【正文】 效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。在舉行的幾次教研活動(dòng)中，從研討課前的聽課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評(píng)課及總結(jié)上，我們教導(dǎo)處都認(rèn)真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個(gè)老師的教學(xué)水平。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。在計(jì)劃、安排工作時(shí)還要注意多思考、多商量，以便更周到、更細(xì)致、更完美。作業(yè)中的糾錯(cuò)不是十分及時(shí)，科學(xué)實(shí)驗(yàn)課實(shí)驗(yàn)開出率不高。在驗(yàn)收過程中，我學(xué)校代表臨西縣教委，向省督導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)展示了兩節(jié)課改實(shí)驗(yàn)課（六年級(jí)語文，XXX老師執(zhí)教；四年級(jí)數(shù)學(xué)，XXX老師執(zhí)教），受到省督導(dǎo)驗(yàn)收小組的一致好評(píng)，充分顯示了我校區(qū)課改的良好成效。力求不斷提高教師的科研能力與水平，使學(xué)校成為教師學(xué)習(xí)和提高的學(xué)習(xí)基地。以侯春娟、徐連強(qiáng)兩位老師為組長(zhǎng)申請(qǐng)的兩個(gè)市級(jí)十二五課題順利通過，已立項(xiàng)研究。評(píng)課評(píng)課是上好課不可缺少的環(huán)節(jié)，是互通有無，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同進(jìn)步。本學(xué)期，每位老師至少與家長(zhǎng)聯(lián)系了2次，召開了家長(zhǎng)會(huì)，并做了翔實(shí)的記錄，共寫了300多份家校聯(lián)系記錄。我們要求教師備課必須以樊村校區(qū)編寫的導(dǎo)學(xué)案為依據(jù)，根據(jù)教育教學(xué)實(shí)際，科學(xué)地編寫教案，同時(shí)，強(qiáng)調(diào)必須滲透新的教學(xué)理念，三維目標(biāo)（知識(shí)與技能、方法與過程、情感態(tài)度價(jià)值觀）、要求撰寫教學(xué)反思，強(qiáng)化集體備課分組分學(xué)科進(jìn)行，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織本組主備教師認(rèn)真填寫集體備課表、說課稿和教學(xué)反思，其他教師寫出評(píng)課稿2份。三、加強(qiáng)師生的健康教育 在冬季兩次較大的流感到來之時(shí)，組織班主任及時(shí)排查班里的感冒病源，并給學(xué)生發(fā)放預(yù)防流感的藥物，保障了學(xué)生正常的上課。同時(shí)發(fā)揮教導(dǎo)處的教育科研作用，將我校的教科研推向一個(gè)新的臺(tái)階。網(wǎng)絡(luò)研修實(shí)效性不大。組織學(xué)生和教師參加比賽，讓他們得以個(gè)性化發(fā)展，給他們提供了展示的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。五、積極組織學(xué)生和教師參賽。組織教師進(jìn)行學(xué)科論文、教學(xué)設(shè)計(jì)大賽，我校有五位教師獲獎(jiǎng)：一位一等獎(jiǎng)，兩位二等獎(jiǎng)，三位三等獎(jiǎng)。組織教師進(jìn)行課題研究。參加學(xué)校協(xié)作體活動(dòng)。全體老師參與了網(wǎng)絡(luò)研修，并把網(wǎng)絡(luò)研修中學(xué)到的運(yùn)用到校本教研中。10月是我校的教研月。抓好寫字教學(xué)。（6）強(qiáng)調(diào)了寫字課教學(xué)的要求。（2）規(guī)定老師上課不能坐教，不能體罰或變相體罰學(xué)生。對(duì)xx屆六年級(jí)畢業(yè)班合格驗(yàn)收考試成績(jī)進(jìn)行了總結(jié)，肯定了成績(jī)，指出了不足，提出了要求。堅(jiān)定不移的實(shí)行小組合作教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，要從形突破到質(zhì)，真正實(shí)現(xiàn)我校的課改教改常態(tài)化，使課改工作在我校能取得更深一層次的突破。