【正文】 則，教育孩子孝敬老人。作業(yè)：一、在家庭教育中，培養(yǎng)孩子的愛心應(yīng)從哪些小事做起？建立平等有序的家庭關(guān)系。不忽視生活中的小事，對孩子感恩的做法及時(shí)鼓勵(lì)。（四）親子作業(yè)。父母以身作則的：電視上的廣告：孩子顫巍巍的打來洗腳水，讓媽媽洗腳?？蛇x用的其他案例故事： 有關(guān)母愛的：地震中母親割破血管喂孩子。由此得出：家長該放手時(shí)就放手，決不能包辦代替。（1）不舍。讓孩子了解父母的辛苦。引導(dǎo)家長閱讀討論后教師總結(jié)：這位母親在專家的建議下，實(shí)施了一系列的家庭教育計(jì)劃，讓孩子自己收拾書包，自己買飯，要求他自己的事情自己做，不依賴別人，培養(yǎng)孩子獨(dú)立做事的能力，并通過談話，幫助孩子知道擁有這種能力的重要性。課堂調(diào)查孩子給父母洗腳的情況并引導(dǎo)家長談?wù)勛约旱目捶ǎ轰浺舨シ拧肚榫皩υ挕泛汀缎撵`獨(dú)白》。（一）關(guān)于教材處理：本講的兩個(gè)案例，我采用的是第一個(gè)案例《給媽媽洗腳》重點(diǎn)處理，和家長在課堂上集體討論解決，第二個(gè)案例采取教師布置作業(yè)，家長回去邊做作業(yè)邊自學(xué)的方式解決。幫助家長尋求正確的愛孩子的方法，讓孩子也學(xué)會(huì)感恩。第一個(gè)案例反映出的問題是：孩子不懂得感恩，不懂的愛，對父母感恩意識的缺乏，主要是父母不正確的教育方式造成的，其實(shí)質(zhì)就是父母過度包辦代替。孩子是父母的掌上明珠，怎么舍得讓他們干呢？不能。父母不越俎代庖，增加孩子的負(fù)面體驗(yàn)。（六）、教后反思本講的探討學(xué)習(xí)，我將身邊的例子、他人的例子、教材中的案例穿插與教材的理論理解中，注重課堂互動(dòng)，使不同水平的家長都能夠積極參與到學(xué)習(xí)交流活動(dòng)之中，對如何培養(yǎng)孩子擁有一顆愛心，有了正確的認(rèn)識和行動(dòng)的指南。讓孩子了解父母所付出的辛苦。父母要跳出狹隘的愛的圈子，不僅自己有博愛的心，也要讓孩子懂得愛，學(xué)會(huì)愛，以一顆愛心對待家人、朋友和社會(huì)。孩子不知感恩的：臺灣華僑救助失學(xué)兒童而得不到感恩的事。調(diào)查：當(dāng)您下班回來，孩子給你端上水來的時(shí)候，你是怎么說的？ 舉例：中學(xué)生晚上給父親沏茶卻遭到責(zé)備，說黃鼠狼給雞拜年。孩子的事情主要是學(xué)習(xí)，怎么能讓他們做家務(wù)呢？（3）不屑。父母不越俎代庖，適當(dāng)增加孩子的負(fù)面體驗(yàn)。在家庭教育中，培養(yǎng)孩子的愛心應(yīng)從點(diǎn)滴小事做起。究其原因就是父母包辦太多，孩子體諒不到父母的辛苦，自然不懂感恩。一、名言運(yùn)用，導(dǎo)入新課：可用高爾基的名言：“愛孩子是老母雞都會(huì)做的事情，可是善于教育孩子卻需要才能和全部的教育知識”導(dǎo)入新課。三：教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：怎樣把正確的經(jīng)營愛的家庭教育方法落實(shí)到教育子女的生活中。通過案例，使家長認(rèn)識到愛是需要經(jīng)營的，愛是需要培養(yǎng)的，家庭中的每一個(gè)成員，都有責(zé)任付出自己的愛，用愛去經(jīng)營幸福，從而形成和諧的家庭氛圍，使孩子健康成長。