【正文】 其中最閃亮的一顆。1．湖泊多，湖水清，湖石彩。第五篇：九寨溝教學(xué)設(shè)計(jì)《九寨溝》教學(xué)設(shè)計(jì)備課組：漢壩小學(xué)四年級(jí)組主備人：吳麗娟教學(xué)目標(biāo)：一．學(xué)生能在正確、流利的基礎(chǔ)上有感情地朗讀課文。（2）畫一畫自己心中的九寨溝，并配上解說詞。假如來到這個(gè)美麗的童話世界，我要（）。同學(xué)們喜歡看到他們嗎？大熊貓和小熊貓是什么時(shí)候都能看到的嗎？什么時(shí)候才能看見他們呢？我們已經(jīng)欣賞了美麗如畫的風(fēng)景，看到了可愛的珍惜動(dòng)物，現(xiàn)在，我們?cè)摶厝チ?，你現(xiàn)在心中是什么感受？你想對(duì)九寨溝說些什么呢？(九寨溝真是一個(gè)美麗的地方。)它們各自的特點(diǎn)是什么呢？找四位同學(xué)分別來讀一下，比一比誰(shuí)讀得更好。）瀑布高低錯(cuò)落、白練騰空各是什么意思？看一下課文中的彩圖，看到高高低低的小瀑布了嗎？它們像什么？（好像一級(jí)一級(jí)的階梯。從“一座座、插入云霄”看出來的。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，相互評(píng)價(jià)補(bǔ)充。學(xué)習(xí)運(yùn)用抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)概括特點(diǎn)的方法。二、明確目標(biāo)、學(xué)法指導(dǎo)今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第9課，請(qǐng)同學(xué)們先看本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo) 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)及方法提示： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。難點(diǎn)：知道這里的湖泊被稱為“五花?！?、“五彩池”的原因，了解課文中所介紹的珍稀動(dòng)物的特點(diǎn)。六、拓展運(yùn)用、檢測(cè)評(píng)價(jià)填空：林深葉（）詩(shī)（）畫（）（）為壯觀憨態(tài)可（）（）無其事（）獸（）禽繼續(xù)練寫生字：“澈、騰、斑、禽”看誰(shuí)寫的正確、美觀。指導(dǎo)書寫。四、精讀領(lǐng)悟、反饋點(diǎn)撥課文主要寫了什么？你最喜歡哪個(gè)段落？小組派代表在全班交流課文內(nèi)容。組內(nèi)交流這篇課文講了什么，說說自己的感受。板書課題，并指導(dǎo)讀好課題。整體感知課文內(nèi)容。（讀出動(dòng)物的機(jī)靈、可愛）三、小結(jié)，我們一起來看看課題：de 九寨溝，覺得前面應(yīng)加個(gè)什么詞比較合適？（學(xué)生任意說）！同學(xué)們有機(jī)會(huì)一定要親眼去看看。體態(tài)粗壯的大熊貓善于奔跑的金絲猴行動(dòng)敏捷的羚 羊，好好讀讀，體會(huì)他最惹你喜愛的地方，在文中加上著重號(hào)。歸納出示：，整體感知。隨即理解：高低錯(cuò)落，白練騰空、銀花四濺、蔚為壯觀。看圖理解“清澈見底、色彩斑斕”。重點(diǎn)理解下列句子：（這部分的教學(xué)，可利用電教媒體來輔助。：從課文這兩句話已讓人感覺九寨溝的迷人風(fēng)光，但課文就這兩句行嗎？為什么呢？下面就讓我們走進(jìn)景區(qū)，去真正領(lǐng)略這個(gè)童話世界、人間仙境。，就像到了一個(gè)童話世界。教學(xué)重難點(diǎn)：抓住文中的重點(diǎn)語(yǔ)句，理解課文，感悟九寨溝的神奇美麗。抄寫課文中的生字詞。了解九寨溝位置。最后一段總結(jié)，九寨溝真是個(gè)充滿詩(shī)情畫意的人間仙境。(3)指讀長(zhǎng)句，提醒學(xué)生注意句子停頓。看了這個(gè)課題，你覺得要到課文中去弄懂些什么問題？（九寨溝在哪里？為什么稱為“九寨溝”？它是怎樣的一條溝？??）二、初讀課文，邊聽邊思考前面質(zhì)疑的問題。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛大自然熱愛祖國(guó)秀麗山河的思想感情。情感目標(biāo)：了解九寨溝美麗的自然景色，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然熱愛祖國(guó)秀麗山河的思想感情。２、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，田字格上面的1個(gè)只識(shí)不寫?？h：里面是兩橫。④由于湖泊高低不平，湖泊與湖泊之間恰似一級(jí)級(jí)天然的臺(tái)階。）5思考，討論：讀了課文你知道了什么？在這個(gè)人人向往的人間仙境里，你最喜歡哪？根據(jù)學(xué)生的敘述相機(jī)出示句子，指導(dǎo)學(xué)生讀好關(guān)鍵詞，讀出美感。今天，我們就一起走進(jìn)九寨溝，去感受一下九寨溝的美麗與神奇。課標(biāo)中還指出“要求學(xué)生寫字姿勢(shì)正確，指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，提高書寫質(zhì)量”因此課堂之上我安排了一定時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫。、精彩句段?？h：里面是兩橫。④由于湖泊高低不平，湖泊與湖泊之間恰似一級(jí)級(jí)天然的臺(tái)階。）思考，討論：讀了文你知道了什么？在這個(gè)人人向往的人間仙境里，你最喜歡哪？根據(jù)學(xué)生的敘述相機(jī)出示句子，指導(dǎo)學(xué)生讀好關(guān)鍵詞，讀出美感。3今天，我們就一起走進(jìn)九寨溝，去感受一下九寨溝的美麗與神奇?！驹O(shè)計(jì)思路】配樂故事走近九寨——朗讀感知走進(jìn)九寨——闡述收獲走出九寨，讓孩子們?cè)诟惺芫耪瘻舷删嘲愕拿谰暗耐瑫r(shí)品味的語(yǔ)言美。【重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：學(xué)習(xí)描寫九寨溝美景的語(yǔ)句，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國(guó)的思想感情。層次清楚，語(yǔ)句清新，辭藻華美，重墨濃情，易于朗讀和背誦。以生動(dòng)的筆觸，飽蘸著對(duì)祖國(guó)山河的一片深情，精心描繪了九寨溝奇麗美妙的自然景觀，使人不禁陶醉于祖國(guó)的山水美景，折服于靈幻的異獸珍禽。3積累文中的優(yōu)美詞句、精彩句段。標(biāo)中還指出“要求學(xué)生寫字姿勢(shì)正確，指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，提高書寫質(zhì)量”因此堂之上我安排了一定時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫。2出示圖片，欣賞美景，再美美地讀題。（出示句子“雪峰插云、古木參天、平湖飛瀑、益獸珍禽，九寨溝真是個(gè)充滿詩(shī)情畫意的人間仙境??！”，齊讀。③每當(dāng)天氣明朗時(shí)，藍(lán)天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，構(gòu)成了一幅幅五彩繽紛的圖畫，難怪人們把這些湖泊叫做“五花?！?、“五彩池”呢。哪些生字要提醒同學(xué)們注意的？善：上邊的“羊”字一豎要出頭。能正確、流利，有感情地朗讀課文，賞誦第三、四自然段?！驹O(shè)計(jì)理念】《九年制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人”，