【正文】 大家喜歡用什么顏色的紙制作姓名卡片呢？我們先來看看課文中Sam的選擇吧。如果學(xué)生對身體部位和顏色詞有些陌生了，就帶學(xué)生做相關(guān)游戲，進行復(fù)習(xí)：看到leg之后，再帶學(xué)生開展“我說你指”的游戲，復(fù)習(xí)身體部位的、名稱；看到”oh,it’s red!”之后，請學(xué)生唱歌曲”A Rainbow”。然后請學(xué)生齊唱字母歌。如：“Tang Seng, Sun Wukong, Zhu Bajie, Shang Heshang”四個人，按照字母表的順序排列則是： “Shang Heshang Sun Wukong, Tang Seng, Zhu Bajie”請學(xué)生寫出本組同學(xué)的姓名，按照字母表的順序排序。全世界都廣泛使用字母表排序，如。教師再次播放字母歌的錄音，請學(xué)生邊唱歌邊指向?qū)?yīng)的圖畫。教師給每組學(xué)生發(fā)一套字母卡片，打亂字母卡片的順序后分發(fā)給每個人。有些字母學(xué)生可能還讀不準(zhǔn)、唱不準(zhǔn)，教師要給與必要的指導(dǎo)，使學(xué)生盡可能把讀音發(fā)準(zhǔn)確。請學(xué)生仔細(xì)看掛圖上26個英文字母的大小寫形式，并注意對比大小寫字母形式的不同。如果學(xué)生不能說出那樣的話，教師就直接告訴學(xué)生：“我們來看Lingling獲獎后是怎么說的？” Unit 1活動1的動畫，請學(xué)生看活動1的圖片：再次播放動畫，讓學(xué)生跟讀，特別注意引導(dǎo)學(xué)生跟讀字母詞“TV”中的字母“V”，向?qū)W生展示如何讀準(zhǔn)這個字母：然后 全班跟讀，個人跟讀，直到學(xué)生可以自己朗讀。這篇課文很好的體現(xiàn)了”What’s your favourite??”的語用功能：詢問他人最喜歡什么物品，以便根據(jù)個人喜好分發(fā)物品。不過，需要注意的是：漢語拼音中的字母與英文字母雖然形式基本相同，但書寫格式稍有不同，讀音更存在本質(zhì)區(qū)別，而英文字母的讀音正是本單元的學(xué)習(xí)重點。積極參加教研活動，參與評論，參與探討。讓學(xué)生學(xué)得主動。能延長已學(xué)過的英語歌曲，朗讀已學(xué)過的歌謠。能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。本教材十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識的兼容閉并蓄，精選學(xué)生最需要了解的最感興趣的，最易學(xué)會的，最有普及價值的，與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識內(nèi)容融入語言材料之中。突出興趣出發(fā)本教材從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝幀設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣。翻閱此教材，總體感覺此教材有如下特點：強調(diào)語言運用本教材吸收了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。每個模塊分兩個單元。兩個班學(xué)生整體熱愛學(xué)習(xí)英語，課堂表現(xiàn)活躍，接受能力較好。DesignModule 4 Food Unit 1meat?rice ?Yes, I you likefish?noodles?No, I don’?新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級起點第二冊教案Module 5 TimeUnit 1I get up at seven o’: about “time”. the Ss to say “get up” “go to school” “have lunch” “go home” “watch TV” “go to bed”.Teaching points: Grasp the important words and 、Warming up: T: Hello, boys and : Hello, Miss : What day is it today?Ss: Todayis …….T:Are you happy?Ss: Yes, we a chantOne, two, three, in please and close the , six, seven, to school and don’t be , ten, nine, English again and :“Good morning Sam?’’二、New : Oh, you are so , let us learn Module 5 Time Unit 1 I get up at seven O’clock.(Writing andReading)T: Hello, boys and ’s this?Ss：It’s a : You are so : Do you know?What’s the time?