【正文】 聿明。）（２）教師可以利用地圖提問和講述淮海戰(zhàn)役。蔣介石又派遣廖耀湘兵團反撲，企圖奪回錦州。１９４８年９月１２日，東北人民解放軍向國民黨反動軍隊發(fā)起了猛烈進攻，遼沈戰(zhàn)役打響了。閱讀并欣賞教科書第８６～８７頁的課文、照片及文字，并與教師講授結(jié)合起來進行討論。“１９４５年８月１５日，日寇無條件投降，中國人民歷經(jīng)八年艱苦抗戰(zhàn)，終于迎來了抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利，全國人民還沉浸在勝利的歡笑與喜悅之中。教學準備：１．教師應(yīng)當在教科書內(nèi)容的基礎(chǔ)上，就遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役和渡江戰(zhàn)役的史實做進一步的了解。２．知道人民解放軍在黨中央的指揮下，發(fā)動了遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役和渡江戰(zhàn)役，最終解放了全中國。完全違背了西藏人民的愿望?！吨醒肴嗣裾臀鞑氐胤秸P(guān)于和平解放西藏辦法的協(xié)議》和西藏和平解放紀念碑。請大家看圖片。請大家閱讀課本內(nèi)容，掌握西藏和平解放的時間、方式、意義，西藏地方政府派往北京與中央政府談判的代表是誰？（學生作答）（連續(xù)點擊展示答案）1951年，西藏和平解放，人民解放軍一面向西藏進軍，一面力爭西藏和平解放。剛才我們通過四則材料從兩個方面探究了新中國成立的意義。請大家認真閱讀材料，想一想，新中國的成立有什么意義。大家在完成這項任務(wù)的時候要注意慶典的時間、地點、人物、重要語話、慶典活動等相一致。（點擊展示文字和圖片）根據(jù)視頻模擬毛澤東宣告“中華人民共和國中央人民政府成立”。它還對新中國的國體、政體、外交政策等做出了明確的規(guī)定。請各小組合作探究一下，《共同綱領(lǐng)》為什么能成為新中國的臨時憲法？大家先要認真閱讀幻燈片上的材料。（學生朗讀）（點擊展示問題）“三年以來”指的是什么時期以來？對，1946年到1949年，指的是解放戰(zhàn)爭以來。（點擊展示文本）新中國成立的時候，為了更好地與世界各國交往與聯(lián)系，我們決定使用國際上通用的公元紀年法。大會還決定以五星紅旗為國旗。大家對國歌了解多少呢？請一位同學來回答幻燈片上提出的問題。這次政協(xié)會議的主要內(nèi)容我們提煉為“八個一”：一個文件、一個政府、一個主席、一面國旗、一首國歌、一個首都、一座紀念碑、一種紀年法。（點擊展示文本）新中國成立的準備會議是中國人民政治協(xié)商會議，我們可以用“八個一”來提煉它的內(nèi)容?！蹦隳苷f說他們做的貢獻嗎？（學生作答）（連續(xù)點擊展示文本）孫中山領(lǐng)導的辛亥革命推翻了中國兩千多年的封建帝制；毛澤東領(lǐng)導中國人民獲得解放，成立新中國建立社會主義制度；鄧小平是中國改革開放的總設(shè)計師。第二篇：中國人民站起來了教案教學設(shè)計一同學們好，本節(jié)課我們學習的是第1課中國人民站起來了。提示：從中國擺脫了被壓迫、被奴役的命運，獲得民族獨立，從人民政治地位、經(jīng)濟文化生活水平將不斷提高，國家實力將不斷增強等方面來理解。3．組織學生討論“中央解決西藏問題為什么要一面向西藏進軍，一面力爭西藏和平解放？”進一步培養(yǎng)學生辯證思考問題的方法，認識到歷史問題特別是民族問題的復(fù)雜性。9．組織學生討論“中央解決西藏問題為什么要一面向西藏進軍，一面力爭西藏和平解放？”得出為了維護民族團結(jié)即可。國內(nèi)意義從近代以來中國革命的歷程來認識，結(jié)束了一百多年來被侵略被奴役的屈辱歷史，國家獨立自主；從中國人民的政治地位、經(jīng)濟文化生活水平從此得到不斷提高來認識。引導學生閱讀課文中摘錄的碑文，回顧中國近代以來人民革命的歷程，為學生理解中華人民共和國成立的歷史意義做進一步鋪墊。《共同綱領(lǐng)》集中體現(xiàn)當時全國各族人民意志和利益，起了臨時憲法的作用。①會議通過了《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)》。3．教師提出問題：在開國大典上，我們聽到了國歌，看到了國旗，這些新中國的象征，是如何確定下來的呢？學生推測發(fā)表觀點后，過渡到第一屆中國人民政治協(xié)商會議。了解開國大典的議程，感受當時的場景、氛圍，體驗舉國上下熱烈歡慶新中國誕生的喜悅豪邁情感。1．教師可以出示討論話題：“百年中國──1901年的中國與2000年的中國在哪些方面有明顯的不同？