【正文】 生喜歡的教師提供了堅實的保障。三是載體豐富。校長指出要把這項活動作為師德師風(fēng)建設(shè)工作的一項重要內(nèi)容切實抓緊抓好抓出成效，并納入全年高中部工作規(guī)劃和教學(xué)計劃。正如學(xué)校青年教師王雪玲寫道：“劉老師用她的實際行動給了我們最好的答案，那就是擁有一顆愛學(xué)生的心。在整個學(xué)生教育活動中，學(xué)校抓住了“塑典型”這一切實舉措，開展全校教師參與的 “師德教育報告會”，先后推出了師德優(yōu)異，堪為表率的教師徐玲進(jìn)行師德師風(fēng)報告，收到了良好的效果。舉辦師德培訓(xùn)演講比賽活動。在對照檢查階段，學(xué)校開展師德師風(fēng)“對照檢查”活動，就我校教師在教育教學(xué)活動中經(jīng)常遇到的一些問題，一些困惑，進(jìn)行思考、討論、交流，在平等民主交流中以求明晰，達(dá)成共識，形成規(guī)范。為此，學(xué)校經(jīng)過廣泛地民主評議，推選出了學(xué)校的師德典型人物、典型事例。向優(yōu)秀事例學(xué)習(xí)。明確了學(xué)習(xí)要求：認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會，結(jié)合自己的工作實際談體會，談感想。動員大會統(tǒng)一了全校教職工的思想，認(rèn)識到師德師風(fēng)教育的必要性與緊迫性。“全員參與制”，學(xué)校規(guī)定，全校教職工無一例外，全員參與整個學(xué)習(xí)過程，以出勤制度進(jìn)行考核；“會議點(diǎn)名制”，每次會議、活動要求教師按時到位，準(zhǔn)時點(diǎn)名，納入出勤考核；“記錄檢查制”，第二階段學(xué)習(xí)結(jié)束檢查教師的學(xué)習(xí)記錄，心得體會，并評出優(yōu)劣，予以公布，同時納入教師考核成績，與考核掛鉤；“師德反饋制”，召開學(xué)生代表座談會和家長代表座談會，了解教職工的師德的狀況或整改提高結(jié)果，納入教師的“文明個人”考核；“師德一票否決制”，凡是事實上作出有悖于師德或《固鎮(zhèn)八小教師一日常規(guī)》，學(xué)校在考核中實行一票否決，不得評優(yōu)晉級。我們自感過程充實，效果顯著。在我校教師中深入開展愛生行動，即倡導(dǎo)學(xué)校每一位黨員教師結(jié)對幫助1名困難學(xué)生（困難學(xué)生包括學(xué)習(xí)困難，或家庭經(jīng)濟(jì)困難，或一時難以適應(yīng)學(xué)校生活的身體、心理健康等方面的困難）,每學(xué)期與所幫教學(xué)生開展談心或家訪活動不少于6次,每學(xué)期為所幫教的學(xué)生義務(wù)補(bǔ)課或心理咨詢不少于8次，并由學(xué)校組織給學(xué)生及學(xué)生家長發(fā)放問卷調(diào)查表、設(shè)立師德師風(fēng)意見箱。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)月活動期間，學(xué)校結(jié)合“百校千課”活動，開展了語文骨干教師示范課比賽活動。二、大力開展優(yōu)秀教師事跡宣傳活動?，F(xiàn)將師德建設(shè)月活動總結(jié)如下：一、以此次師德建設(shè)月活動為契機(jī)，廣泛開展師德教育和培訓(xùn)活動。那細(xì)細(xì)輪廓、那縷縷墨香，記錄的是師生對藝術(shù)的理解，融入的是師生對美的追求和假想，再現(xiàn)的是現(xiàn)實與理想交織的靈光。教學(xué)風(fēng)采展示活動開展得扎實得力。另外，學(xué)校制訂的責(zé)任追究制度起到了顯著的作用，由領(lǐng)導(dǎo)到老師個個負(fù)起了自己的職責(zé)，工作中效果顯著。我校操場、花園早晚對社會開放，每天清晨、傍晚，來學(xué)校跑步、鍛練、賞花的老百姓絡(luò)繹不絕，對學(xué)校贊不絕口。廣大教師比貢獻(xiàn)，比奉獻(xiàn)、比愛心，比成果的人生價值觀已經(jīng)形成。我們?nèi)w教師在這方面反思得很徹底，在杜絕這些事情的基礎(chǔ)上，廉潔從教，教育教學(xué)中處處有愛，時時有情。教育教學(xué)風(fēng)格方面。有十五名教師反思自己的安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取、只求過得去，不求過得硬、紀(jì)律松弛等現(xiàn)象。有5人反思自己存在說粗話，有3人反思穿過拖鞋上班，有3名女教師表明自己染醒目的彩發(fā)，有2名男教師深刻反思酒后進(jìn)課堂，有多名教師不加隱埋的表明自己在學(xué)生面前吸煙。在加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，廉潔自律、以身作則，完善考核、評價和獎懲機(jī)制等方面是否有待完善。三、針對對象，突出個性，拓展活動形式是教育活動的重中之重在對照檢查階段，我校聯(lián)系自己實際，開展了形式多樣的活動，引導(dǎo)廣大教師嚴(yán)格遵守法律、師德規(guī)范，弘揚(yáng)新時期師德師風(fēng)，做一個具有敬廉崇潔、品德高尚、作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)精湛的教育工作者。