新課標人教版3-1選修三25《焦耳定律》4-全文預覽
【正文】 20? Ω＝ 1210Ω ∴電壓為 110V時， 1210110 22 ?? RUP W=10 W 電壓為 440V時，超過燈炮的額定電壓一倍，故燈泡燒壞， P=0. （法二）由RUP 2?。 點評 ：總結課堂內容，培養(yǎng)學生概括總結能力。 教師指出：上述實驗中，電機轉動時，電機消耗的電功率，其中有一部分轉化為機械能，有一部分轉化為內能，故 P 電 ＞ P 熱 。 熱功率是在某段電路上因發(fā)熱而消耗的功率，決定于通過這段電路的電流的平方 I2 和電阻 R 的乘積。調整滑動變阻器的阻值，使電壓表的示數為 V，記下電流表的示數，算出小電機消耗的電功率和熱功率，并加以比較。 熱功率： （ 1）定義：單位時間內發(fā)熱的功率叫做熱功率。 學生：求解產生的熱量 Q。 焦耳定律 教師：電流做功，消耗的是電能。 師生共同總結： （ 1）利用 P= tW 計算出的功率是時間 t 內的平均功率。用 P 表示電功率。 教師：在相同的時間里，電流通過不同用電器所做的功一般不同。 h 等于多少焦？ 學生： 1 kW 電功： （ 1）定義：在一段電路中電場力所做的功，就是電流所做的功，簡 稱電功 . （ 2）定義式 ： W=UIT 教師：電功的定義式用語言如何表述？ 學生：電流在一段電路上所做的功等于這段電路兩端的電壓 U，電路中的電流 I 和通電時間 t 三者的乘積。電流做功的多少及電流做功的快慢與哪些因素有關呢？本節(jié)課我們學習關于電功和電功率的知識 。 ：本節(jié)的教學關鍵是做好通電導體放出的熱量與哪些因素有關的實驗。 三、教學重點難點 [來源 :學 科網 ZXXK] 【教學重點】 電功、電功率的概念、公式；焦耳定律、電熱功率的概念、公式。 理解電功率的概念和公式，能進行有關的計算。 二、教學目標 （一）知識與技能 理解電功的概念，知道電功是指電場力對自由電荷所做的功，理解電功的公式，能進行有關的計算。 （三）情感、態(tài)度與價值觀 通過電能與其他形式能量的轉化和守恒，進一 步滲透辯證唯物主義觀點的教育。 ：幫助學生認識電流做功和電流通過導體產生熱量之間的區(qū)別和聯(lián)系是本節(jié)的教學難點，防止學生亂套用公式。 [來源 :學科網 ZXXK] 教師：用電器把電能轉化成其他形式能的過程，就是電流做功的過程。在這個過程中，電場力做了多少功？ 學生：在這一過程中，電場力做的功 W=qU=IUt 教師：在這段電路中電場力所做的功，也就是通常
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