《形勢與政策》課堂感悟-全文預(yù)覽
【正文】 方面的局限性，不能正確地把握形勢政策。我們現(xiàn)在的大學(xué)生大多數(shù)都是八零后、九零后了。大學(xué)生群體是國家發(fā)展改革的支柱，是國家最寶貴的財產(chǎn)！是實現(xiàn)國家富強和民族復(fù)興的基石，是國家的未來、民族的希望。我認為，形勢是國內(nèi)外重大事件的狀況及發(fā)展趨勢，是人們選擇行為的依據(jù)?；蛟S大家和我的感覺也一樣，第一節(jié)課，基本上全部到齊，大教室里可謂是座無虛席，懷揣著好奇的悸動等待著上課！或許是由于高中時的自己只是關(guān)注于學(xué)習，心中只想著怎么考得好成績，怎么才能上一所好大學(xué)，只是生活在自己的小生活圈子里就像那句話所說的“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，外面發(fā)生的一切都好像與自己無關(guān)。通過三年的形勢政策課程的學(xué)習，我從中正確認識到了國家的政治、經(jīng)濟形勢，以及國家改革與發(fā)展所處的國際環(huán)境、時代背景，正確理解了黨的基本路線、重大方針和政策，對我國的歷史、現(xiàn)在和未來的發(fā)展有了更深層次的理解。中國夢和世界夢之間，是互為前提，互為依托，互為機遇的。中國與世界的互動更加頻繁和更加復(fù)雜。中國古代思想家，尤其是儒家學(xué)者，對于人生價值的內(nèi)涵、類型、層次、標準等問題，都有充分的論述，構(gòu)成中國傳統(tǒng)文化的核心內(nèi)容。對發(fā)展中國家而言，經(jīng)濟全球化則既是機遇，又是挑戰(zhàn)。總體穩(wěn)定、局部動蕩，將是今后一個時期國際局勢的基本態(tài)勢。雖說那樣上課有些提心吊膽，擔心被叫到，但這樣我們會有一個機會鍛煉下自己,可以更好地提高教育效果。只有足夠了解才能更好地適應(yīng)將來的就業(yè)！上課時，老師講課以分析為主，告訴我們應(yīng)該怎樣聯(lián)系當前社會與經(jīng)濟環(huán)境。形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學(xué)生進行形勢政策教育的主要渠道，主要陣地，是我們每個大學(xué)生的必修課程。而作為當代青年大學(xué)生的我們，要有大局意識，要對國內(nèi)外形勢有一定了解，對堅持走中國特色社會主義道路，實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的宏偉目標要充滿信心。同時，我們必須清楚認識到，我國發(fā)展中不平衡、不協(xié)調(diào)、不持續(xù)發(fā)展等問題依然突出，如對經(jīng)濟增長與環(huán)境問題處理不當，收入分配差距較大，科技創(chuàng)新能力不強，農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)薄弱，城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展不協(xié)調(diào)，物價水平不合理上漲，制約經(jīng)濟發(fā)展因素較多。同時，國際金融危機影響深遠，世界經(jīng)濟復(fù)蘇緩慢，世界各國對市場、資源、人才、技術(shù)等競爭更為激烈，氣候變化、糧食短缺和能源危機等全球性問題更加突出，我國的外部環(huán)境更加復(fù)雜。而此時，世情、國情繼續(xù)發(fā)生深刻變化，中東、北非的持續(xù)戰(zhàn)亂，朝鮮半島的核危機，中國南海爭端的緊急升溫??，這些使得國內(nèi)外環(huán)境不斷增加新的變數(shù)。在過去的五年里，人民生活水平顯著改善，城鄉(xiāng)建設(shè)步伐加快，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型有序推進，體制改革不斷深入，科技創(chuàng)新能力不斷提高，文衛(wèi)體教快速發(fā)展，對外貿(mào)易邁上新的臺階，綜合國力大幅提升??，2010年，躍居世界第二，這些都標志著我國在政治、經(jīng)濟、文化等各方面取得了歷史性突破。第一篇：《形勢與政策》課堂感悟《形勢與政策》課程學(xué)習心得體會班級：生科101學(xué)號1013100127本人簽名：2011年6月26日 在剛過去的“十一五”時期是新中國成立以來發(fā)展卓有成效的五年，也是我國發(fā)展史上極不平凡的五年。并戰(zhàn)勝汶川特大地震、青海玉樹地震、甘肅舟曲泥石流等重大自然災(zāi)害，成功舉辦北京奧運會、上海世博會、廣州亞運會，及成功發(fā)射神舟六號、嫦娥一號等，勝利完成“十一五”規(guī)劃的主要任務(wù)和指標，為我國未來的經(jīng)濟發(fā)展和建設(shè)奠定了良好的基礎(chǔ)。2011年作為我國“
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