外出聽課-全文預(yù)覽
【正文】 點(diǎn)體會“或……或……或……”學(xué)生理解課文描寫的情景后，也嘗試運(yùn)用這樣的句式。那么，如何才能讓我們的語文課堂有的放矢更加高效呢？聽了陳老師的報(bào)告，我有以下幾點(diǎn)思考。雖然周末兩天都坐在大會堂里，但是我沒有感到一絲倦意，陳老師和竇老師給我?guī)砹素S厚的精神盛宴，讓我對小學(xué)語文課堂有了新的認(rèn)識，有種柳暗花明的快感。因此要讓我們的課堂是高效的課堂，就應(yīng)讓我們的課堂激情飽滿、個(gè)性張揚(yáng)。讓人感覺自然，親切，可看，可學(xué)。四、樸實(shí)大氣的課堂縱觀名師的課，他們沒有刻意追求語言的華麗、課件的精美，更沒有擺那些好看而不實(shí)用的花架子。幾位老師的課，從導(dǎo)入新課到課外拓展，每一句話都很精煉、每一個(gè)問題的設(shè)置都恰到好處、每位教師都能根據(jù)學(xué)生的知識水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)細(xì)節(jié)之處都體現(xiàn)了匠心獨(dú)到之處。每位老師的課，都設(shè)計(jì)精巧，能最大程度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在“復(fù)式統(tǒng)計(jì)表”教學(xué)中，南京的王長青老師就是充分讓學(xué)生體驗(yàn)，她首先在具體的情景中讓學(xué)生初步理解感知兩個(gè)單一統(tǒng)計(jì)表不方便，然后通過討論，讓學(xué)生畫一畫，展示作業(yè)評一評，接著在教師的引導(dǎo)下總結(jié)出復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的畫法，接著利用驗(yàn)證，使學(xué)生深刻體驗(yàn)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的好處，在動手中完善對復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的建構(gòu)，使知識內(nèi)化。教師的有效引導(dǎo)是這節(jié)課成功的保證。動手操作中，以嘗試用小棒制作長方體框架，從中尋找長方體更多的奧秘。下面我就參加的這一次活動談一點(diǎn)兒自己的粗淺體會和感受。3兩位老師的教學(xué)語言，特別具有感染力和啟發(fā)性。造好的房子磚塊不容易看清楚，影響幼兒的觀察和判斷，如果能在磚塊邊緣貼上其它顏色線條以示區(qū)別，造好房子之后的講評和分享效果會更好。每一次造房子的要求很明確，不斷提高幼兒的合作能力、思維能力與數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力。在《菊園秋色》活動中，唱完歌曲后，老師的問題是：“唱法有什么不一樣”，然后有效運(yùn)用電子白板，將幼兒的回答呈現(xiàn)出來，幼兒在直觀的圖譜前很容易自己發(fā)現(xiàn)歌詞的節(jié)奏，總結(jié)規(guī)律。《菊園秋色》改編于流行歌曲《荷塘月色》，選材大膽、新穎，歌曲曲調(diào)優(yōu)美，歌詞經(jīng)過改編富有童趣和節(jié)奏美，緊扣課題本身，給我們呈現(xiàn)菊園里一片美麗迷人的景色。同時(shí)為進(jìn)一步推進(jìn)設(shè)，促進(jìn)兩校均衡發(fā)展，我校又向前邁出了一步。在評課過程中，我校代表張老師認(rèn)為，本堂課亮點(diǎn)不少，如語言流暢，思路清晰，教學(xué)效果良好，實(shí)現(xiàn)了讓學(xué)生“學(xué)會”的層次。此次匯報(bào)課由校理化組組長講授，課后立馬開展了評課活動。通過此次活動，對于促進(jìn)我校年輕教師成長，意義重大。一、選材獨(dú)特，有價(jià)值。兩個(gè)活動都比較關(guān)注幼兒的發(fā)展目標(biāo)，不僅僅停留在活動目標(biāo)本身?！队腥さ姆孔印坊顒訂栴}設(shè)計(jì)比較開放，如：“用什么辦法數(shù)出16塊磚”、“房子大小一樣，為什么用的磚塊不一樣”、“房子從哪里造才牢固”??孩子在這些開放性的問題下，想法很多，在這些不同的想法中，老師進(jìn)一步總結(jié)出更好的方法，提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。建議：《有趣的房子》老師顯得稍有些急躁，在活動中老師說的比較多，如果能夠充分把話語權(quán)還給幼兒，多讓他們說出自己的看法更好。2兩位老師講對于重點(diǎn)、難點(diǎn)的處理，也是恰到好處，他們采取的是突出重點(diǎn)，步步攻破難點(diǎn)的方法，我在上這兩節(jié)的時(shí)候主要采取的是演示實(shí)驗(yàn)，一方面覺得內(nèi)容多，時(shí)間緊，怕耽誤時(shí)間，另一方面，怕在實(shí)驗(yàn)的過程中，處理不好突發(fā)的事件，現(xiàn)在，兩位老師的做法讓我明白，我錯(cuò)了，其實(shí)邊實(shí)驗(yàn)，邊練習(xí)，這樣做也可以做到兩全其美的。他們的課以深厚的文化底蘊(yùn)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和精湛的教學(xué)藝術(shù)向我們展示了課堂教學(xué)的崇高境界。接著帶領(lǐng)學(xué)生了解“面”、“棱”和“頂點(diǎn)”的數(shù)量，并以一句“這節(jié)課將從面、棱、頂點(diǎn)三方面繼續(xù)研究長方體”為學(xué)生提供研究角度，逐漸展開探究
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