【正文】 ，在戶外卻有可能是幼兒很好的“玩伴”，在建構(gòu)區(qū)，幼兒除了用各種積木進(jìn)行活動(dòng)外，還能用充滿鄉(xiāng)土氣息的真正的青磚來造房子、灶頭，用從農(nóng)田里撿來的稻草煮飯。大班區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃13一、戶外區(qū)域活動(dòng)的研究意義戶外區(qū)域活動(dòng)也就是利用戶外的自然環(huán)境來進(jìn)行區(qū)域活動(dòng) 。6．重視每周一次的角色游戲，在原有基礎(chǔ)上新增“醫(yī)院”、“水果店”、等游戲，認(rèn)真輔導(dǎo)，充分發(fā)揮角游的教育功能。鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行活動(dòng)，能充分調(diào)動(dòng)每一位幼兒的活動(dòng)積極性。5．教師認(rèn)真有重點(diǎn)的輔導(dǎo)幼兒活動(dòng)。三、具體措施：1．教師通過設(shè)計(jì)、提供可供幼兒操作的區(qū)域，可發(fā)動(dòng)幼兒與教師共同收集各種材料，制作各種成品、半成品，以便順利的開展各種游戲。4．幫助幼兒選擇各種替代材料，要求幼兒在游戲中能正確使用材料。2．培養(yǎng)幼兒良好的觀察習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒多看、多思、多想。美術(shù)區(qū)目標(biāo)：1．提供各種成品、半成品讓幼兒操作，發(fā)展幼兒的畫、剪、貼、折等的基本技能。語言區(qū)目標(biāo)：1．創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美和諧的環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，引導(dǎo)幼兒多聽、多看、多說，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。尤其是自主游戲還屬于探索階段，把活動(dòng)區(qū)和角色游戲結(jié)合起來，如何能更好的體現(xiàn)主體與主導(dǎo)的關(guān)系更大的發(fā)揮幼兒的潛能，則是本學(xué)期游戲的主要目標(biāo)。二區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)手工區(qū)： 泥人小伙伴。三區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)玩具區(qū)：組合拼搭美麗的幼兒園，培養(yǎng)組合能力。 四區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)表演區(qū)：《長大真好》能與同伴合作表演。通過不斷練習(xí)，相信幼兒的游戲水平會(huì)在上一個(gè)臺(tái)階。觀察幼兒的游戲情況，引導(dǎo)幫助幼兒解決游戲中發(fā)生的問題，確保游戲的順利開展。教師每天都有一項(xiàng)活動(dòng)作為重點(diǎn)輔導(dǎo)。教師一角色身份參與游戲活動(dòng)，幫助幼兒能更形象逼真地玩。平時(shí)利用散步等活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒觀察周圍的社會(huì)生活。對文字感興趣，能在成人的啟發(fā)上認(rèn)讀漢字，愿意學(xué)說普通話，初步養(yǎng)成愛惜圖書的好習(xí)慣，能初步看東圖畫書中的主要內(nèi)容，并能夠表演。結(jié)束時(shí)整理好物品。（三）玩具角能運(yùn)用積木拼搭自己熟悉的`物體，并能與同伴共同游戲，不爭搶游戲材料能自覺愛護(hù)游戲材料，能用支撐的技能用廢舊材料表現(xiàn)不同造型的建筑，并嘗試在周邊進(jìn)行簡單的裝飾能大膽表達(dá)自己的意見，正確解決同伴間的糾紛。（二）手工區(qū)引導(dǎo)幼兒對色彩感興趣，愿意選用自己喜愛的顏色均勻飽滿地構(gòu)圖。針對各個(gè)區(qū)域活動(dòng)制定目標(biāo)開展實(shí)施，具體目標(biāo)如下：（一）益智區(qū)正確運(yùn)用多種材料（七巧板、數(shù)字、圖形等），探索多樣化的玩法，發(fā)揮創(chuàng)造性，一物多用。能熟練地掌握各類活動(dòng)的基本技能，能綜合運(yùn)用材料和探索材料的各種玩法。幼兒園的各種活動(dòng)的探索過程要比探索的結(jié)果重要，區(qū)域活動(dòng)正好為幼兒提供探索的機(jī)會(huì)，讓幼兒在動(dòng)手操作中加以認(rèn)知，區(qū)域活動(dòng)不僅是集中教育活動(dòng)的延伸、拓寬與補(bǔ)充，而且應(yīng)與集中教育相結(jié)合。經(jīng)怎么一說，孩子們都游樂自己的任務(wù)，主意也多了，智慧也更多了。