大學(xué)生中學(xué)教師實(shí)習(xí)心得-全文預(yù)覽
【正文】 實(shí)習(xí)對象是初三、初二年級。下面就我實(shí)習(xí)的主要工作進(jìn)行總結(jié)：在實(shí)習(xí)期間，我主要完成了3方面的工作：一是見習(xí)，第一個星期聽指導(dǎo)老師講課，學(xué)習(xí)教學(xué)方法和吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，二是親自上課，在上課過程中研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。第三篇：大學(xué)生中學(xué)教師實(shí)習(xí)心得_1大學(xué)生中學(xué)教師實(shí)習(xí)心得實(shí)習(xí)期間，在校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下，作為體育運(yùn)動學(xué)校的體育實(shí)習(xí)教師老師兼班主任，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作。下課時也會和我談心。她沒有絲毫的架子，更多的是朋友的親切交談。在了解教學(xué)流程的同時，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。剛開始實(shí)習(xí)，我的主要任務(wù)是聽課，聽老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無定論的真正含義。在接下來的日子里，我也會不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，做好自己的工作。班級工作是瑣碎的，沒有耐心的人可能做不好班主任。要告訴學(xué)生成功的體驗(yàn)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的價值。在了解學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任的威信。大學(xué)生中學(xué)班主任實(shí)習(xí)心得有幸在實(shí)習(xí)期間成為副班主任，這使我對班主任工作有了新的認(rèn)識和理解，也使我懂得班主任工作的繁瑣和艱辛?！彼砸辛己玫男睦硭刭|(zhì)。，教學(xué)相長。由于實(shí)習(xí)教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，一些課堂偶發(fā)事件會讓新教師陷于窘境。作為一個實(shí)習(xí)教師，我在茁壯成長，有一些心得體會和成長感悟?！闭n堂中學(xué)生的心理活動是千變?nèi)f化的，隨時都有可能發(fā)生難以預(yù)料的、但又必須特殊對待的問題，關(guān)鍵在于教師是否能準(zhǔn)確迅速地判斷其性質(zhì)，細(xì)致地觀察課堂中出現(xiàn)的任何變化，抓住教育契機(jī)，因勢利導(dǎo)，則可以將之轉(zhuǎn)化為有價值的課堂教學(xué)資源。曼德拉說過這樣一句話：“人生可怕的事情不是你更多地看到自己的不足，而是沒有看到自身所具有的巨大潛能?！皩W(xué)不難，不厭卻難”,我們應(yīng)在教學(xué)實(shí)踐中不厭其煩、不斷完善，踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，并時刻做好準(zhǔn)備迎接挑戰(zhàn)，這
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