五、用科學(xué)方法指導(dǎo)早學(xué)、巧學(xué)，爭取時(shí)間；培養(yǎng)自學(xué)能力，進(jìn)行超前學(xué)習(xí)；發(fā)展優(yōu)勢，培養(yǎng)興趣；掌握整體，解決局部；抓住要點(diǎn)，放棄細(xì)節(jié)，保證百分之八十五。二、用愛去營造良好的學(xué)習(xí)和成才氛圍，用愛去培養(yǎng)和保護(hù)孩子的自尊和自信。（3）、某地小峰為逃避練鋼琴而砍手自殘的事例等最后，我給家長補(bǔ)充了蔡笑晚的教子切身體會(huì)，以作為家長們?nèi)绾闻囵B(yǎng)孩子走向成功的借鑒。四位同學(xué)面對家長的當(dāng)眾表演，博得了家長們的一致好評，參加表演的同學(xué)的家長，自豪之情更是溢于言表。后來期中考試之后這一段時(shí)間，孩子有了一定的進(jìn)步。然后就一直沒跟我說話。我選取了有代表性的幾份習(xí)作，不點(diǎn)名在會(huì)上讀給家長聽，來說明形成孩子考試焦慮一個(gè)重要的原因，就是父母的家庭教育方法不當(dāng)。）二、關(guān)于如何利用好拓展案例的問題。（而上學(xué)期開學(xué)之處的那次授課，我選擇的是教材的最后一講，《為孩子的成長喝彩》。四、切入點(diǎn)由關(guān)于“成功”的話題和孩子對考試焦慮狀況的調(diào)查切入。老師們，花兒需要陽光和雨露，孩子需要關(guān)愛和培養(yǎng)，讓我們共同切磋，攜手努力，爭做“為愛導(dǎo)航，給愛幸?！钡牟シN者，讓我們伴隨著“親子共成長”實(shí)驗(yàn)課題的深入和孩子共同成長吧！謝謝大家！有不當(dāng)之處，歡迎指正第二篇：五年級家長課程教案成功是成功之母一、教材分析本講包含的兩個(gè)案例故事是《哎，又要考試了》和《我為家長彈古箏》，反映的是孩子的考試焦慮現(xiàn)象和孩子在興趣特長方面喜好的變化。課堂上充分調(diào)動(dòng)家長們的參與性是上好課的關(guān)鍵。想方設(shè)法將家長引進(jìn)課堂是上好課的前提。全冊共有八講，要求我們每學(xué)年開課2次，共8學(xué)時(shí)。不知有多少孩子的夢想在家長們的一次次教育“失誤”中破滅了。1對教師的工作橫加指責(zé)等。動(dòng)輒向?qū)W校報(bào)告而向老師施壓。引導(dǎo)孩子換位思考和自我反思。面對孩子的逆反心理，教育專家引導(dǎo)孩子用換位思考來理解老師為什么不喜歡自己。現(xiàn)場調(diào)查：自己的孩子和老師之間發(fā)生了誤會(huì)或者矛盾，你的孩子一定也經(jīng)歷過，你是怎樣處理的呢？家長交流看法。使家長懂得，怎樣教育有撒謊行為的孩子。父母認(rèn)真閱讀《媽媽，別對我大喊大叫，好嗎？》反思一下自己第八講：為孩子的成長喝彩一、教材分析：本講從這個(gè)年齡階段的孩子普遍存在的兩件事例，透視出了教育的規(guī)律和方法。做智慧型的父母，不要經(jīng)常說傷孩子心的話。父母給孩子提供合理宣泄不良情緒的途徑。三、專家支招：家長有哪些方法可以引導(dǎo)孩子宣泄和釋放自己的情緒呢？營造溫馨的家庭氛圍。（不良朋輩群體的引誘、具有暴力色彩的娛樂活動(dòng)等）。心理健康水平低下。引起家長對孩子不良情緒的重視。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。這種不良情緒產(chǎn)生的原因與父母的影響不無聯(lián)系。經(jīng)常溝通交流。（三）、家長自讀《我再也不寫日記了》，互動(dòng)交流：你偷看過孩子的日記嗎？孩子知道后什么態(tài)度？孩子的隱私表現(xiàn)在那些方面？