大班區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃10預(yù)設(shè)目標(biāo)1發(fā)展幼兒的動(dòng)手制作能力，會(huì)用廢舊材料制作簡單玩具，2培養(yǎng)幼兒的合作意識，愿意與他人共同活動(dòng)。圖書角。（2）、愛護(hù)材料，玩好后知道放回原處。（1）、鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手操作材料，勇于探索，不怕困難，體驗(yàn)成功的快樂。建構(gòu)區(qū)。站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，及本班幼兒的發(fā)展情況，我們重點(diǎn)為孩子創(chuàng)設(shè)了科學(xué)探索區(qū)、計(jì)算區(qū)、操作區(qū)等不同形式的區(qū)域活動(dòng)。幼兒園的各種活動(dòng)的探索過程要比探索的結(jié)果重要，區(qū)域活動(dòng)正好為幼兒提供探索的機(jī)會(huì)，讓幼兒在動(dòng)手操作中加以認(rèn)知，區(qū)域活動(dòng)不僅是集中教育活動(dòng)的延伸、拓寬與補(bǔ)充，而且應(yīng)與集中教育相結(jié)合。大班區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃9區(qū)域活動(dòng)是幼兒自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動(dòng)，有相對寬松的活動(dòng)氣氛，靈活多樣的活動(dòng)形式，能滿足幼兒發(fā)展的需要，鼓勵(lì)幼兒自由選擇、便于操作、大膽探索的環(huán)境，更好地促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展。4．發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí)，給予適時(shí)指導(dǎo)，爭取取得成功。（四）幼兒自主活動(dòng)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)建構(gòu)區(qū)。師：你今天想玩什么區(qū)域？怎么玩？（三）師幼共同提出游戲要求。四、重點(diǎn)指導(dǎo)區(qū)域：建構(gòu)區(qū)五、指導(dǎo)過程：（一）談話引入，激發(fā)興趣。4．閱讀區(qū)：主要提供材料：繪本、親子自制圖書。3．通過自主活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng)造能力。按照孩子的學(xué)號，前十九位小朋友種植葵花，后一半小朋友種植黃豆，將自己挑選的種子埋入土里。各類棋子、棋盤英語區(qū)故事聽讀，F(xiàn)ELLOW ME聽讀練習(xí)、集中注意力、練習(xí)糾正發(fā)音耳機(jī)、配套英語書、紙偶、圖片等手工區(qū)皺紙加工、泥工裝飾、紙盒變形、折紙練習(xí)扭、搓、揉等加工技巧會(huì)將兩種物體組合、掌握粘面的技巧探索組合的規(guī)律積累對稱、內(nèi)翻的折紙技巧各色皺紙、彩泥、手工紙、各種立體形狀的紙盒、剪刀、雙面膠音樂區(qū)聽聽敲敲、表演小舞臺(tái)主動(dòng)選擇打擊樂器、聽旋律配樂選用合適道具大膽表述各類打擊樂器、各類表演道具（帽子、圍巾、頭花等）實(shí)驗(yàn)區(qū)沉浮、光射反應(yīng)通過材料擺放，了解沉浮、光射的科學(xué)現(xiàn)象，使之產(chǎn)生興趣水、各種容器、不同質(zhì)地的39。教師密切注意幼兒在游戲中的情況，記好游戲記錄，確保游戲的順利開展。教育引導(dǎo)幼兒有目的的選擇區(qū)域，學(xué)習(xí)輪流著每天玩不同的區(qū)域。另外，創(chuàng)設(shè)若干新的區(qū)域，可發(fā)動(dòng)幼兒與教師共同收集各種材料，制作各種成品、半成品，以便順利的開展各種游戲。_我是分割線_會(huì)收集利用各種廢舊材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所感受的事物。會(huì)做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，活動(dòng)有目的，操作認(rèn)真。針對各個(gè)區(qū)域活動(dòng)合理的制定目標(biāo)開展實(shí)施，具體目標(biāo)如下：(一)閱讀區(qū)和表演區(qū)初步養(yǎng)成愛惜圖書的好習(xí)慣，能初步看懂圖畫書中的主要內(nèi)容，并能夠表演。能熟練地掌握各類活動(dòng)的基本技能，能綜合運(yùn)用材料和探索材料的各種玩法。因此想方設(shè)法獨(dú)具匠心的為幼兒開辟了活動(dòng)場所，如美工區(qū)、操作區(qū)、角色區(qū)、閱讀區(qū)、表演區(qū)等區(qū)域活動(dòng)，并結(jié)合班級的科研特色如：種子粘貼、玉米芯拼插、玉米皮編織等，讓幼兒在寬松、自由的活動(dòng)氛圍中，按照自己的意愿自主地選擇活動(dòng)材料，主動(dòng)進(jìn)行區(qū)域和動(dòng)手操作活動(dòng)，產(chǎn)生對區(qū)域活動(dòng)的興趣，從而激發(fā)他們的各方面能力及創(chuàng)新潛能。