③開展教師“師德座佑銘一句話”征集活動，并連教師姓名裝訂在學(xué)?！皩W(xué)規(guī)范、塑師德、展風(fēng)采”櫥窗欄內(nèi)。學(xué)習(xí)了《教師法》、《業(yè)務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)行為規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》、《教師職業(yè)行為規(guī)范》、《苦干意見》、《暫行規(guī)定》、《職業(yè)道德八不準(zhǔn)》等，還重點(diǎn)學(xué)習(xí)了師德先進(jìn)典型事跡。20xx年，我校師德師風(fēng)建設(shè)工作，以“愛崗敬業(yè)，優(yōu)質(zhì)施教”為主題，按照市主題活動實施方案的要求積極開展，活動的五大階段工作開展非常及時，落實十分到位，工作翔實，各類材料真實規(guī)范。使師德師風(fēng)建設(shè)工作形成長效機(jī)制，促使師德師風(fēng)建設(shè)逐步走上制度化、經(jīng)?；能壍溃嬲凑战處熉殬I(yè)道德規(guī)范的要求，愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、廉潔從教。我校將在進(jìn)下一步的工作中，進(jìn)一步完善師德師風(fēng)建設(shè)工作評估制度。會后，中心校校長和各小學(xué)校長還簽訂了《大方縣中小學(xué)（幼兒園）師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)管理責(zé)任書》，各小學(xué)校長又分別和各位教育師簽訂了《大方縣中小學(xué)（幼兒園）教師師德師風(fēng)責(zé)任書》和《大方縣中小學(xué)（幼兒園）師德師風(fēng)承諾書》，使師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)明確，責(zé)任到人。當(dāng)然，我們也深知，師德建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，是學(xué)校教師隊伍建設(shè)的一項長期歷史任務(wù)，信息時代又給教師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來了更多、更新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們將把時代對教師提出的要求作為新的出發(fā)點(diǎn)，長抓不懈，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷提高師德水平。定期召開專題會議，研究部署工作，驗收活動成果。會上人人都認(rèn)真做了學(xué)習(xí)筆記，撰寫了心得體會，真正提高了教師們的思想覺悟，增強(qiáng)了大家作為人民教師的使命感。通過開展這次師德師風(fēng)教育活動，我校對發(fā)現(xiàn)的問題和不足加強(qiáng)了整改力度，并取得了一定成效。二是新學(xué)期的教學(xué)氛圍更濃厚。為此，我校進(jìn)一步明確從20xx年秋季學(xué)期開始，要求聯(lián)系各校的中心校班子成員必須加大對教師的備課、課堂教學(xué)、教學(xué)評價等教學(xué)過程的檢查力度，督促各校認(rèn)真落實集體備課、優(yōu)質(zhì)課評比等活動，推動我校整體教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。一是加大整改力度。活動結(jié)束后，我校共收集了各校上報的活動總結(jié)100份、活動圖片200張，并將每位教師的心得體會及剖析材料一一建檔管理。二、完善措施，強(qiáng)勢推進(jìn)有效推進(jìn)學(xué)習(xí)教育。會上，結(jié)合我校實際，成立了由支部書記、校長任組長，支部副書記、政教室主任任副組長，中心校其他班子成員、各學(xué)校負(fù)責(zé)人為成員的師德師風(fēng)建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室在政教室，由副組長兼任辦公室主任，老師為工作人員，具體負(fù)責(zé)上級相關(guān)文件及領(lǐng)導(dǎo)組工作部署的傳達(dá)、協(xié)調(diào)、情況收集、上報等工作?，F(xiàn)將活動開展情況總結(jié)匯報如下：一、提高認(rèn)識，精心組織我校始終秉承“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本”的教育管理理念，充分認(rèn)識到只有教師的道德素養(yǎng)得到不斷提高，才能培養(yǎng)出明禮誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。三是建立以師德為主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)教育體系、評價評估體系、監(jiān)督檢查體系，客觀地量化考核教師的教育教學(xué)行為。