工作需要新鮮才能帶來激情，一個(gè)動(dòng)作做多了就沒熱情了。學(xué)校工作不能丟，學(xué)生教學(xué)也不能丟。針對(duì)我所接任班級(jí)學(xué)生上期成績(jī)不理想的狀況，使我認(rèn)識(shí)到，學(xué)校管理工作重要，學(xué)生的教學(xué)工作也重要，本期我針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，認(rèn)真分析學(xué)生和教材，努力踐行新課改，加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算能力和分析數(shù)量關(guān)系能力的培養(yǎng)，力爭(zhēng)使自己的教學(xué)工作能上一個(gè)臺(tái)階。做好其它臨時(shí)本職工作。本期共開展了書法、體育運(yùn)動(dòng)這幾個(gè)興趣小組。抓好課堂教學(xué)質(zhì)量，尤其是畢業(yè)班教學(xué)工作。本人帶頭做好教研工作，以身作則，率先垂范。將檢查結(jié)果作為今后評(píng)優(yōu)評(píng)先的依據(jù)。不準(zhǔn)私自調(diào)課換課，確保我校學(xué)生能夠接受全面的教育。盡心盡力做好控輟保學(xué)工作。一年來，我一方面對(duì)教職員工在工作上嚴(yán)格管理，另一方面力所能及地多為教師的切身利益著想，想方設(shè)法為教師謀利益，為他們排憂解難，豐富教職員工的業(yè)余生活，為他們自主發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。倡導(dǎo)和諧，人文制度作保障。接受教務(wù)管理工作，對(duì)我來說是一個(gè)新課題，為此，我始終堅(jiān)持以“鄧小平理論”及“科學(xué)發(fā)展觀”精神來武裝自己的頭腦，教學(xué)之余，常看與此類有關(guān)的文章。第一篇：2012年秋期梁壩小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)[定稿]重慶市合川區(qū)梁壩完全小學(xué)2012年秋期教導(dǎo)處工作總結(jié)合川區(qū)教委明確提出了2012年為“合川區(qū)教育質(zhì)量建設(shè)年”，我校作為地處偏遠(yuǎn)地區(qū)的辦事處農(nóng)村學(xué)校，結(jié)合師資和生源的實(shí)際情況，教導(dǎo)處時(shí)刻以“細(xì)化管理”為標(biāo)尺來衡量平時(shí)的工作，力爭(zhēng)使我校的教學(xué)管理工作規(guī)范化、人文化、制度化，并逐步完善相關(guān)制度。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身管理和業(yè)務(wù)管理素養(yǎng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。經(jīng)常瀏覽中國教師網(wǎng)、中國小學(xué)數(shù)學(xué)教育網(wǎng)、重慶市繼續(xù)教育網(wǎng)等與教學(xué)相關(guān)的網(wǎng)站，及時(shí)從中獲取動(dòng)態(tài)信息，吸取有關(guān)的理論營養(yǎng)。學(xué)校工作是全體員工共同的工作，要搞好學(xué)校工作，必須有整盤棋意識(shí)，要有全局意識(shí)，要充分調(diào)動(dòng)全體員工的工作積極性和主動(dòng)性。學(xué)校建立了班主任量化考評(píng)制度，提高班主任的工作的積極性。及時(shí)做好老師請(qǐng)假時(shí)的調(diào)課工作，確保每節(jié)課都有老師上課，不讓一節(jié)課空閑。將檢查結(jié)果列表登記，還對(duì)部分教師進(jìn)行私下交流，肯定做得好的地方，同時(shí)對(duì)做得不夠規(guī)范的情況指出問題，逐步規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作。由于我校學(xué)生人數(shù)少，自開學(xué)以來，一直強(qiáng)調(diào)以小組合作教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，老師們積極參與、勇躍投入、積極交流教學(xué)心得，取得了良好的效果。組織教師積極撰寫論文。開展豐富多彩的興趣小組活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)愛好。從而保證了活動(dòng)的順利開展，豐富了學(xué)生的