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20xx暑期井岡山班主任培訓(xùn)心得-全文預(yù)覽

2024-11-05 05:48 上一頁面

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【正文】 公路通行費系統(tǒng)的基層干部,我們更應(yīng)該立足工作實際,解放思想,在工作中發(fā)揮主觀能動性和創(chuàng)新能力,用新眼光看待新事物,用新辦法解決新問題,用新思路謀求新發(fā)展,在意識上創(chuàng)新,技術(shù)上創(chuàng)新,管理上創(chuàng)新,讓公路通行費的發(fā)展步伐踏上創(chuàng)新之路。井岡山根據(jù)地軍民正是憑借堅定不移的共產(chǎn)主義理想和革命必勝的信念,克服了一個又一個的困難,戰(zhàn)勝了一批又一批敵人,取得了一次又一次反“圍剿”的勝利。每一處革命舊址,每一張陳列圖片,每一個往日的激情故事,帶給我們的都是一生的感動、一生的記憶、一生的動力。井岡山被譽(yù)為“中國革命的搖籃”和“中華人民共和國的奠基石”。”另一個孩子說:“我都想好幾天了。四、享受快樂班主任應(yīng)努力使自己在工作中嘗到工作的甜頭。給學(xué)生關(guān)愛,對學(xué)生尊重,讓學(xué)生真正從心靈深處感化和觸動,這才是教育者對愛的詮釋,才是真正的細(xì)心、耐心與愛心。營造和諧的氛圍,關(guān)鍵還是調(diào)試好自己和學(xué)生的關(guān)系。這樣學(xué)生快樂多了一些,我們的煩惱也就少了一些。不要讓一時的成功與失敗左右了自己的心情,坦然地面對學(xué)生的所謂“錯誤”與“不懂事”?!边@位色盲者反問道:“你怎么不認(rèn)為,我看黑白電視如同看彩電一樣呢?”這段對話深刻反映出幸與不幸、快樂與不快樂的根源就在于人們對事物所持的不同看法上。既然這樣,我們何不換一種心態(tài),以積極的態(tài)度接受這份工作,做一個快樂的班主任。批評教育學(xué)生,恐傷害了他們的自尊,變成變相啟發(fā);偶爾帶著學(xué)生野外郊游一下,更是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,如履薄冰,唯恐出點意外。最后吳老師勸慰大家要調(diào)整好心態(tài),做一個善待自己的班主任。為此她設(shè)置了“新光大道”,讓學(xué)生展示自己的成果,放飛自己的夢想;設(shè)計了“報喜單”隨時向家長匯報孩子的點滴進(jìn)步。讓我最有感觸的是來自合肥市六安路小學(xué)的吳曉靜老師的一番精彩演講,可謂滔滔不絕,繪聲繪色。他分析了他們學(xué)校目前的狀況很不樂觀,學(xué)生很難管理,破壞公物屢見不鮮,但是他所帶的班級一學(xué)期下來沒有被損壞一張課桌椅,沒有打碎一塊玻璃,教室地面不見一張紙屑,一周只需打掃一次教室。都知道“五減二等于零”,但是農(nóng)村家庭目前的狀況就是如此,這也給大家的工作帶來很大的壓力。他強(qiáng)調(diào)了對于學(xué)生的教育,社會是保障,家庭是基礎(chǔ)。這六天的時間里我們聽了好幾位專家的報告,其中有我們原先的教育局長,有一線的優(yōu)秀班主任,肥西師范的領(lǐng)導(dǎo)和老師。短暫的培訓(xùn),不論是從理論上還是實踐上,都是一個鍛煉,也是一個進(jìn)步。一個好的班級的評判標(biāo)準(zhǔn),不在成績的高低,名利的多少,而是能否讓學(xué)生快樂、健康地成長,能否讓學(xué)生得到全面的進(jìn)步。要關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、身體狀況等,不能一味溺愛、縱容。批評也要選擇適合的批評方法,還要選擇批評的時機(jī)和場合。在耐心傾聽的基礎(chǔ)上欣賞學(xué)生,不僅要欣賞優(yōu)秀學(xué)生的良好品質(zhì),還要欣賞后進(jìn)生的優(yōu)點和長處;擦亮智慧的眼睛,從每一個細(xì)節(jié)中用心捕捉他們的優(yōu)點,找到其閃光的一面,激勵其逐漸進(jìn)步。二、班主任工作要講究正確的方法我們學(xué)校是一所普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué),由于學(xué)校的撤并,有好多外村的家長都在學(xué)校附近租了房子,在我們學(xué)校,貧困家庭、單親家庭的孩子、留守兒童都有,家長的素質(zhì)參差不齊,對孩子的教育問題也不大重視,我班也不例外,我們也曾開展過家訪活動,但是效果不是很顯著。在以后的工作中再遇到類似事情時,我會用學(xué)習(xí)中學(xué)到的相關(guān)理論來指導(dǎo)自己的工作,學(xué)以致用,提高自身素質(zhì)。要贏得學(xué)生的信任和尊敬,積極、有效地進(jìn)行班級管理,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,就要不斷學(xué)習(xí)班主任工作的新理念,用全新的教育理論武裝自己,還要在班主任工作實踐中探討先進(jìn)、正確的方法。