師風(fēng)承諾書》，促使教師規(guī)范從教行為，自覺踐諾。我院要求每個教職工都對照《學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《師德師風(fēng)自查自糾100問》，結(jié)合自身實際認(rèn)真自查本人在以往教育生涯中的思想行為，找出在師德師風(fēng)方面存在的問題、不足與差距，對存在問題的具體表現(xiàn)、危害和產(chǎn)生問題的原因，要進(jìn)行深入細(xì)致的剖析，寫出書面材料。四月上旬為動員學(xué)習(xí)階段：在這一階段我系部先營造開展“師德師風(fēng)教育月”活動的強(qiáng)大氛圍，組織廣大教師學(xué)習(xí)法律法規(guī)及師德建設(shè)有關(guān)資料。通過本階段的查擺、反思，我校教師找出了不足和差距，提高了認(rèn)識，精神面貌、工作作風(fēng)都有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)生高興了，家長滿意了，圓滿完成了第二階段的工作。缺乏愛心、尊重、平等。個別教師由于從教時間長了，產(chǎn)生了職業(yè)倦怠，對工作缺乏熱情和激情。組織民主評議。廣泛征求多方意見?，F(xiàn)對我校的“師德師風(fēng)教育月”第二階段工作進(jìn)行總結(jié)如下:學(xué)校高度重視?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，通過一個月的師德教育活動的開展，彰顯了我校師德建設(shè)特色，同時也發(fā)現(xiàn)了一些潛在的問題，我校將對暴露出來的問題進(jìn)行有針對性的整改。師德建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，是教育工作的永恒主題，是學(xué)校教師隊伍建設(shè)的一項長期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路，扎實推進(jìn)。三、集中整改階段：學(xué)校將對查擺出來的問題進(jìn)行歸類整理，制定整改方案，明確整改期限，要求教師愛崗敬業(yè)，高效開展工作，努力學(xué)習(xí)，擁有“源頭活水”，更新觀念，實施素質(zhì)教育，愛生如子，關(guān)心尊重愛護(hù)，注重師表，言行舉止文明；嚴(yán)禁教師亂收費(fèi)，嚴(yán)禁挖苦諷刺學(xué)生，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁有償家教等。缺乏團(tuán)隊意識、集體榮譽(yù)感。缺乏愛心、尊重、平等。個別教師由于從教時間長了，產(chǎn)生了職業(yè)倦怠，對工作缺乏熱情和激情。要求班子成員對自己認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，并能公正廉潔，勤政務(wù)實，依法治教，依法從教，規(guī)范辦學(xué)秩序。學(xué)校通過這些活動的開展，從依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表八個方面進(jìn)行，為師德教育長效機(jī)制建立提供了第一手材料。師德師風(fēng)往往決定了校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，更決定了民族將來的整體素質(zhì)。開展評優(yōu)評先活動，評選最受學(xué)生歡迎的教師2名，評選優(yōu)秀師德反思材料、整改材料各3份，學(xué)校在總結(jié)大會上對獲得先進(jìn)榮譽(yù)稱號的老師進(jìn)行表彰。教師還要針對查擺出的個人問題，制定整改措施，認(rèn)真進(jìn)行整改。雖然沒有體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象出現(xiàn)，但是有的教師偏愛尖子生，冷漠中下生，歧視、挖苦后進(jìn)生，影響學(xué)生的身心健康。上課使用通訊工具，對所教學(xué)科不負(fù)責(zé)任，不認(rèn)真批改作業(yè)作業(yè)批改中出現(xiàn)漏改、錯改、不改等現(xiàn)象，輔導(dǎo)學(xué)生不認(rèn)真、無耐心。教師評議領(lǐng)導(dǎo)，教師互評，參評面達(dá)100%，學(xué)生評議教師，參評面達(dá)30%，家長評議教師，參評面達(dá)20%。召開家長代表座談會，發(fā)放了問卷調(diào)查表，廣泛宣傳、廣開言路、集納忠言。召開領(lǐng)導(dǎo)班子會。幾年來，我校始終把抓好教師隊伍建設(shè)，特別是師德師風(fēng)建設(shè)，堅持長抓不懈。師德師風(fēng)往往決定了校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，更決定了民族將來的整體素質(zhì)。二、問題查擺階段：我們主要采取了以下措施開展自查自糾。要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率亂收費(fèi)、亂訂教輔及學(xué)生用品、體罰或變相體罰學(xué)生等情況進(jìn)行自查自糾。