百年巨變的主要原因有哪些？”組織學生自由發(fā)言。其國內(nèi)影響要從中國近代以來的革命歷程，從新中國成立以后國家的變化發(fā)展，從人民的政治地位、經(jīng)濟文化生活水平的提高等多角度的對比分析中得出。新中國成立的盛大慶典也向世界宣告舊中國的結(jié)束，新中國的誕生，“中國人民站起來了”。經(jīng)過與會代表的廣泛討論協(xié)商，制定了新中國的大政方針，通過了《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)》，選舉產(chǎn)生了中華人民共和國中央人民政府委員會、政府主席。本課重點是開國大典。開國大典一目介紹了中華人民共和國成立的籌備情況、慶典盛況和偉大歷史意義。組織學生討論中央解決西藏問題時，為什么要一面向西藏進軍，一面力爭西藏和平解放，培養(yǎng)學生辯證思維的能力，并認識和平解放是最終目的，同時理解到民族問題的復(fù)雜性。第一篇：《中國人民站起來了》教案第1課 中國人民站起來了教學目標通過本課的學習，學生了解和掌握以下基礎(chǔ)知識：第一屆中國人民政治協(xié)商會議，通過了《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)》，選舉中央人民政府委員會及其領(lǐng)導人，確定了國旗、國歌、首都和公元紀年，決定建立人民英雄紀念碑。通過指導學生看課文插圖或相關(guān)的影視資料，對開國大典形成一定的感性認識，然后在小組內(nèi)講述開國大典的史實，培養(yǎng)學生口頭表達能力和對歷史事件的概述能力。教材通過開國大典與西藏和平解放兩個子目來體現(xiàn)本主體。西藏獲得和平解放，祖國大陸統(tǒng)一的完成，各民族的大團結(jié)得以實現(xiàn)，是中國人民站起來了的一個表現(xiàn)，也是進一步發(fā)展的基石。1949年9月，各階級、各階層、各黨派、各團體和無黨派民主人士云集北京，第一屆中國人民政治協(xié)商會議隆重舉行。1949年10月1日下午三點的開國大典，是向全世界莊嚴宣告中華人民共和國的成立。但是從開國大典這一歷史史實的本身很難得出這一認識。二、教法建議本課教學要始終圍繞激發(fā)學生為新中國的成立而自豪的情感教學目標來進行。2．關(guān)于“開國大典盛況”，建議有條件的學校讓學生首先觀看《開國大典》或其他資料中關(guān)于開國大典的歷史畫面。教師在活動結(jié)束時對各小組活動給予簡要評價。5．關(guān)于“第一屆中國人民政治協(xié)商會議主要內(nèi)容”。《共同綱領(lǐng)》還給新中國規(guī)定了國家機關(guān)總則。③會議確定了國旗、國歌、國都和紀年方式，引導學生閱讀自由閱卡“國旗的誕生”，思考討論“中國人民政治協(xié)商會議決定以《義勇軍進行曲》為國歌，為什么？”④決定建立人民英雄紀念碑。引導學生從國內(nèi)和國際兩個方面來討論。學生掌握西藏和平解放的時間和重要意義，標志著祖國大陸的統(tǒng)一，各民族大團結(jié)的實現(xiàn)。2．教師調(diào)整教材順序，讓學生進一步體會“論從史出”這一重要學習方法?！睂Υ四闳绾卫斫?，請在小組里交流。阿旺晉美，右邊是十世**。在20世紀，哪三位“歷史偉人”使中國面貌發(fā)生了巨大的變化呢？（學生自由作答）江澤民說：“一個世紀以來，中國人民在前進道路上經(jīng)歷了三次歷史性的巨大變化，產(chǎn)生了三位站在時代前列的偉大人物：孫中山、毛澤東、鄧小平。（學生分小組學習）請各小組派代表來回答。這是第一屆中國人民政治協(xié)商會議召開時的情景。在一屆政協(xié)會議上，選舉毛澤東為中央人民政府主席，其他幾位為副主席。（第三小題為開放性思考題，根據(jù)學生的回答適當點評即可）一屆政協(xié)以北平為首都并改名為北京。中國古代的紀年法主要有王公即位年次紀年法，以王公在位年數(shù)來紀年；年號紀年法，以皇帝的年號紀年；干支紀年法，以天干地支按順序組合起來紀年；還有年號、干支兼用法等等。我們請一位同學來朗讀一下。一屆政協(xié)上通過了《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)》，在《中華人民共和國憲法》制定以前，它起臨時憲法的作用。說明新中國是一個人民民主義的國家。請同學們觀看視頻，一邊看一邊想，開國大典活動經(jīng)過了哪些流程？禮炮齊鳴28響有什么含義？（點擊播放視頻）（點擊播放視頻）我們來再現(xiàn)一下當時的情景吧。（點擊展示文字和圖片）再請幾位同學來講一講開國大典的盛況。我們來探究一下，新中國成立的歷史意義。想一想，