(Explain in Chinese)Ss:8: 10T:How to say in English?Ss:Idon’t :Ok, I will tell 39。放第二遍錄音，請同學(xué)們打開書，聽聽SamAmyLinglingTom 都分別喜歡什么食物，誰喜歡的和你一樣，并簡單強調(diào)一下說別人喜歡什么東西的時候要用likes。老師假裝做菜的樣子，拿出肉的圖片說meat , Ilike you like meat? 引導(dǎo)同學(xué)用 Yes, I , I don’，并將句型和單詞寫在黑板上，以同樣的方式教授rice , noodles ,fish , milk 并將事物卡片貼在黑板上事先畫好的餐桌上。再讓同學(xué)們聽音模仿跟讀課文，并練習(xí)表演課文。糾正個別單詞錯誤發(fā)音，示范單詞、句型的用法。③抽人讀（10）復(fù)習(xí)整課內(nèi)容布置作業(yè)：①背誦課文 ②用學(xué)過的句型表達自己的喜好五、說板書設(shè)計Module 3 Unit 1 I like footballfootball I likeI don’t likebasketball table tennis第二篇：外研版小學(xué)英語三年級下冊教案外研版小學(xué)英語三年級下冊教案20110519 17:09:47|分類： |標(biāo)簽： |字號大中小 訂閱新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級起點第二冊教案Module 1 AlphabetUnit 1 it’s the ABC SongTeaching aims and demands(1)The alphabetLearn to sing the ABC ’s your favourite song? It’s the ABC Song.(2)To foster students’ consciousness of good cooperationTeaching key points and difficult points(1)Sing the ABC Song(2)What’s your favourite song? It’s the ABC methods(1)Total Physical Response(2)GamesTeaching aids: cards audiotape wall mapTeaching proceduresStep 1: Warm upFree talk with the students about their : LeadingHave the students sing one or two songs they’ve learned ask”What’s your favourite song/” Explain the meaning and pronunciation of the word favourite Step3 Presentation(1)Put the wall map on the the students observe the the difference between the big letters and the small the tape several times, the students listen, point and sing.(2)Show a set of cards about the students read attention to correct the students’ pronunciation.(3)Finish SB Unit 1 Activity students sing and point the relevant 4 practice(1)Play the game Count with the letters, Show the letters with gesture and Hold up the cards of the letters.(2)Do AB Unit 1 exercise 1Step5: HomeworkSing the ABC Song to your Module 2 ZooUnit 1 they’re monkeyTeaching aims and demands: ’s this? It’s….What’re they? They’re….Teaching key points and difficult points:What’s this? It’s ….What’re they? They’re….Teaching methods: Physical games to go over aids:TV, Taperecorder, picturesTeaching procedures:Step 1 Warmup a English song “the ABC song”’s watch TV about animals（復(fù)習(xí)）：Play a game “Point to animals” Teacher do action and let students guess animals Step 2 Presentation，呈現(xiàn)任務(wù)。