【正文】 然風(fēng)光、文物古跡、風(fēng)俗民情，國內(nèi)外和地方的重要事件，以及日常生活話題等也都可以成為語文課程的資源。8．教材的體例和呈現(xiàn)方式應(yīng)避免模式化，鼓勵靈活多樣，注意為學(xué)生設(shè)計(jì)體驗(yàn)性活動和研究性專題，重視運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)。5．教材選文要具有典范性，文質(zhì)兼美，富有文化內(nèi)涵和時代氣息，題材、體裁、風(fēng)格豐富多樣，難易適度，適合學(xué)生學(xué)習(xí)。第三部分 實(shí)施建議一、教材編寫建議1．教材編寫要以馬克思主義為指導(dǎo)，堅(jiān)持面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。（五）綜合性學(xué)習(xí)1．能自主組織文學(xué)活動，在辦刊、演出、討論等活動過程中，體驗(yàn)合作與成功的喜悅。復(fù)述轉(zhuǎn)述，完整準(zhǔn)確、突出要點(diǎn)。3．自信、負(fù)責(zé)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，做到清楚、連貫、不偏離話題。10．作文每學(xué)年一般不少于140萬字，其他練筆不少于1萬字。7．有獨(dú)立完成寫作的意識，注重寫作過程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)。合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思。（三）寫作1．寫作時考慮不同的目的和對象。13．了解基本的語法知識，用來幫助理解語言上的難點(diǎn)；了解常用的修辭方法，體會它們在課文中的表達(dá)效果。10．閱讀簡單的議論文，區(qū)分觀點(diǎn)與材料（道理、事實(shí)、數(shù)據(jù)、圖表等），發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思考，作出判斷。7．能夠區(qū)分寫實(shí)作品和虛構(gòu)作品，了解詩歌、散文、小說、戲劇等文學(xué)樣式。3．能較熟練地運(yùn)用略讀和瀏覽的方法，擴(kuò)大閱讀范圍，擴(kuò)展自己的視野。2．在使用硬筆熟練地書寫正楷字基礎(chǔ)上，學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫的速度。3．對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。5．能根據(jù)交流的對象和場合，稍作準(zhǔn)備，做簡單的發(fā)言。（四）口語實(shí)際1．與人交流能尊重、理解對方。5．能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。2．養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。背誦優(yōu)秀詩文60篇（段）。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。2．默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。累計(jì)認(rèn)識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫。2．結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。2．聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。7．學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。3．愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。10．養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。6．在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。3．能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。用毛筆臨摹正楷字帖。第二學(xué)段（3～4年級）（一）識字與寫字1．對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。（五）綜合性學(xué)習(xí)1．對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課外閱讀，共同討論。4．能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。3．根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。課外閱讀總量不少于5萬字。8．認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。4．借助讀物中的圖畫閱讀。能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識字。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。3．掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。10．學(xué)會使用常用的語文工具書。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上。7．具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語感。6．學(xué)會漢語拼音。3．培植熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣，掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法。4．課程標(biāo)準(zhǔn)的“實(shí)施建議”部分，對教材編寫、課程資源的開發(fā)與利用、教學(xué)、評價等，提出了實(shí)施的原則、方法和策略，也為具體實(shí)施留有創(chuàng)造的空間。三個方面相互滲透，融為一體，注重語文素養(yǎng)的整體提高。應(yīng)當(dāng)密切關(guān)注當(dāng)代社會信息化的進(jìn)程，推動語言語課程的變革和發(fā)展。（四）努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。語文又是母語教育課程，學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會無處不在，無時不有。〔二）正確把握語文教育的特點(diǎn)。二、課程的基本理念（一）全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)。語文教育應(yīng)該而且能夠造就現(xiàn)代化社會所需的一代新人發(fā)揮重要作用。五、常見修辭格：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問。二、短語的結(jié)構(gòu)：并列式、偏正式、主謂式、動賓式、補(bǔ)充式。