《愛(ài)教育》讀后感及擴(kuò)展資料-全文預(yù)覽
【正文】 ，十四名水手和三位旅客都跳到了舢板上。船上有一個(gè)十二歲的意大利的男孩，他叫馬里奧?！稅?ài)的教育》這本書是意大利兒童文學(xué)作家亞米契斯的代表作。在書中傾注柯西的小伙伴和老師們擅長(zhǎng)潑柯西，我們要向這些善良的人物學(xué)習(xí)，讓他們學(xué)會(huì)幫助別人的好品格?！边@句話一直鼓舞著我。我們應(yīng)該好好幫助別人，和別人說(shuō)話，聊天，談心。這個(gè)小男孩是來(lái)自500英里以外的一個(gè)陌生男孩。我就經(jīng)歷過(guò)，有一次我上劍橋，教師把我安排的到了一個(gè)同學(xué)的旁邊，我見(jiàn)他臟就不搭理他，躲他生怕他碰上我。諾比斯的爸爸十分生氣，就把諾比斯叫過(guò)來(lái)向貝蒂道歉，并向貝蒂的爸爸握手。這個(gè)故事的名字叫《燒炭工和紳士》講的是諾比斯和貝蒂吵架。母親。讀《愛(ài)的教育》使我明白了許多道理。養(yǎng)育之情、老師的關(guān)愛(ài)之情、朋友的寒噓問(wèn)暖或是陌生人的一個(gè)幫助，都是我們生活中必須感激的。讀《愛(ài)的教育》讓我體會(huì)到了：愛(ài)是無(wú)微不至的，愛(ài)是互相傳遞的，它能全遞大自然地每個(gè)角落。那位為了祖國(guó)失去一條腿的少年鼓手也讓我十分感動(dòng)。讀著，聽(tīng)著，我有時(shí)激動(dòng)，有時(shí)悲痛，有時(shí)溫暖。愛(ài)。最后，老師說(shuō)：“同學(xué)們，我沒(méi)有親人，我會(huì)把你們當(dāng)成我的親人，因?yàn)槲覑?ài)你們！”還有那來(lái)自格拉勃利亞的新同學(xué)卡隆俠義的行為。一天班里的四個(gè)同學(xué)在捉弄克洛西，用尺捅他，往他臉上扔栗子殼，還罵他是“殘廢和怪物”。無(wú)論是父愛(ài)、母愛(ài)、友愛(ài)、還是師生之情、愛(ài)國(guó)之情，都時(shí)時(shí)刻刻在我們身邊。艙中，孩子的身世打動(dòng)了許多乘客，一些乘客趁著酒興，將一些硬幣遞給他，“來(lái)，拿去！”少年低聲答謝并回到他的床位拉上了簾子。寫的是一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生安利柯在十個(gè)月中的許多平凡而讓人感動(dòng)的故事。在《》中，見(jiàn)證了一個(gè)普普通通的小鼓手是如何成為一位大英雄的，在我軍傷亡慘重的時(shí)候，就是這位小鼓手帶著軍令?yuàn)^力沖回部隊(duì)報(bào)告情況，才得到援軍救助。這些不同的愛(ài)，讓我也感受到了不少的教育。它告訴了我們一個(gè)道理：在任何環(huán)境下遭遇任何的挫折都要勇敢的去面對(duì)，只要有恒心有耐力，任何磨難都能客服。感恩每一位老師的辛勤付出！您們辛苦了！《愛(ài)教育》讀后感2這個(gè)寒假，我讀了《愛(ài)的教育》這本書。我想起了求學(xué)路上的老師們。找到老師后，父親邀請(qǐng)老師到餐廳共進(jìn)晚餐。有一天，報(bào)紙上刊登了父親小學(xué)老師的`報(bào)道。正文：《愛(ài)教育》讀后感《愛(ài)教育》讀后感《愛(ài)教育》讀后感1《愛(ài)的教育》是我最喜歡的書之一，作者是意大利的亞米契斯。讓我印象最深刻的一個(gè)情節(jié)是：父親帶“我”拜訪他的一位小學(xué)老師。當(dāng)年，這位老師如慈父般關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生的情形，仿佛還歷歷在目?？吹竭@，我的眼眶濕潤(rùn)了。真是不該！這個(gè)世界上除了父母親人真心對(duì)你好，另外就是老師了?！队赂业牧_伯特》，在千鈞一發(fā)之際羅伯特把他推到一邊，自己卻來(lái)不及躲閃，被迎面而來(lái)的馬車碾在了腳上……《耐利與卡隆》講述了善良的卡隆幫助駝背的耐利擺脫同學(xué)的嘲笑成為了一個(gè)再也不受人欺負(fù)，勇敢的耐利的故事。在《愛(ài)的教育》中，講述了一個(gè)又一個(gè)有愛(ài)的故事。我體會(huì)
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