慣就成為了關(guān)鍵。作業(yè)版面設(shè)計(jì)不合理。很多學(xué)生弄不清字母書寫時(shí)的筆順，怎樣連筆以及大小寫字母的占格，經(jīng)常把該寫在上、中格的字母寫在中、下格，該占三格的卻只占兩格，甚至一句話中所有的字母全占中格或下格?！皩憽睂πW(xué)生來說，主要是指“書寫”。本文結(jié)合教學(xué)實(shí)際,著重從小學(xué)生英語字母的規(guī)范書寫這個(gè)方面探討小學(xué)生英語書寫習(xí)慣的培養(yǎng)策略。文明禮貌，微笑對待每一個(gè)人；學(xué)會尊重，耐心聽別人把話說完；保護(hù)隱私，別人的東西不亂動；利人利己，用過的東西放回原處；誠實(shí)守信，說到做到；愛護(hù)公物，不破壞校園的一草一木等等，都是良好的習(xí)慣?！笔前?！有良好的習(xí)慣多么重要??！故事中的小伙子正是擁有了這樣的好習(xí)慣，才獲得了經(jīng)理的認(rèn)可?！翱赡€什么題都沒出??！”“我考驗(yàn)的是你們的細(xì)節(jié)，而你們，雖然學(xué)歷很高，但習(xí)慣卻如此低劣，這樣的人，我們公司是不會錄用的。進(jìn)入經(jīng)理室，一沓紙撒落在地上。每個(gè)人都有自己的習(xí)慣，行為習(xí)慣就像一個(gè)路標(biāo)，指引每個(gè)人的行動。其次，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，好習(xí)慣的養(yǎng)成要從親身實(shí)踐開始，并不斷提醒，不斷強(qiáng)化才能“習(xí)慣成自然”。當(dāng)然，有了壞習(xí)慣也并不可怕，我們可以想辦法克服它。播下一種性格，便會收獲一種命運(yùn)。其實(shí)，優(yōu)秀離我們并不遙遠(yuǎn)，優(yōu)秀體現(xiàn)在你我的一言一行之中，體現(xiàn)在一件件不起眼的小事之中。文明禮貌，微笑對待每一個(gè)人；學(xué)會尊重，耐心聽別人把話說完；保護(hù)隱私，別人的東西不亂動；利人利己，用過的東西放回原處；誠實(shí)守信，說到做到；愛護(hù)公物，不破壞校園的一草一木等等，都是良好的習(xí)慣。這些同學(xué)的行為表現(xiàn)，就是良好的習(xí)慣，他們的平凡的行動表現(xiàn)出他們不平凡的品質(zhì)?！蔽覀儸F(xiàn)在正處于青少年時(shí)期，這是一個(gè)養(yǎng)成良好習(xí)慣的黃金時(shí)期。從平凡到卓越看似天壤之別，其實(shí)每一點(diǎn)的改變都是從養(yǎng)成良好的習(xí)慣開始的。我們現(xiàn)在正處于青少年時(shí)期，這是一個(gè)養(yǎng)成習(xí)慣的黃金時(shí)期。第一篇：好習(xí)慣成就好未來演講稿好習(xí)慣成就好未來尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們，大家好！今天，我們五三中隊(duì)國旗下的講話的題目是《好習(xí)慣成就好未來》。比如說，有的人在空閑時(shí)愛看書報(bào)的習(xí)慣，他一生都會知識豐富；有的人有愛拿別人東西的習(xí)慣，那么他一生很可能與偷、搶、騙、貪污連在一起。千里之行，始于足下。好習(xí)慣可以讓人的一生受益無窮，而壞習(xí)慣卻會讓人一生追悔莫及。上課前，準(zhǔn)備好所有的學(xué)習(xí)用具；課上，能認(rèn)真聽講，用心思考；課間，見到老師主動打招呼；課下，按時(shí)完成作業(yè)，有困難勇于克服；在自己不小心做錯(cuò)了事后，能主動承認(rèn)錯(cuò)誤并道歉；在同學(xué)不小心碰到自己時(shí)，能寬容同學(xué)，跟同學(xué)道聲：沒關(guān)系；當(dāng)自己是最后一個(gè)離開教室時(shí)，關(guān)上電燈和門窗。其實(shí)，良好的習(xí)慣就是這樣慢慢從小事培養(yǎng)起來的。生活中，我們仰慕優(yōu)秀的人，我們都渴望自己也成為一個(gè)優(yōu)秀的人，但又似乎感覺優(yōu)秀是一個(gè)遙不可及的目標(biāo)，很難達(dá)到。播下一種習(xí)慣，便會收獲一種性格。這些壞習(xí)慣不改掉，往小了說會影響個(gè)人的形象，往大了說會影響一人一生的成就。首先，我
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