（四）、教師出示“父母謹(jǐn)記的五件事”進(jìn)行總結(jié)：不要找各種理由偷看孩子日記，私拆信件?？蛇m當(dāng)穿插一些生活例子：有的學(xué)生將同學(xué)的課本偷走，丟到下水溝里。（4）、炫耀心理作祟。（2）、引起別人注意。教師的不可取之處：盡管老師沒有當(dāng)著全體同學(xué)的面來翻強(qiáng)強(qiáng)的書包，但是隨便翻別人的書包畢竟是不尊重學(xué)生的行為。老師告訴強(qiáng)強(qiáng)，如果今后改正了，不在隨便拿別人的東西，老師愿意替他保密，如果強(qiáng)強(qiáng)喜歡日記本，老師也可以再給他一本。難點(diǎn)：讓家長懂得，在教育孩子的同時(shí)，怎樣既能糾正孩子的錯(cuò)誤行為又能做到保護(hù)孩子的心靈。孩子對你信任了，他自然也就沒什么秘密了。第六講：孩子的心靈需要呵護(hù) 一：教材分析：本講的兩個(gè)案例故事《我不是小偷》和《我再也不寫日記了》，主要從兩個(gè)方面向我們闡述了孩子的心靈需要呵護(hù)：一是為人父母者切不可以不問青紅皂白就給孩子貼上“小偷”的標(biāo)簽，即使孩子真的有偷竊行為，也應(yīng)注意科學(xué)的教育方法，本著以保護(hù)孩子的自尊的原則來妥善解決，同時(shí)之處理小學(xué)生偷竊行為產(chǎn)生的原因及教育措施。媽媽哭著埋怨孩子，孩子卻心平氣和地說：“我不會(huì)，你沒教我。（4）關(guān)注孩子的心理和情緒。賞識與嚴(yán)厲批評配合使用。抓住四點(diǎn)不放松。（二）課堂上簡單學(xué)習(xí)第二個(gè)案例。（3）、孩子有這么多的攀比心理的原因： 1）虛榮心，表現(xiàn)欲強(qiáng)。六、教學(xué)建議：（一）、情景導(dǎo)入第一個(gè)話題∶孩子的攀比心理。第五講：良好的個(gè)性需要培養(yǎng)一、教材分析：這一講包括兩節(jié)內(nèi)容，《別開這車來接我》，《他搶了我的風(fēng)頭》，告訴我們，孩子有了攀比、嫉妒等不良心理會(huì)影響孩子的健康成長，分析了造成這些問題的原因，對如何糾正孩子的攀比、嫉妒等缺點(diǎn)提出了一些具體的可行性的策略。不忽視生活中的小事，對孩子感恩的做法及時(shí)鼓勵(lì)。（四）、親子作業(yè)。父母以身作則的：電視上的廣告：孩子顫巍巍的打來洗腳水，讓媽媽洗腳?？蛇x用的其他案例故事： 有關(guān)母愛的：地震中母親割破血管喂孩子。由此得出：家長該放手時(shí)就放手，決不能包辦代替。（1）不舍。、讓孩子了解父母的辛苦。引導(dǎo)家長閱讀討論后教師總結(jié)：這位母親在專家的建議下，實(shí)施了一系列的家庭教育計(jì)劃，讓孩子自己收拾書包，自己買飯，要求他自己的事情自己做，不依賴別人，培養(yǎng)孩子獨(dú)立做事的能力，并通過談話，幫助孩子知道擁有這種能力的重要性。課堂調(diào)查孩子給父母洗腳的情況并引導(dǎo)家長談?wù)勛约旱目捶ǎ轰浺舨シ拧肚榫皩υ挕泛汀缎撵`獨(dú)白》。（一）、關(guān)于教材處理：本講的兩個(gè)案例，我采用的是第一個(gè)案例《給媽媽洗腳》重點(diǎn)處理，和家長在課堂上集體討論解決，第二個(gè)案例采取教師布置作業(yè)，家長回去邊做作業(yè)邊自學(xué)的方式解決。幫助家長尋求正確的愛孩子的方法，讓孩子也學(xué)會(huì)感恩。第一個(gè)案例父母不正確的教育方式造成的，其實(shí)質(zhì)就是父母過度包辦代替。三、要孩子做到的事必須自己先做到。