區(qū)域活動(dòng)是幼兒的自主活動(dòng)，是孩子們最喜歡的活動(dòng)，我們在活動(dòng)中不要過多的指點(diǎn)干預(yù)，在觀察幼兒的活動(dòng)中，要了解和滿足幼兒的需要、興趣和行為表現(xiàn)。（2）、注意用眼衛(wèi)生，眼睛與書保持一定距離，坐姿端正，看完書要及時(shí)整理，擺放整齊。（2）、根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行角色表演，角色區(qū)（寶貝超市）（1）、學(xué)會(huì)互相協(xié)商，分配角色。2）、編織（1）、學(xué)會(huì)系鞋帶，編小辮（2）結(jié)束后把物品恢復(fù)原樣。5）、棋類區(qū)（1）、互相協(xié)商，找到棋友。3）、操作區(qū)（1）、鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手操作材料，勇于探索，不怕困難，體驗(yàn)成功的快樂。三、各活動(dòng)區(qū)要求：益智園1）科學(xué)區(qū)（1）、能按規(guī)則進(jìn)行操作，發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。幼兒園的各種活動(dòng)的探索過程要比探索的結(jié)果重要，區(qū)域活動(dòng)正好為幼兒提供探索的機(jī)會(huì)，讓幼兒在動(dòng)手操作中加以認(rèn)知，區(qū)域活動(dòng)不僅是集中教育活動(dòng)的延伸、拓寬與補(bǔ)充，而且應(yīng)與集中教育相結(jié)合。益智區(qū)：根據(jù)幼兒的聯(lián)系號碼編制密碼本，空白紙若干，鉛筆若干。表演區(qū)：鵝媽媽、店老板的頭飾。益智區(qū)：壓力彈簧秤，拉力彈簧秤、適合被稱重的物品。唐僧、蜘蛛精頭飾。 一次性紙杯、塑料杯、剪刀、牙簽。閱讀區(qū)：《德沃夫爺爺?shù)纳治荨贰督ㄖさ亍贰犊靵?！一起蓋房子》角色區(qū)域：在點(diǎn)心店、菜場、理發(fā)屋、銀行添置各種半成品、成品材料，使區(qū)域游戲能夠順利開展。六、具體安排三月區(qū)域游戲主題：蓋房子建構(gòu)區(qū)：各種大小不同的積木；各種顏色、大小的雪花片或其他建構(gòu)材料。6．培養(yǎng)幼兒活動(dòng)興趣，做事有始有終的工作態(tài)度。2．幫助幼兒構(gòu)思游戲情節(jié)，發(fā)展情節(jié)。樂智區(qū)目標(biāo)：1．提供拼圖、象棋、五子棋等一系列益智游戲材料，讓幼兒在和同伴互相操作、玩耍中獲得一些知識，發(fā)展幼兒的智力，提高動(dòng)手動(dòng)腦的能力。3．幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固數(shù)學(xué)知識，熟練書寫數(shù)字110。2．教育幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習(xí)慣。表演區(qū)目標(biāo)：1．提供各種圖片，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，引導(dǎo)幼兒自編故事，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力，以及語言表達(dá)能力。5．活動(dòng)結(jié)束時(shí)，能及時(shí)地將材料擺放整齊。三、區(qū)域活動(dòng)總目標(biāo)1．通過區(qū)域游戲活動(dòng)使幼兒能夠積極主動(dòng)有創(chuàng)造性地開展各類區(qū)域活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的交往能力，口語表達(dá)能力，動(dòng)手能力、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力、認(rèn)知能力和審美能力。在各個(gè)區(qū)角中投入充足的材料讓幼兒操作，讓幼兒在寬松、自由的活動(dòng)氛圍中，按照自己的意愿自主地選擇活動(dòng)區(qū)域、材料，主動(dòng)進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)，產(chǎn)生對區(qū)域活動(dòng)的興趣，從而激發(fā)他們各方面能力的提升。效檢：小朋友可喜歡自己的種植天地，要有空就去看，盆子大的，里面的種子長勢要旺盛些，小點(diǎn)的盆子長得要差點(diǎn)。每天澆水，并認(rèn)真做好觀察記錄。大班區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃2名稱：種植葵花籽、黃豆的活動(dòng)記錄時(shí)間：20X年X月X日地點(diǎn)：大三班教室過程：一、觀察認(rèn)識葵花籽、黃豆說說葵花籽、黃豆的外形、用途。