【正文】 導(dǎo)學(xué)生對課文進行朗讀，在朗讀中深化理解，升華認識，填補空白。三、采用朗讀感悟教學(xué)法，打造高效課堂。在教學(xué)中，我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為，特別是每個單元的口語交際，更是我和學(xué)生們交流語言的最佳機會，每次我都會用心準備，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)說話動力，讓最多的學(xué)生參與到交際活動中，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷促進學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。二、積極參與教研，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。在過去的語文學(xué)習(xí)中，同學(xué)們都習(xí)慣背背、寫寫，一提讀課文就是唱，也不能流利的讀一段文字。采用朗讀感悟教學(xué)法，打造高效課堂。本人將從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取營養(yǎng)、吸取教訓(xùn)。沒有能全面，多層次提高學(xué)生語文水平。學(xué)生習(xí)作水平有所提高。學(xué)生的語言綜合運用能力有所提高，在《慶六一聯(lián)歡晚會》上，我班班長和臨沂電視臺著名主持人季楓同臺主持節(jié)目。實行“一對一”優(yōu)生幫扶學(xué)困生措施，取得了顯著成績。每位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。從平時上課到考試，刻意讓學(xué)生進行閱讀的訓(xùn)練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。從開學(xué)起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。(四)、針對本校學(xué)生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。學(xué)會聽課，學(xué)會做筆記。用小組長檢查，教師抽撿的方法進行督促。正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。教學(xué)計劃使整個學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開展工作。根據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重點，規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的語言感受能力，形成較高的語言表達能力。存在個別的作業(yè)拖拉現(xiàn)象。本班共個學(xué)生，語文基礎(chǔ)較突出的同學(xué)有一半，一般情況的接近一半,但同時也有個左右的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的同學(xué)，因此總體語文學(xué)習(xí)水平在同年級中名列前茅，成績還算滿意。在以后的工作中，我會第四篇：小學(xué)四年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié)年終進行總結(jié)，是一項常規(guī)性的工作，是對全年工作的全面回顧、檢查、分析、評判，并從中找出成績與缺點、成功與失敗、經(jīng)驗與教訓(xùn)，實事求是地作出正確評價，使大家認識統(tǒng)一。作為老師應(yīng)負一定的責(zé)任，要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念和態(tài)度，另外，更重要的是要提高自身的修養(yǎng)和專業(yè)水準以及教學(xué)藝術(shù)，先把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)起來。根據(jù)當(dāng)時、當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實際，活用教材，隨時利用身邊的語文教育資源，豐富語文教學(xué)的內(nèi)容與形式，拓寬語文教學(xué)的渠道。提高學(xué)生對語言文字的感悟能力，并進行記憶積累。第二、在口語交際中，聯(lián)系實際，創(chuàng)設(shè)情境，使兒童入情入境地進行口語交際，達到有話可說，有話愿說。這樣課堂氣氛很活躍，開放的課堂教學(xué)，給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)自我價值。二、具體實踐:(一)、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新陳舊觀念修改后的語文課標(biāo)小學(xué)階段要求會寫的字數(shù)量明顯減少，第一學(xué)段為800字,第二學(xué)段為1600字。第三篇：小學(xué)四年級下冊語文教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)四年級下冊語文教學(xué)工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又將結(jié)束，為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中汲取經(jīng)驗、教訓(xùn)，讓自己的專業(yè)水平有所提高，為此，特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一次全面的、系統(tǒng)的回顧、反思、總結(jié)，以鞭策自己更好地迎接新學(xué)期新的教學(xué)任務(wù)新的挑戰(zhàn)。教師加強學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時間與空間，讓學(xué)生充分體驗學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提。三、依托語文綜合實踐活動教學(xué)，提高學(xué)生的知識積累。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。每一堂課我都精心設(shè)計，力求做到學(xué)生愿學(xué)。素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。” 隨著科學(xué)的發(fā)展，社會日新月異，學(xué)生要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，去吸收新東西，更新知識結(jié)構(gòu)。本學(xué)期又加強了學(xué)生的課外閱讀，開學(xué)初，就安排每位學(xué)生準備一份自己喜愛的課外讀物，在自己讀完后再和其他同學(xué)交換，不斷擴大自己的閱讀量。三、重視朗讀感悟。在教學(xué)中，我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為，特別是每個單元的口語交際，更是我和學(xué)生們交流語言的最佳機會，每次我都會用心準備，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)說話動力，讓最多的學(xué)生參與到交際活動中，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷促進學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。素質(zhì)教育要求搞好教研教改。于是我要求他們必須養(yǎng)成作筆記的習(xí)慣，多積累好詞佳句，并且要達到學(xué)以致用的目的。一、充分了解班級語文水平的實際情況，有的放矢。第一篇：2011年度小學(xué)四年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié)2011年度小學(xué)四年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié)教師：金靈轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了?，F(xiàn)針對本學(xué)期的工作進行小結(jié)，以求不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。我特別留意了這些同學(xué)，發(fā)現(xiàn)他們好讀書，但不動筆墨，過兩天就忘得一干二凈。二、積極參與教研，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。我積極向其他語文教師學(xué)習(xí)，利用學(xué)校公開課和外出學(xué)習(xí)的機會，如饑似渴地研究別人教學(xué)的技能和方法，努力實施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。學(xué)校公開課，我認真記錄，評課中積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，同時闡述自己的見解。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對課文進行朗讀，在朗讀中深化理解，升華認識，填補空白?！笆谥贼~,僅供一飯之需；授之以漁,則終身受用無窮?，F(xiàn)將這一學(xué)期四年級的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：一、努力學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。為了更好地促進教學(xué)，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機