對此提出如下建議：童話：《安徒生童話》、《格林童話》、中外現(xiàn)當(dāng)代童話等；寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中國古今寓言等；故事：成語故事、神話故事、中外歷史故事、中外各民族民間故事等；詩歌散文作品，如魯迅《朝花夕拾》、冰心《繁星此處僅推薦古詩文120篇（段），其余部分（也包括中國現(xiàn)當(dāng)代和外國優(yōu)秀詩文）可由教材編者和任課教師補(bǔ)充推薦?！獙W(xué)習(xí)成果的展示與交流?！芊裨诨顒又兄鲃拥匕l(fā)現(xiàn)問題和探索問題。（五）綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)的評價應(yīng)著重于學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識。寫作檔案除了課內(nèi)外作文外，還應(yīng)記錄寫作態(tài)度、主要優(yōu)缺點(diǎn)以及典型案例分析等內(nèi)容，以全面反映學(xué)生的寫作實(shí)際情況和發(fā)展過程。要注意考察學(xué)生修改作文的態(tài)度、過程、內(nèi)容和方法。不同學(xué)段學(xué)生的寫作都需要占有真實(shí)、豐富的材料，評價要重視寫作材料的準(zhǔn)備過程。6．古詩文閱讀的評價。評價略讀，重在考察能否把握閱讀材料的大意；評價瀏覽能力，重在考察能否從閱讀材料中捕捉重要信息。重點(diǎn)評價學(xué)生對讀物的綜合理解能力，要重視評價學(xué)生的情感體驗(yàn)和創(chuàng)造性的理解。評價學(xué)生的朗讀，可從語音、語調(diào)和感情等方面進(jìn)行綜合考察，還應(yīng)注意考察對內(nèi)容的理解和文體的把握。語法、修辭知識不作為考試內(nèi)容。不同的學(xué)段應(yīng)有不同的側(cè)重。要綜合采用多種評價方式，考試只是評價的方式之一。對學(xué)生的日常表現(xiàn)，應(yīng)以鼓勵、表揚(yáng)等積極的評價為主，采用激勵性的評語，盡量從正面加以引導(dǎo)。提倡采用成長記錄的方式，收集能夠反映學(xué)生語文學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料，如，關(guān)于學(xué)生平時表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學(xué)生的自我反思和小結(jié)、教師和同學(xué)的評價、來自家長的信息等。突出語文課程評價的整體性和綜合性，要從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀幾方面進(jìn)行評價，以全面考察學(xué)生的語文素養(yǎng)。特別注重探索和研究的過程。鼓勵學(xué)生在各科教學(xué)活動以及日常生活中鍛煉口語交際能力?？谡Z交際是聽與說雙方的互動過程。應(yīng)抓住取材、構(gòu)思、起草、加工等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在寫作實(shí)踐中學(xué)會寫作。鼓勵學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想。1～4年級從寫話、習(xí)作入手。還應(yīng)注意學(xué)主閱讀時的心理衛(wèi)生和用眼衛(wèi)主。加強(qiáng)對閱讀方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生逐步學(xué)會精讀、略讀和瀏覽。閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評價的能力。閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程。運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境。1．關(guān)于識字與寫字與漢語拼音。語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校和社區(qū)等教育資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。三、教學(xué)建議（一）充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。2．各地區(qū)都蘊(yùn)藏著自然、社會、人文等多種語文課程資源。9．教材要有開放性和彈性。6．教材應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生掌握語文學(xué)習(xí)的方法。2．教材應(yīng)體現(xiàn)時代特點(diǎn)和現(xiàn)代意識，關(guān)注人類，關(guān)注自然，理解和尊重多樣文化，有助于學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。2．能提出學(xué)習(xí)和生活中感興趣的問題，共同討論，選出研究主題，制定簡單的研究計(jì)劃，從報(bào)刊、書籍或其他媒體中獲取有關(guān)資料，討論分析問題，獨(dú)立或合作寫出簡單的研究報(bào)告。7．能就適當(dāng)?shù)脑掝}作即席講話和有準(zhǔn)備的主題演講，有自己的觀點(diǎn)，有一定說服力。4．注意表情和語氣，使說話有感染力和說服力。45分鐘能完成不少于500字的習(xí)作。8．養(yǎng)成修改自己作文的習(xí)慣，修改時能借助語感和語法修辭常識，做到文從字順。運(yùn)用聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容。2．寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。了解課文涉及的重要作家作品知識和文化常識。11．誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品味和審美情趣。8．欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。4．在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。3．臨摹名家書法，體會書法的審美價值。4．初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。6．在交際中注意語言美，抵制不文明的語言。2．樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。6．修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規(guī)范、整潔。3．能寫簡單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。11．利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀。8．學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識面，根據(jù)需要搜集信息。6．閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法。3．能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，辨別詞語的感情色彩。2．硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。3．能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動，在活動中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會合作。3．能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。8．課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。4．能用簡短的書信便條進(jìn)行書面交際。課外閱讀總量不少于40萬字。7．學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。（二）閱讀1．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2．累計(jì)認(rèn)識常用漢字2500個，其中2000個左右會寫。2．結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。5．與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。（四）口語交際1．學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。10．喜愛圖書，愛護(hù)圖書。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣。5．結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。（二）閱讀1．喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。初步感受漢字的形體美。初步具備搜集和處理信息的能力。8．能具體明確、文從字順地表述自己的意思。學(xué)會運(yùn)用多種閱讀方法。能說普通話。4．在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。第二部分課程目標(biāo)一、總目標(biāo)1．在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。各個年段相互聯(lián)系，螺旋上升，最終全面達(dá)成總目標(biāo)。三、課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路1．課程目標(biāo)九年一貫整體設(shè)計(jì)。語文課程應(yīng)植根于現(xiàn)實(shí)，面向世界，面向未來。語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。因而，應(yīng)該讓學(xué)生更多地直接接觸語文材料，在大量的語文實(shí)踐中掌握運(yùn)用語文的規(guī)律。語文課程豐富的人文內(nèi)涵對人們精神領(lǐng)域的影響是深廣的，學(xué)生對語文材料的反應(yīng)又往往是多元的。九年義務(wù)教育階段的語文課程，必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)。語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。面對社會發(fā)展的需要，評價目的和方法等方面進(jìn)行系統(tǒng)的改革。語文教育應(yīng)該而且能夠造就現(xiàn)代化社會所需的一代新人發(fā)揮重要作用。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)。二、課程的基本理念（一）全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)?！捕┱_把握語文教育的特點(diǎn)。語文又是母語教育課程，學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會無處不在，無時不有。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。（四）努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。應(yīng)當(dāng)密切關(guān)注當(dāng)代社會信息化的進(jìn)程，推動語言語課程的變革和發(fā)展。三個方面相互滲透，融為一體，注重語文素養(yǎng)的整體提高。4．課程標(biāo)準(zhǔn)的“實(shí)施建議”部分，對教材編寫、課程資源的開發(fā)與利用、教學(xué)、評價等，提出了實(shí)施的原則、方法和策略，也為具體實(shí)施留有創(chuàng)造的空間。3．培植熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣，掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法。6．學(xué)會漢語拼音。7．具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語感。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上。10．學(xué)會使用常用的語文工具書。3．掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識字。4．借助讀物中的圖畫閱讀。8．認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。課外閱讀總量不少于5萬字。3．根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。4．能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。（五）綜合性學(xué)習(xí)1．對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課外閱讀，共同討論。第二學(xué)段（3～4年級）（一）識字與寫字1．對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。用毛筆臨摹正楷字帖。3．能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。6．在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。10．養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。3．愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。7．學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。2．聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。2．結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。累計(jì)認(rèn)識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫。2．默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。背誦優(yōu)秀詩文60篇（段）。