粵滬版八年級(jí)上冊(cè)31《光世界巡行》5-全文預(yù)覽
【正文】 價(jià)（發(fā)問本身是一種難能可貴的品質(zhì)， 一定要鼓勵(lì)），并留下懸念，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，繼續(xù)深造。還可以讓學(xué)生設(shè)想：假如沒有光，世界將會(huì)變成什么樣子？從而體會(huì)到光的重要性。 光的用途遠(yuǎn)不止上述這些。明媚春光里，山花爛漫；元宵燈會(huì)上，流光溢彩。 3．教學(xué)建議 本節(jié)是光學(xué)的入 門，很多知識(shí)都是從生活現(xiàn)象中歸納得出的，所以教學(xué)時(shí)可以從身邊的光現(xiàn)象入手，讓學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn) ，多觀察、多舉例、多提問、多發(fā)表看法，教師因勢利導(dǎo)，適時(shí)點(diǎn)撥引申，讓學(xué)生步入科學(xué)的殿堂，這是教好本節(jié)的關(guān)鍵。同時(shí)利用光的直線傳播又能解釋影子、日食、月食等生活中和自然界的重要現(xiàn)象。另外光的直線傳播、光線等是學(xué)習(xí)幾何光學(xué)的基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)光的反射和折射，提供知識(shí)和方法上的準(zhǔn)備。 ⑹學(xué)會(huì)用“光線”描述光的傳播路徑和方向，學(xué)習(xí)用作圖法分析影子的成因等光學(xué)現(xiàn)象。 ⑵知道光在同一種均勻介質(zhì)中沿直線傳播，并能用來解釋影子的形成等現(xiàn)象。 知道光是電磁波。 ⑸經(jīng)歷研究光的直線傳播規(guī)律的過程，重點(diǎn)培養(yǎng)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（主要是顯示光路）的能力。 本節(jié)是光學(xué)的開篇第一節(jié)，讓學(xué)生了解光的用途，認(rèn)識(shí)光對(duì)人類生活的重要意義，對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本章的興趣至關(guān)重要，同時(shí)又能使學(xué)生意識(shí)到：物理知識(shí)可以幫助人們認(rèn)識(shí)自然、利用自然。 本節(jié)教學(xué)重點(diǎn)：“光在同一種 均勻介質(zhì)中沿直線傳播”是幾何光學(xué)中最基本的規(guī)律，學(xué)習(xí)光的反射定律、折射規(guī)律都要用到光直線傳播的知識(shí)。如何讓學(xué)生建立“光線”這一模型，并運(yùn)用“光線”分析影子的成因等現(xiàn)象，是本節(jié)教學(xué)的難點(diǎn)。壯麗的泰山日出，靜謐的三潭印月，神奇的海市蜃樓，旖旎的湖光山色?！? 光能為我們做些什么 教材首先通過幾幅畫面，展示光的重要性：光使人們看見周圍的世界，光使植物發(fā)生光合作用，為生命活動(dòng)提供能量，太陽能電池板將光能轉(zhuǎn)化為電能使太陽能汽車奔馳，光纖通信利用激光來傳遞信息。 教學(xué)時(shí)可以讓學(xué)生從切身的事實(shí)出發(fā)，聯(lián)系生活觀察、思考，暢 談光的作用；然后讓學(xué)生推而廣之，討論光對(duì)人類的意義、對(duì)環(huán)境的影響等。 以上關(guān)于光的討論，畢竟是對(duì)光的一些“表面化”的認(rèn)識(shí)，如何引導(dǎo)學(xué)生深入研究光呢？為激發(fā)學(xué)生的好奇心，為下一步教學(xué)作好過渡，使整節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)按照學(xué)生的興趣自主推進(jìn)，教師在學(xué)生討論交流的基礎(chǔ)上，可以“趁熱打鐵”拋出一
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