蔡笑晚一家在浙江瑞安市赫赫有名：他不僅把自己的六個(gè)孩子都培養(yǎng)成參與高水平智力競爭、并彰顯出高水平競爭優(yōu)勢的人才，他資助并輔導(dǎo)的10多個(gè)因家境貧寒失學(xué)的孩子也都考上了全國重點(diǎn)大學(xué)。我這樣安排，一是利用一切可以利用的機(jī)會(huì)給孩子提供成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)他們的自信心，二是后面我要利用風(fēng)華少年競賽中學(xué)生和家長的表現(xiàn)當(dāng)例子，為此做好鋪墊，三是讓家長親身感受到，孩子的成功是由一個(gè)個(gè)這樣的小成功積累而成的。展示孩子才藝，讓家長親身感受孩子的成功。媽媽把我的試卷做成了團(tuán)子，然后我在外面站了幾十分鐘，媽媽出來簽了字，我發(fā)現(xiàn)媽媽出來寫的時(shí)候手熱度，爸爸媽媽對我真誠的笑容越來越少見了。這一講內(nèi)容開課之前，我讓學(xué)生把試卷拿回家讓家長簽字后，布置了一次小練筆：《當(dāng)爸媽面對我的語文試卷》，要求學(xué)生真實(shí)地記下當(dāng)時(shí)父母的表現(xiàn)。通過和家長對這一講內(nèi)容的探討，尋求家長對自己工作的諒解和支持，協(xié)調(diào)師生關(guān)系，起到了意想不到的效果。而如何消除孩子的考試焦慮在這一個(gè)時(shí)機(jī)正是向家長進(jìn)行授課的最佳契機(jī)。三、教學(xué)方法案例分析法、討論法。：（1）.和孩子共同讀《孩子，別抱怨》，分別寫出自己的體會(huì)。（3）讓孩子懂得理解和尊重父母。（2）站在孩子的角度去理解孩子。家長交流：這兩則對話反映了什么問題？教師現(xiàn)場調(diào)查：你在遇到以上問題時(shí)，是怎樣處理的？問題得到了怎樣的解決？針對家長發(fā)言，教師結(jié)合“教育故事”和“專家課堂”進(jìn)行案例分析討論，為什么要換個(gè)角度看孩子？家長應(yīng)如何換個(gè)角度看孩子呢？歸納總結(jié)： 換一個(gè)角度看孩子的好處：（1）、能夠避免和解決矛盾，贏得友誼。二、教學(xué)目的： 通過本講，使家長認(rèn)識到換個(gè)角度看孩子的重要性以及怎樣才能做到換個(gè)角度看孩子?如何教會(huì)孩子也學(xué)會(huì)換位思考。一步地交流，讓孩子明白了事理——遇到問題，要多考慮對方的感受，學(xué)會(huì)換位思考。發(fā)現(xiàn)孩子有早戀的苗頭，家長應(yīng)做到：理解、關(guān)愛、溝通、引導(dǎo)。不以自我為中心。早戀荒廢學(xué)業(yè)的例子；家長采取簡單粗暴的方式阻止孩子早戀而造成嚴(yán)重后果的例子。大方的和孩子談心：講講青春期愛情的特點(diǎn)；如何擺脫小朋友的親愛和約會(huì)；疏遠(yuǎn)戀情的方法有哪些等等。（2）、最好參加有男女生同時(shí)參加的群體活動(dòng)。第二個(gè)故事中的父母，面對自己有了早戀傾向的孩子，沒有采取簡單的粗暴的硬性阻止的方式，而是溫和地甚至是帶著欣賞的目光和孩子探討異性情感的問題，自始至終本著尊重孩子、理解孩子的原則，將女兒對異性同學(xué)的好感轉(zhuǎn)變?yōu)槠渑W(xué)習(xí)的動(dòng)力，這樣的疏導(dǎo)教育，讓女兒能夠“自我覺醒”，消除煩惱，達(dá)到了潤物無聲的教育效果。告訴老師。暗中翻看孩子的日記以尋求線索。二、教學(xué)目的：通過本講主要是讓家長了解人際關(guān)系對孩子的學(xué)習(xí)及成長有極其重要的關(guān)系，教會(huì)孩子如何去經(jīng)營友誼。