板書句型。板書句型。（3）利用上一模塊的句型和實物來導(dǎo)入新單詞，拿出球問：What’s this ?從而引出新詞ball（注意發(fā)音，尾音舌頭要卷起來）Game 加速度游戲來進行練習(xí)。三、說學(xué)法通過老師的引導(dǎo)，學(xué)生主要采用自主的學(xué)習(xí)方法來進行。我利用復(fù)習(xí)舊的來引入新的，加上自己的肢體語言來突破重點單詞，然后充分利用表情和肢體語言來導(dǎo)入并突破I like, I don’t like兩個句型。第一單元中學(xué)習(xí)主要句型，和幾個單詞和短語，第二單元進行內(nèi)容的延伸以及對前面的內(nèi)容進行練習(xí)并學(xué)習(xí)字母的書寫。外研版三年級英語下冊Module3Unit 1 I like football說課稿瓊海市第一小學(xué)李小花一、說教材在前面的說課中我已經(jīng)把本教材進行了分析，在此不再贅述。另外教授單詞football和table tennis時，也忘拓展同義詞soccer和pingpong。最后讓學(xué)生在小組里用今天所學(xué)的句型來表達個人喜惡。學(xué)生念的不理想的單詞如tennis和exercises，我也挑出來重點訓(xùn)練了好幾遍。V、總結(jié)及評價T：今天我們學(xué)習(xí)了四種運動的名稱，還學(xué)會了用I like…和I don’t like…來表達自己喜歡和不喜歡的運動項目，你們都表現(xiàn)得非常棒。③齊讀、個別讀。然后把四個單詞和短語都代進句子里進行練習(xí)，整個連在一起每句兩遍，有節(jié)奏地邊做動作邊說。注意like的發(fā)音。（跟隨老師拍手的節(jié)奏越來越快，看誰跟不上）（4）look at me 指腳說foot，然后用腳踢球，說football 邊做動作邊教讀（5遍）Game 利用手勢進行高低聲游戲（淘汰制）（5）拿出筐子，告訴學(xué)生this is a basket,教讀幾遍basket ,拿起籃球扔進去，So, guess ,What’s this?引導(dǎo)學(xué)生說出basketball,邊做動作邊教讀（5遍）。Morning exercises不作要求，讓學(xué)生根據(jù)自己的情況選擇學(xué)習(xí)與掌握。２、學(xué)習(xí)單詞like、football、basketball、table tennis 能口頭運用并讀懂以上單詞。（3）利用上一模塊的句型和實物來導(dǎo)入新單詞，拿出球問：What’s this ?從而引出新詞ball（注意發(fā)音，尾音舌頭要卷起來）Game 加速度游戲來進行練習(xí)。板書句型。注意like的發(fā)音。在嘗試了多種運動后，Panpan終于找到了適合自己的一項運動，是什么呢？哦，原來是morning exercises.②跟錄音讀課文。如I like don’t like like don’t like work：告訴小組里的其他成員，你喜歡什么、不喜歡什么。該課難點為exercises的發(fā)音，能正確使用句型I like…/ I don ’ t like…根據(jù)小學(xué)生性格活潑好動、愛表現(xiàn)、好奇心強等特點，首先我請學(xué)生邊拍手邊齊唱歌謠：pen and pencil, 用TPR快速復(fù)習(xí)上節(jié)課的單詞：tallshort, bigsmall, fatthin, 營造出輕松愉快的英語學(xué)習(xí)氛圍，然后結(jié)合實物、卡片，通過TPR、大小聲、剪刀石頭布游戲，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)單詞。剛剛進行的集體訓(xùn)練句型環(huán)節(jié)，使得學(xué)生的情緒異常高漲，這時候得安排使學(xué)生靜下來的活動，所以我請學(xué)生回歸到課文：聽錄音指課文模仿課文錄音。課后我反思為什么不多問一句：同學(xué)們還知道其他運動項目的英語單詞嗎？使學(xué)生進行發(fā)散思維。這些都是需要注意和改進的地方。在第三模塊中，主要學(xué)習(xí)是兩個句型：I like …I don’t like…以及7個與運動有關(guān)的單詞和短語，最后進行字母的書寫。table tennis 的發(fā)音以及如何讓學(xué)生掌握這兩個單詞。由于本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容提要主要是運動單詞和短語，所以這樣可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和參與性。（2）導(dǎo)入新課：This class ,let’s do some ，邊做動作邊教學(xué)生說，以5遍為單位，這樣的讀法有節(jié)奏，學(xué)生記得快，然后將單詞貼在黑板上。（7）舉起football說：Football is my favourite, so I like 。（8）舉起football說： I don’t like ，此處的關(guān)鍵是老師一定要做好表情與肢體動作幫助學(xué)生理解這個句子。（9）通過句子的學(xué)