大學(xué)生情緒問題-全文預(yù)覽
【正文】 、社會功能受損。其主要臨床表現(xiàn)為情緒低落、思維反應(yīng)遲鈍，并伴有動作遲緩，即通常意義上所謂的“三聯(lián)癥”.。青少年期以后起病的少見?；疾和目植劳鶡o具體指向性，但總感到有不樣事情即將發(fā)生，因此惶惶不可終日。兒童情緒障礙的主要臨床表現(xiàn)為焦慮、抑郁和恐怖，常見類型包括廣泛性焦慮癥、分離性焦慮、學(xué)?？植腊Y、恐怖癥、強迫癥和抑郁癥等，但這幾種臨床類型均不易辨別其分型，因為臨床上常以共病形式出現(xiàn)，即多種診斷或癥狀同現(xiàn)于一個患者身上。是人的本質(zhì)體現(xiàn)，也是人全面發(fā)展的需要。當(dāng)這一代人被賦予大學(xué)生這一角色時，其實際的心理與生理狀況存在落差，便在人際關(guān)系的處理上遭遇了種種困難和障礙。３、互聯(lián)網(wǎng)的普及使得我們的人際交往范圍更加廣泛，但是在網(wǎng)絡(luò)這一特殊環(huán)境中，我們可以隨意發(fā)泄，可以完成很多現(xiàn)實生活中原本必須面對面才能解決的問題。當(dāng)代大學(xué)生在社會轉(zhuǎn)型的多元化社會背景中，無形增加的困擾，歷練著自己剛剛建立起來的不完善意識和觀念，在反復(fù)實踐中不斷進行著比較檢驗。其中包括羞怯、性格閉鎖、內(nèi)向、抑郁等。在交往中以自我為中心，只考慮自己的利益得失；將“對已有用”作為交往的標(biāo)準(zhǔn)，趨炎附勢，不講是非；表里不一，口蜜腹劍。我們作為獨生子女，成長過程中受到的家庭教育缺乏對集體主義的教育。３、人際交往觀念問題：大學(xué)生作為青年群體的心理特征，容易導(dǎo)致人際交往觀念走向兩個極端：一種是人際交往的盲目觀念，另一種則是恐懼觀念。同時我們還面臨著對人際關(guān)系認(rèn)知的困難。二、大學(xué)生人際交往的困難和障礙１、適應(yīng)性困難：表現(xiàn)在大學(xué)生初涉社會，難以獨立處理這種從未經(jīng)歷的復(fù)雜人際關(guān)系。３、自我意識的強烈性：其反映在自尊心的發(fā)展，強烈的自我關(guān)切意識以及強烈的自我塑造意識。尤其是我們這一代90后大學(xué)生，我們以獨生子女的身份成長，使得情感中的兩極性和內(nèi)隱性更加的明顯。１、認(rèn)知的敏銳性：在青年期，人的認(rèn)知活動處于人的一生中最活躍，最發(fā)展的水平，在觀察、記憶、思維等方面準(zhǔn)確、清晰、迅速、敏捷。調(diào)查研究表明，90后大學(xué)生人際敏感，強迫癥，思維焦慮，憂郁癥的人數(shù)也在大大增加。第三篇：90后大學(xué)生的情緒問題90后大學(xué)生的情緒，情感和情操——淺析大學(xué)生的人際關(guān)系交往近些年來，校園事件層出不窮：兇殺，自殺，群體沖突，投毒暫時回避在遇到挫折時，應(yīng)該暫時將煩惱放下，去做自己喜歡做的事，如做運動、看電影等。對他人的期望不要過高許多人把希望寄托在他人身上，若對方達不到自己的要求，便會大失所望。作為新世紀(jì)的大學(xué)生，面臨的挑戰(zhàn)日益增多，相應(yīng)地，壓力也逐漸增加。當(dāng)客觀事物或情景符合個體的需要和愿望時，就能引起積極的、肯定的情緒和情感；而當(dāng)客觀事物或情景不符合個體的需要和愿望時，就會產(chǎn)生消極、否定的情緒和情感，即我們通常所說的負性情緒。第二篇：、情感問題大學(xué)生情緒、情感問題每一個人都有喜、怒、哀、樂，并伴隨著相應(yīng)的表情和心理體驗，這就是人的情緒，又叫情感活動。別人請你幫忙，你老是放下本職工作去增援，自己手頭落下的工作只好另外加班。行為上太放肆，經(jīng)常干涉、騷亂別人。別人老是用你的成績?nèi)蠊Γ銉?nèi)心也想得到榮譽、地位和加薪，但沒有學(xué)會如何使人留意你，留意到你的成就，從而更有成效。別人升遷、加薪、晉級，你卻只是增加工作量。在企業(yè)卻有以下幾種人，錯失了升職加薪的機，最終在企業(yè)的報怨死亡。再舉個古代的例子：有一次，張飛帶兵打仗，他們因為沒有計劃好而打了敗仗。這個小小的試驗給了我們不小的啟示：不是成功了才是成功者，一個人得先像成功者，他才慢慢會走向成功。于是我們放一些表現(xiàn)快樂的音樂，讓他做一些類似的動作，他做了，而且越來越高興。第1頁，共3頁“一個人的肢體動作可以創(chuàng)造情緒”，這是身心互動的原理。心理學(xué)上有一個很重要的發(fā)現(xiàn)，就是想要改變情緒，想要改變心理，最快的方法就是改變身體狀態(tài)。要改變情緒，最快的方法就是改變身體狀態(tài)要有顛峰的情緒，先要有顛峰的動作；要有顫峰的動作，失要有強烈的、夸張的表情，呼吸狀態(tài)和走路方法。因為我的父母非常疼愛我，所以我很溫暖。興奮的事情，可是一般人情緒不好時，總把注意力集中在那些失敗的、帶給自己挫折感的不如意的事情上。為什么會這樣?因為事先引導(dǎo)他們注意藍色。如何調(diào)整自己的情緒呢?4個解決”量”點要經(jīng)常把注意力放在“要的”結(jié)果上！我們作一個小小的試驗，讓在座的人用30秒的時間先看看屋子里有什么藍色的東西，然后請大家閉上眼睛，再接著問屋子里有什么顏色是綠色的?什么是黃色的?什么是白色的？結(jié)果大家都答不出來。生活中，在某一階段某一時刻，我們也會走進情緒的低谷，經(jīng)歷類似的無序。又問，那你們剛剛想到的是什么顏色？大家一致回答：藍色。于是就有了這樣的結(jié)論：既然你把注意力放在了“要的”和“不要的”上，都會有結(jié)果，那為何不把注意力放在“要的”上面呢？人生本來有快樂的、成功的。再抑或是對自己說，因為我有一個理想的工作，所以我很驕傲。但反過來，遭遇不順有些人經(jīng)常自問的卻是：我怎么這么倒霉?我怎么這么不如別人?不好的情緒猶如烏云，肯定愈加濃密。這證明一個人的心理狀態(tài)會影響到身體狀態(tài)。也就是說，沒有發(fā)生任何特別的事情，也可以很高興，只要他做出高興的動作。學(xué)員問：“怎樣才能假裝”?我們會反問：“如果突然中了大獎你
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