20xx春部編人教版語文八年級下冊第4課《燈籠》word學案-全文預覽
【正文】 動手，我理該請梅先生首坐。行前好友設宴為他餞行，并特邀梅蘭芳等人作陪。值得注意的是，巧妙應對的前提是 ， 。 ，感受古人對燈籠的情感。)，每每令人忘路之遠近。 ，卻是人們生活的必需品，承載著厚重的文化內(nèi)涵。 大家聽了都點頭稱 是，便分頭準備去了。天帝的女兒心地善良，不忍心看百姓無辜受難，就冒著生命的危險，偷偷駕著 祥云 來到人間 ，把這個消息告訴了人們。 （ 3）雪夜入蔡，同胡人不敢南下牧馬的故事是同日月一樣亮起了人的耳目的。 爭訟： 斡旋： 悵惘： 鏘然： 靜穆： 燎原： 【合作探究】 探究點一 ：文本理解 1．第一段敘寫了小時候喜歡火、光的情景，請說說這樣寫的作用。 “雪夜入蔡” —— 李愬 雪夜入 蔡州 （夜襲 蔡州之戰(zhàn) ）在中外軍事史上被人廣為津津樂道。1906年 3月 13日出生于山東省 萊蕪市 吳 花園村 。 【學習目標】 ，了解燈籠的對于那個年代人的重要意義與燈籠所承載的文化內(nèi)涵。 【相關鏈接】 吳伯 簫 （ 1906— 1982）原名熙成，筆名山屋、山蓀，是我國當代著名文學家和教育家。 “朱門” —— 古代王侯貴族的住宅大門漆成紅色以示尊貴，古以“朱門”為貴族邸第的代稱。 爭 訟 ． （ ） 領 域 ． （ ） 斡 ． 旋（ ） 靜 穆 ． （ ） 悵 惘 ． （ ） 鏘 ． 然（ ）
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