【正文】 信客的墓志銘。（3）總結(jié)：工作勞苦：終年跋潑；生活貧苦：收入微薄；心靈痛苦：蒙受懷疑、欺凌、憎恨5．年輕信客他自己評價信客這份工作的？ 明確：“這條路越來越兇險，我已經(jīng)撐持不了。終年奔波，胃病和風濕病成了職業(yè)病。[做一個信客，主要負責鄉(xiāng)村城市間的信，物的傳遞；他還要代讀，代寫書信；遇到謀生者客死他鄉(xiāng)時，他還要處理后事，安慰家屬。有時還 要充當代理人，某個謀生者死了，得盡同鄉(xiāng)情誼，匆匆趕去，代表家屬料理后 事，收拾遺物。 顛沛p226。伎倆j236。猝然c249。今天，讓我們通過文章《信客》來體會一下他們苦澀的人生。課時安排：一課時課前準備：預(yù)習：識記字詞，掃清閱讀障礙；閱讀課文，疏通文章脈絡(luò)。第四篇：信客教案信客優(yōu)秀教案教學目標：1．握文章脈絡(luò)，理清思想內(nèi)容。雖然信客已經(jīng)永遠地離開了我們，信客這個古老的職業(yè)也消失了，但信客的精神卻還在許多行業(yè)，許多人的血液里流淌著，甚至發(fā)揚光大。信客之墓志銘：三十年信客生涯，風塵苦旅，奔波于家鄉(xiāng)和上海之間，艱辛備嘗，傳遞兩地親人信物。但從中也可以看出他心地善良，很能替別人著想，寬容體諒別人。如：讓我感動的是第16自然段。他用大半輩子的辛勞履行自己的承諾，沒有辜負大家的期望。比如說“姓名”，同學們可以根據(jù)信客的職業(yè)和性格特點，給他取一個合適的名字，表達你對他的感情和美好祝愿?，F(xiàn)在我們就走進信客的故事，去閱歷他凄苦而美麗的人生?！渡骄庸P記》獲海外華文文學最高獎——臺灣聯(lián)合報讀書人最佳書獎第一名。辭職后仍繼續(xù)從事教學和寫作。自主學習:預(yù)習課文，把重點字詞抄寫在下面。第三篇：《信客》教案《信客》教案學習目標：把握文章脈絡(luò)，理清思想內(nèi)容。（提示：墓志銘就是對死者生平事跡或品質(zhì)的概述，語言力求簡潔、通暢。作為新一代的學生，我們必須努力做到事事講誠信，時時講誠信。無視誠信，以自我為中心，自私自利。小結(jié)：這是一位任勞任怨、誠信無私、善良寬容、恪盡職守、通達事理、過渡：回頭看看你們的疑惑，還有嗎？為什么要寫老信客？文中的信客為什么沒有名字？年輕信客死后為什么要與來信客葬在一起？??（有可能有這些問題）（三）【拓展延伸 感悟信客】請你用精彩的語言、真摯的情感，擬寫幾句話表達對年輕信客的敬仰。梳理文章的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)：為什么做信客——（）——（）——（）我的疑惑（小組為單位搜集）：（二）【合作探究 走進信客】過渡： 還有不同的嗎？那下面就讓我們帶著疑問，一起合作探究，走進信客。情感、態(tài)度和價值觀：樹立誠信為本的做人理念。七、布置作業(yè)：余秋雨先生的散文語言很有特色。執(zhí)教小學，為人師表，工作出色，桃李芬芳。五、整合創(chuàng)新信客死后，有很多人來吊唁，請你寫一段話，作為信客的墓志銘。B．通過對老信客描寫，使我們感受到了做信客的勞苦，路途艱苦。A做信客理由 B如何做信客 C為什么不做信客 D當教師，校長是好樣的?！靶趴汀碧糁桓鄙赖湼５闹負?，來回奔忙。到了一地，又非常繁忙，既要散發(fā)信、物，又要接收下次帶出的信、物。n 跋涉 b225。呵斥 hē詰問 ji233?；逇?hu236?！靶趴蜑檫h行者們效力，自己卻是最困苦的遠行者。課堂設(shè)計一、情景導(dǎo)入同學們，正如一則廣告語所說的：“呼機、手機、商務(wù)通，一個都不能少”。2．通過不同形式的讀，品味語言特點，提升語言素質(zhì)。第一篇：《信客》教案信客余秋雨教學目標1．把握文章脈絡(luò)，具體感知內(nèi)容。教學重點和難點1．把握文章脈絡(luò)，了解信客職業(yè)品格，積淀人文素養(yǎng)。3．師生共同思考并提出有價值的觀點和問題，寫下所得與所惑。也許人們難以想象，其實在很長時期中，信客沉重的腳步是鄉(xiāng)村和城市的紐帶，余秋雨先生的《信客》將向我們講述一段故事。三、整體把握：1．檢查預(yù)習：唏噓 xīxū嫉妒 j237。諾諾 nu242。吊唁 y224。i2．我們對信客這種職業(yè)還很陌生，那就先來認識一下這種職業(yè)，請大家快速閱讀課文，看看一名信客需要做哪些工作？明確：信客終年跋涉，非常勞苦?；氐洁l(xiāng)間，又要通報噩耗，幫著安慰張羅，交送遺物，匯報處置后事的情況。3．本文可分為幾部分？請用一句話概括每部分的內(nèi)容。”（1）為什么說越來越兇險了？（2）以前是怎樣撐持的？（3）為什么撐持不了了？8．通過剛才的分析，你覺得信客具有怎樣的精神和品質(zhì)？明確：，任勞任怨，誠信無私待人寬容善良厚道四、合作探究：1．作者在寫信客之前，為什么先寫一個老信客？A．老信客是信客走上這條職業(yè)道路的重要原因，不可不提。2．信客為什么留下遺愿，死后要與老信客葬在一起? 信客理解老信客，同情他，敬重他，感激他。為人兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，恪盡職守，誠信無私，寬容厚道。這種精神是永遠值得我們贊揚的。整體把握內(nèi)容了解信客的“信”；圍繞“誠信”進行口語練習。教學準備：多媒體課件一個 課時安排：一課時 教學過程：一、情景導(dǎo)入：有一種職業(yè)，在社會的進步、科技的發(fā)展下，早以泯滅在時代的潮流中，仿佛已銷聲匿跡；有一種人，在城市與鄉(xiāng)間踽踽獨行，用他瘦弱的肩膀，挑起一副生死禍福的重擔；因為一句囑托，因為一句承諾，他踏上漫長的征程，揮灑青春，這就是卑微、低賤的職業(yè)人——信客（板書題目）二、學習過程：（一）【自主預(yù)習初識信客】走進作者：為下列加點的字注音：唏噓（）伎倆（）噩耗（）猝然昏厥（）克扣（）呵斥（）．．．．．．．．．跋涉（）窮愁潦倒（）文縐縐（）顛沛（）吊唁（）焦灼（）．．．．．．．．連聲諾諾（）．初讀課文，回答問題。在這般的折磨下，他還堅持了三十年，他是一位怎樣的人呢？小組代表發(fā)言。（聆聽學生的心聲）（在學生紛紛闡述了自己的觀點后，給出以下資料：那些因為劣質(zhì)奶粉而永遠長眠于地下的嬰孩們，他們還沒來得