小學(xué)五年級語文下冊期末測試試卷分析（5篇范文）-全文預(yù)覽
【正文】 。這次測試使我明白了：一個語文教師要承擔(dān)的很多，引領(lǐng)學(xué)生感受中華上下五前年泱泱大國的語言魅力，我們所做的只是滴水之功，真正將學(xué)生領(lǐng)進文學(xué)寶殿，我們所做的還有很多，在要求學(xué)生的同時，我還感到自己必須善用時間，為自己充電，從而為學(xué)生當(dāng)好引路人、鋪路石。重視運用語言的訓(xùn)練。潛心解讀文本。為進一步加強下一學(xué)段的教學(xué)，采取如下教學(xué)措施：注重語言積累的靈活性。（3）書寫不規(guī)范。（2）綜合能力薄弱。從考卷中發(fā)現(xiàn)的問題。對于靈活性強的題，學(xué)生回答更差。二、學(xué)生答題情況答卷情況通過學(xué)生答卷情況來看，學(xué)生掌握及運用知識的情況大致可分為三個層次：掌握較好的是基本知識題：“基礎(chǔ)知識”中的第一、二、六題，學(xué)生的得分情況很好，基本上沒有什么失分。第三篇：人教版五年級語文下冊期末測試試卷分析五年級語文期末考試試卷分析一、試題結(jié)構(gòu)特點試卷共分三大部分：基礎(chǔ)知識 閱讀習(xí)作。注重積累，提高語文素養(yǎng)。反映出學(xué)生語言基本功不夠扎實。二、存在的主要問題語文基本功方面：答題中可以看出:字、詞、句基本功的訓(xùn)練不夠到位，同音、形近字不能正確辨析，該掌握的基本句型也容易出錯，病句修改練習(xí)失分較多，對要背誦的語段部分學(xué)生不能準(zhǔn)確記憶。選詞填空這一題失分較多，學(xué)生對近義詞的辨析與應(yīng)用還存在差距，以后教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練。真實的才能打動自己，寫出來的文筆才流暢，感情才真實。閱讀教學(xué)的核心就是培養(yǎng)學(xué)生的獨立閱讀能力。因此，在今后的工作中，指導(dǎo)學(xué)生正確、規(guī)范書寫是教學(xué)工作的重點。從中不難看出，學(xué)生們的語言表達能力和閱讀能力有待加強提高，作文與以往相比，本次作文相對而言不難，因為是單元作文。這道題得滿分的關(guān)鍵是學(xué)生寫的話不能傷害他們的自尊心，用詞要委婉，得當(dāng)?！边@里，丟分的學(xué)生很多，不管是優(yōu)等生還是學(xué)困生。第六題是將詞語歸類，總共有四類：心情、動作、語言和外貌。第四題是給詞語搭配，從答題情況分析，學(xué)生對于“得”和“地”的區(qū)別很是模糊，在以后的教學(xué)工作中，老師要特別注意用詞搭配方面的教學(xué)。下面就試題的基本情況、學(xué)生答題情況以及對今后的教學(xué)等方面作點分析，談點看法：一、基本情況本次參考人數(shù)11人，平均84分，及格率100%，優(yōu)秀率45%。整份試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學(xué)生的實際，題型靈活，覆蓋面較廣。第二、三題是組詞和按查字典知識填空，大多數(shù)學(xué)生都能獨立完成得很好。但是，有個別粗心大意的學(xué)生沒有認真審題，而把近反義詞的順序?qū)戭嵉沽?。第八題是考查學(xué)生對句子的掌握情況，學(xué)生在第2和4小題都做得不錯，但在第3小題“寫一句描寫景物的句子，至少用上兩個成語。日常用語第十二題是根據(jù)情境寫話，是口語交際的拓展。他們在作答時往往都是從文中照抄句子，而沒有自己的理解，通過自己的語言來表達，說明學(xué)生并沒有真正地讀懂文本，特別是第2和第3小題。三、存在問題及努力方向?qū)W生的書寫是這一次測試最突出的問題，書寫潦草，不規(guī)范，東倒西歪，特別是在作文這一塊，書寫卷面的分?jǐn)?shù)值很高，如在這上面丟分很是吃虧了。從試卷分析來看，閱讀題的得分率不高，說明了學(xué)生閱讀的能力還不強。一篇好的文章，真實感情比華麗的辭藻，富麗堂皇的布局更為重要，離開真情實感這個前提，一切寫作
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