通過此次培訓(xùn),我對班主任工作有了更深層次的理解,同時也深深地認(rèn)識到自己的不足,堅定了學(xué)習(xí)的動力。這次培訓(xùn)是充實、忙碌、有序交織在一起的,通過培訓(xùn)我認(rèn)識到,為了我們的教育,為了我們的學(xué)生,也為了我們自己,時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,具有較強(qiáng)的教育科研意識和能力,有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗,反思教學(xué)實踐,一切從實際出發(fā),切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的畢生精力。體會是可以記錄的,但心靈的感受可能是無法用言語表達(dá)的,只有自己的經(jīng)歷,才會有認(rèn)識上的提高?!蔽覀冇行├蠋熞訌?qiáng)自身修養(yǎng),“在學(xué)習(xí)中不斷改變自己,在教學(xué)中不斷影響祖國下一代”。也唯有如此,他才能夠得到學(xué)生由衷的尊敬和愛戴。其次,真心地對自己的學(xué)生感興趣,平等民主地對待自己的學(xué)生。作為教師,我還體會到要做學(xué)生心目中重要的他人。對優(yōu)秀生和后進(jìn)生,我把更多的愛傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上,傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。對每一個學(xué)生的關(guān)愛,都應(yīng)該是毫無保留的,無論是對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,還是對頑皮、學(xué)習(xí)成績不理想、需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生,教師都要主動去親近和關(guān)愛他們,讓學(xué)生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。通過教師職業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教師公正、問題學(xué)生、依法執(zhí)教、教書育人、愛崗敬業(yè)的解讀內(nèi)容的講解,使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量,讓我不由得就會和自己日常教育教學(xué)工作進(jìn)行對比,以此為鑒,對我今后的教育工作有很大的幫助。從做班主任和怎樣做教師方面,我都經(jīng)歷了一次心里的洗禮,對我來說是受益匪淺。為期六天的培訓(xùn)中,每個專家教授的報告的發(fā)言都給給我留下了深刻的印象。他從教師職業(yè)和怎樣當(dāng)班主任生動的教學(xué)事例中讓我更加的體會到良好的師德是立身之本、為師之魂、育人之需,使我深深地感到教學(xué)是一門偉大的學(xué)問,它不是一朝一夕就能學(xué)會、就能融會貫通的,需要個人的認(rèn)真鉆研和日積月累,但要成為一名好老師,首先必備的一個條件就是具有良好的師德。只要是教育一線的老師尤其我們班主任我想都會認(rèn)同的,而且一直朝這方面努力去做,盡管孩子情況不同,但要相信每個學(xué)生都能在老師愛的教育下長大成才。這就需要我們教師在平時的工作中細(xì)心,善于捕捉學(xué)生的閃光點,夸獎學(xué)生,激勵每一個學(xué)生上進(jìn),賞識每一個學(xué)生的才華,提供更多的機(jī)會讓每一個學(xué)生積極參與,期待每一個學(xué)生獲得成功。這樣相信我們的教育會更加成功。把教師當(dāng)成知心人。一位教師,只有當(dāng)他真心地對自己的學(xué)生感興趣的時候,才能最大限度地激發(fā)出他對教學(xué)工作的熱情,才能全身心地投入到教育工作中去,才能平等民主地對待自己的學(xué)生,而不論優(yōu)秀生還是后進(jìn)生?!安蛔寣W(xué)生做的,老師堅決不做;要求學(xué)生做到的,教師自己首先做到。我們培養(yǎng)人才的最終目標(biāo)就是讓這個個體的獨立的人能夠在這個社會更好的生存發(fā)展。愛我的職業(yè),愛我的學(xué)生,成為學(xué)生心目中重要的他人,這是我最大的目標(biāo)。授課老師們的言談中閃爍著智慧的光彩,他們獨到的見解令人折服,對班主任工作的熱愛溢于言表,帶給我的是一次又一次的啟迪和思考,尤其是武漢小學(xué)的楊雅勤老師和武漢市光谷第八小學(xué)的左軍娥老師的講解,給我留下了深刻的印象。雖然農(nóng)村的孩子
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