系統(tǒng)講述法等：結(jié)合“專家支招”部分，讓家長掌握科學(xué)而準(zhǔn)確的方法。家長能根據(jù)相應(yīng)的家庭環(huán)境和孩子性格特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出簡單易行且效果顯著的教育活動(dòng)。他們也由此常常感到莫名其妙的壓抑，內(nèi)心產(chǎn)生了許多煩惱和困惑。第一篇：五年級家長課程教案（范文模版）《牽手兩代——家長課程》小學(xué)第五冊《孩子的煩惱，你知道嗎？》【開場白】各位家長，大家好！很高興有機(jī)會(huì)和大家一起探討家庭教育的話題。這一時(shí)期的孩子由于生理和心理發(fā)展的不平衡性，表現(xiàn)出了許多弱點(diǎn)：善于嫉妒、愛攀比，撒謊現(xiàn)象普遍存在；在和同伴的交往中，不知謙讓，以自我為中心，異性間的吸引也初見端倪；在和父母的相處中，他們無端的拒絕父母，動(dòng)輒對父母大吼大叫，不聽父母的話，出現(xiàn)了一些逆反情緒；和老師之間的關(guān)系也有些緊張，不同程度的有考試焦慮心理；平日衣來伸手，飯來張開，缺乏愛心，不知感恩等。二、教學(xué)目的：通過教學(xué)使家長認(rèn)識到相應(yīng)年齡階段家庭教育可能出現(xiàn)的主要矛盾和主要問題。討論交流法：在交流中對孩子形成更加全面而深刻的認(rèn)識。家長怎樣重視孩子友誼的發(fā)展？如何引導(dǎo)孩子與異性間的交往？教材給出了相應(yīng)的解決對策。引導(dǎo)家長討論交流案例故事中反應(yīng)的是什么問題？然后教師給出幾種可能的處理方式讓家長選擇：不加理睬。去找孩子的矛盾者或追求者，警告他不要招惹自己的孩子。最終，通過換位思考，引導(dǎo)孩子去體諒朋友的感受，讓孩子建議：修復(fù)友誼或重建友誼。，不要“哥們義氣”等等正確引導(dǎo)異性間的交往：讓孩子了解與異性交往的原則：（1）、反對“男女授受不親”，重視“男女有別”。發(fā)現(xiàn)孩子有早戀的苗頭，家長應(yīng)做到：理解、關(guān)愛、溝通、引導(dǎo)。馬克思和恩格斯偉大友誼的故事，魯迅和瞿秋白交往的故事等。六、作業(yè)做家長的應(yīng)該怎樣幫助孩子去經(jīng)營友誼？答：。不要給孩子亂貼“早戀”的標(biāo)簽。第一個(gè)故事反映的是孩子在人際交往過程中的自私思想以及由此產(chǎn)生的與家長的沖突。兩個(gè)案例故事告訴我們，無論家長還是孩子，在遇到問題時(shí)，都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考。四、教學(xué)方法： 案例法 對比法 談話法五、教學(xué)建議：角色扮演，情景演示：兩個(gè)故事中的“情景對話”和“心靈獨(dú)白”。父母如何換個(gè)角度看孩子？共同概括具體做法：（1）、父母不要把自己的單方意愿強(qiáng)加給孩子。（2）家長要以身作則。（2）、農(nóng)村雕塑家的故事，偉人逆境成才的故事等。從而讓家長明白，成功也是成功之母！成功更能給一個(gè)人以巨大的鼓舞和成功的信心，成功更能鼓舞一個(gè)人從成功走向成功！一個(gè)個(gè)不斷的小成功，最終將累積成人生巨大的最后的成功！二、教學(xué)目的：1．向家長介紹引起孩子考試焦慮的原因及如何防止和消除孩子考試焦慮方法； 2．讓家長知道應(yīng)該如何增強(qiáng)孩子的自信。期中考試過后，學(xué)校安排了一次家長課程開課，我就選擇了教材的這一講