,能看圖說話,學(xué)說普通話。措施：，了解材料的正確使用。（六）美工區(qū),愿意選用自己喜愛的顏色均勻飽滿地構(gòu)圖。、有條理的收拾游戲材料。、視頻，豐富幼兒建筑的經(jīng)驗(yàn)及視野。措施：，引導(dǎo)幼兒思考用合理的方法處理水果。（三）社會(huì)性區(qū)域（水果加工坊）、合適的方法處理。，有初步的合作意識。 ，指導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識衣物對應(yīng)的職業(yè)。三、各區(qū)域創(chuàng)設(shè)目標(biāo)及措施：（一）社會(huì)性區(qū)域（娃娃家），愿意和同伴協(xié)商、合作。4．能認(rèn)真進(jìn)行操作并愛護(hù)材料，操作結(jié)束后能收拾整理區(qū)域。同時(shí)，還應(yīng)為幼兒提供了具有多用性和開發(fā)性的游戲材料，并以同伴的身份對幼兒加以適時(shí)的點(diǎn)撥指導(dǎo)。四區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)表演區(qū)：慶祝元旦活。三區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)玩具區(qū)：請幼兒發(fā)揮想象，進(jìn)行玩具創(chuàng)意比拼。四區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)表演區(qū): 小老鼠上燈臺(tái)》發(fā)展幼兒靈敏性。五區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)閱讀區(qū)：看謎語圖片猜動(dòng)物。第十四周一區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)益智區(qū):用簡單的幾何圖形拼圖。二區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)手工區(qū): 《做蛋糕》鞏固搓、團(tuán)、壓等技能。第十一、十二周一區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)益智區(qū)：進(jìn)行串珠練習(xí)，發(fā)展幼兒的精細(xì)動(dòng)作 二區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)手工區(qū)：用各種廢舊物材料來裝飾自己的穿著。二區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)手工區(qū)：制作小鴨船。三區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)玩具區(qū)：用積木拼搭《我的祖國》。三區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)玩具區(qū)：開抽箱，訓(xùn)練幼兒靈敏度。四區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)表演區(qū)：《歡樂舞》。五區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)閱讀區(qū)：幼兒看圖講述《我的家》。第四周一區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)益智區(qū)：數(shù)物接龍游戲。二區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)美工區(qū)：生日大蛋糕。三區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)玩具區(qū)：拼搭房子、小花、玩具等物掌握技能。1抓好活動(dòng)后的評價(jià)及整理工作，如：對于每次存在的問題將作為重點(diǎn)來說，不僅及時(shí)指出、糾正，第二次游戲大家還討論、學(xué)習(xí)。充分發(fā)揮區(qū)域活動(dòng)的特別功能，使個(gè)別能力差的幼兒在原有水平上得到不同的提高。教育引導(dǎo)幼兒有目的的選擇區(qū)域，學(xué)習(xí)輪流著每天玩不同的區(qū)域。提供一些半成品材料，讓他們在玩的過程中，學(xué)會(huì)愛惜材料。在日常生活中，豐富幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)，開拓幼兒眼界。注意用眼衛(wèi)生，眼睛與書保持一定距離，坐姿端正，看完書要及時(shí)整理，擺放整齊。根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行游戲，能熱情招待客人。并能交流講述活動(dòng)內(nèi)容與作品，相互學(xué)習(xí)促進(jìn)。能自覺、有條理的收拾游戲材料。活動(dòng)中友好交往，并能協(xié)調(diào)相互關(guān)系，自己想辦法解決活動(dòng)中的問題。