第七章機(jī)械能守恒定律第2節(jié)功教案120xx1128229-物理備課大師-全文預(yù)覽
【正文】 。當(dāng)力對物體做正功時，該力就對物體的運(yùn)動起推動作用；當(dāng)l FN α G l F α l F α 力對物體做負(fù)功時，該力就對物體運(yùn)動起阻礙作用。這表示力 F對物體做正功； ③當(dāng) π /2＜ α ≤ π 時， cosα ＜ 0， W＜ 0。那么，在這個范圍之內(nèi)， cosα 可能大于 0，可能等于 0，還有可能小于 0，從而得到功 W也可能大于 0、等于 0、小于 0。 ⑦ 在 SI制中，功的單位為焦。 的范圍之內(nèi)。 3．說明 ① 公式 中的力 F為恒力 ②公式中的位移 l為物體作直線運(yùn)動時移動的位移 ③公式中的夾角 α 為力和位移矢量間的夾角 找力 F和位移 l之間的夾角時，我們可以把力 F和 l的箭尾移到同一點(diǎn)，看它們之間的夾角是多少。設(shè)物體在力 F的作用下發(fā)生的位移的大小是 l，則分力 F1所做的功等于 F1l。因而：“做工”不一定“做功”，“做功”一定“做工”。人推車前進(jìn)時，車在人的推力作用下發(fā)生了一段位移，推力對車做了功。 2．做功的兩個必要因素 在學(xué)習(xí)初中物理時我們就已經(jīng)跨越了歷史的長河，認(rèn)識到，一個物體受到力的作用，并在力的方向上發(fā)生了一段位移，這個力就對物體做了功。位移是矢量，距離是標(biāo)量。 一個物體受到力的作用，且在力的方向上移動了一段位移，這時，我們就說這個力對物體做了功。 教學(xué)方法 教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。 2．功 三維目標(biāo) 知識與技能 1．理解功的概念，知道力和物體在力的方向發(fā)生位移是做功的兩個不可缺少的因素； 2．理解正功和負(fù)功的概念，知道在什么情況下力做正功或負(fù)功； 3．知道在國際單位制中，功的單位是焦耳（ J），知道功是標(biāo)量； 4．掌握合力做功的意義和總功的含義； 5．掌握公式 W＝ Flcosα 的應(yīng)用條件，并能進(jìn)行有關(guān)計算。 教學(xué)重難點(diǎn) 1．重點(diǎn)使學(xué)生掌握功的計算公式，理解力對物體做功的兩個要素； 2．難點(diǎn)是物體在力的方向上的位移與物體運(yùn)動方向的位移容易混淆，需要講透、講白； 3．使學(xué)生認(rèn)識負(fù)功的意義較困難，也是難點(diǎn)之一。 高中我們已學(xué)習(xí)了位移
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