認(rèn)真開展“四評”工作。個別教師由于從教時間長了，產(chǎn)生了職業(yè)倦怠，對工作缺乏熱情和激情。缺乏愛心、尊重、平等。三、集中整改階段：學(xué)校對查擺出來的問題進(jìn)行歸類整理，制定整改方案，明確整改期限，要求教師愛崗敬業(yè)，高效開展工作，努力學(xué)習(xí)，擁有“源頭活水”，更新觀念，實施素質(zhì)教育，愛生如子，關(guān)心尊重愛護(hù)，注重師表，言行舉止文明；嚴(yán)禁教師亂收費(fèi)，嚴(yán)禁挖苦諷刺學(xué)生，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁有償家教等。四、總結(jié)提高階段：在第四階段，學(xué)校認(rèn)真總結(jié)此次教育活動成果，充分發(fā)掘師德先進(jìn)典型并開展評優(yōu)工作：我校四個班級都出了一期以“德高為師，奉獻(xiàn)為榮”為主題的黑板報，或?qū)懟虍?，頌揚(yáng)本班師德高尚、樂于奉獻(xiàn)的老師。第二篇：“師德師風(fēng)教育月”活動總結(jié)2016年師德師風(fēng) 教育月活動總結(jié)黃坑鎮(zhèn)中心小學(xué) 2016年5月2016年師德師風(fēng)教育月活動總結(jié)教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。建立了由校長任組長的工作小組，制定了學(xué)校《2016年師德師風(fēng)教育月活動方案 》，周密安排，采取教師集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，學(xué)習(xí)了《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》等文件，每一位教師書寫學(xué)習(xí)筆記20篇，每篇筆記不少于300字。召開領(lǐng)導(dǎo)班子會。在本階段發(fā)現(xiàn)我校教師目前存在以下問題：缺乏事業(yè)心。突出表現(xiàn)為不思進(jìn)取，不思學(xué)習(xí)，憑老經(jīng)驗辦事，不吸收新的教育理念，教學(xué)觀念陳舊，教法呆板。有的教師不注重個人儀表，衣衫不整潔，舉止不文雅，言語不文明。個別教師對異性學(xué)生進(jìn)行教育或輔導(dǎo)時，有不良舉止。根據(jù)存在的問題和整改方案，進(jìn)一步健全和完善師德師風(fēng)教育管理、考核評價等方面的規(guī)章制度及長效機(jī)制，做到師德師風(fēng)建設(shè)警鐘長鳴，常抓不懈。在今后的工作中，我們將繼續(xù)揚(yáng)長避短，繼續(xù)抓好師德建設(shè)，提升教師專業(yè)技能，使之更具時代性，更符合學(xué)校的實際，更好地促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。第三篇：“師德師風(fēng)教育月”活動第2階段總結(jié)“師德師風(fēng)教育月”活動第二階段總結(jié)宛城區(qū)**鄉(xiāng)第二中心小學(xué)“師德師風(fēng)教育月”活動第二階段總結(jié)在鄉(xiāng)中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，——，經(jīng)過一周認(rèn)真的查擺，我們明顯地感覺到教師們的精神面貌、工作作風(fēng)都有了很大的轉(zhuǎn)變。組織教職工對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《南陽市師德師風(fēng)“十不準(zhǔn)”》等，并從世界觀、人生觀、價值觀上深刻反思，尋根思源。每位教職員工在深入學(xué)習(xí)、深入查找問題、自我反思、征求意見的基礎(chǔ)上，對照教師職業(yè)道德規(guī)范，認(rèn)真撰寫了自我剖析評價材料。學(xué)校根據(jù)教師的反思情況，將不足和差距分為以下幾個方面：缺乏事業(yè)心。突出表現(xiàn)為不思進(jìn)取，不思學(xué)習(xí)，憑老經(jīng)驗辦事，不吸收新的教育理念，教學(xué)觀念陳舊，教法呆板。有的教師不注重個人儀表，衣衫不整潔，舉止不文雅，言語不文明。然后，我們分四個階段開展活動。四月中旬為自查自糾階段系部以《教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定的八個方面為主要依據(jù)，重點(diǎn)突出以下幾個方面的內(nèi)容：教師在教育目標(biāo)、教育思想方面有沒有違背教育方針、政策，只教書不育人的言行；在對待學(xué)生方面是否做到理解、尊重、信任和關(guān)愛每一位學(xué)生；在思想品德方面有沒有以教謀私和追求吃喝玩樂、不思進(jìn)取、誤人子弟的現(xiàn)象，有沒有向?qū)W生推銷資料、亂收費(fèi)、亂補(bǔ)課、索要學(xué)生家長的禮品、侮辱學(xué)生等不良行為；在工作方式方法、言談舉止等方面，是否做到文明禮貌、適當(dāng)?shù)皿w、耐心細(xì)致，有沒有言行粗魯、工作方法簡單粗暴，有損于教師的聲譽(yù)和形象等問題。引導(dǎo)廣大教師