教師通過觀察記錄，根據(jù)活動(dòng)情況及時(shí)進(jìn)行修正、補(bǔ)充。幼兒園的各種活動(dòng)的探索過程要比探索的結(jié)果重要，區(qū)域活動(dòng)正好為幼兒提供探索的機(jī)會(huì)，讓幼兒在動(dòng)手操作中加以認(rèn)知，區(qū)域活動(dòng)不僅是集中教育活動(dòng)的延伸、拓寬與補(bǔ)充，而且應(yīng)與集中教育相結(jié)合。每開展一個(gè)區(qū)域活動(dòng)，學(xué)習(xí)有始有終，堅(jiān)持活動(dòng)主題，努力克服困難，達(dá)到活動(dòng)目的。能有重點(diǎn)的講述自己的操作過程與結(jié)果，有探索欲望。會(huì)用多種工具材料與同伴，用涂、畫、捏、折、撕、貼、剪、印染等方法有創(chuàng)造性地合作完成作品。（四）表演區(qū)學(xué)會(huì)互相協(xié)商，分配角色。根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行角色表演（五）閱讀區(qū)閱讀時(shí)保持安靜，不大聲講話，不影響別人。另外，創(chuàng)設(shè)若干新的區(qū)域，可發(fā)動(dòng)幼兒與教師共同收集各種材料，制作各種成品、半成品，以便順利的開展各種游戲。、活動(dòng)區(qū)提供一定數(shù)量、形象的玩具，能讓幼兒充分發(fā)揮創(chuàng)造性地玩出一些花樣。每周為幼兒新增活動(dòng)內(nèi)容及材料，提高幼兒活動(dòng)興趣，同時(shí)提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行活動(dòng)，能充分調(diào)動(dòng)每一位幼兒的活動(dòng)積極性。重視每一次的區(qū)域活動(dòng)和紙藝活動(dòng)，在原有基礎(chǔ)上逐步新增材料，認(rèn)真輔導(dǎo)，充分發(fā)揮區(qū)域的教育功能。二區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)手工區(qū)：制作賀師卡，知道教師節(jié)。第三周一區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)益智區(qū)：學(xué)寫1—5的數(shù)字。五區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)閱讀區(qū)：認(rèn)識一些漢字及動(dòng)作的圖片。創(chuàng)編《請你跟我這樣做》，培養(yǎng)創(chuàng)造性。三區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)玩具區(qū)：拼搭桌子、椅子、家用電器等。二區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)手工區(qū)：制作花籃，發(fā)展動(dòng)手能力。第八周《洋娃娃和小熊跳舞》能與同伴合作表二區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)手工區(qū)：指導(dǎo)幼兒制作紙漿畫。第九、十周一區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)益智區(qū)：看圖用分合式記錄。五區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)閱讀區(qū)：開展小小故事會(huì)，培養(yǎng)幼兒在同伴面前大膽講述故事。第十三周一區(qū)域去活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)益智區(qū)：給數(shù)字排大小。五區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)閱讀區(qū)：簡述故事《小狐貍和小刺猬》。四區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)表演區(qū)：《小老鼠上燈臺(tái)》發(fā)展幼兒靈敏性。三區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)玩具區(qū): 用各種積木拼搭魚類。二區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)手工區(qū)：小手制作比賽。隨意拼搭小舞臺(tái)，發(fā)揮創(chuàng)造性。在開展區(qū)域活動(dòng)中，應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要及月份目標(biāo)，有意識地引導(dǎo)幼兒共同參與設(shè)置各種區(qū)域。3．活動(dòng)中會(huì)和同伴商量、合作，遇到問題能自己想辦法解決。，不斷更新補(bǔ)充和調(diào)整區(qū)域材料。措施：，豐富孩子對角色的認(rèn)識。