20xx年下期小學六年級語文教學計劃-全文預覽
【正文】 測試平均分達83以上，期末質(zhì)量驗收平均分達85以上，優(yōu)秀率、及格率分別達40%及95%以上。能應用“轉(zhuǎn)換”的策略解決一些簡單的實際問題，進一步增強解決問題的策略意識和反思意識，體會解決問題策略的多樣性，培養(yǎng)根據(jù)實際問題的特點選擇相應策略的能力。⑤學生在解決實際問題的的過程中，學會用轉(zhuǎn)化的策略尋求解決問題的思路，并能根據(jù)具體的問題確定合理的解題方法，從而有效地觶決問題。理解稅率、利率、折扣的含義。充分發(fā)揮學生的積極性和主動性，讓學生通過自學理解課文內(nèi)容，并在自學實踐中逐步提高語文素養(yǎng)。四、主要教學措施加強訓練，方法多樣，培養(yǎng)學生的良好學習習慣。會寫簡單的記實作文和想像作文。教研專題：農(nóng)村小學語言積累訓練的探索。三、教材重點難點語言的感悟、積累和運用，從精讀課文的學習中積累語文學習的方法。五、教改設想和教研專題教改設想：在教學生習作時，鼓勵學生有創(chuàng)意地表達，說真話、實話、心理話、表達真情實感。本學期將教給學生合理的學習與復習方法，奠定好良好的語文基礎，使他們能取得更大的進步。充分發(fā)揮學生的積極性和主動性，讓學生通過自學理解課文內(nèi)容，并在自學實踐中逐步提高語文素養(yǎng)。五、主要教學措施加強訓練，方法多樣，培養(yǎng)學生的良好學習習慣。針對教材中的習作訓練，開展一些語文課外實踐活動，提供寫作的素材。共有課文28篇課文。第一篇：2011年下期小學六年級語文教學計劃2011年上期六年級語文教學計劃一、任教班級學生現(xiàn)狀分析本班有學生29人，男生20人，女生9人，學生通過近六年的學習，對語文學科的學習比較感興趣，基礎知識掌握比較扎實，平時能主動地進行課外閱讀，開展一些語文課外實踐活動，但班級中也有個別學生由于低年級時的基礎不扎實，以致于現(xiàn)在的成績很不理想。二、教材分析教材有六個單元，按專題組織單元，分別有神話與傳說，人間天平，科學與發(fā)現(xiàn)，情暖人間，中華文化，校園暢想曲。三、教材重點難點語言的感悟、積累和運用，從精讀課文的學習中積累語文學習的方法。會寫簡單的記實作文和想像作文。在平時的語文教學中，加強朗讀的訓練，培養(yǎng)學生的語感，從而提高他們的語文理解能力。第二篇：2012年下期小學六年級語文教學計劃一、任教班級學生現(xiàn)狀分析本班學生通過近六年的學習，對語文學科的學習比較感興趣，基礎知識掌握比較扎實，平時能主動地進行課外閱讀，開展一些語文課外實踐活動，但班級中也有個別學生由于低年級時的基礎不扎實，以致于現(xiàn)在的成績很不理想。注重課內(nèi)知識向課外的延伸，力爭使課內(nèi)外的知識有機地結合起來。本學期將教給學生合理的學習與復習方法，奠定好良好的語文基礎，使他們能取得更大的進步。五、教改設想和教研專題教改設想：在教學生習作時，鼓勵學生有創(chuàng)意地表達，說真話、實話、心理話、表達真情實感。二、教學任務、目的和要求進一步培養(yǎng)良好的學習習慣；通過學習，進一步提高分析問題、解決問題的能力；養(yǎng)成良好的語言積累習慣；通過語文課外實踐活動，培養(yǎng)多方面的語文能力，拓寬知識面，切實提高學生的語文素養(yǎng)。注重課內(nèi)知識向課外的延伸，力爭使課內(nèi)外的知識有機地結合起來。在平時的語文教學中，加強朗讀的訓練，培養(yǎng)學生的語感，從而提高他們的語文理解能力。六、教學進度第1～3周：①培養(yǎng)良好的學習習慣（十二）②第一單元（第1課至練習1）第4～5周：第二單元（第4課至練習2）第6～7周：第三單元（第8課至練習3）第8～9周：第四單元（第12課至練習4）第10～11周：①期中復習②期中測試③期中分析、總結第12～13周：第五單元（第16課至練習5）第14～15周：第六單元（第19課至練習6）第16～17周：第七單元（第23課至練習7）第18～21周：①期終系統(tǒng)復習②畢業(yè)測試第五篇：小學六年級數(shù)學下期教學計劃一、教
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