（蘇科版）七年級數(shù)學下冊 【教案三】105用二元一次方程組解決問題-全文預覽
【正文】 師 生 活 動 個人主頁 （一）創(chuàng)設情境 導入新課 學生在手工實踐課中，遇到這樣一個問 題 ：要用 20張白卡紙制作包裝盒，每張白卡紙可以做盒身 2 個，或者做盒蓋 3 個，如果 1個盒身和 2 個盒蓋可以做成一個包裝紙盒，那么能否將這些 白卡紙分成兩部分，一部分做盒身，一部分做盒蓋，使做成的盒身和盒蓋正好配套？請你設計一種方法。 過程與方法： 進一步經(jīng)歷和體驗列方程組解決 實際問 題 的過程，在列方程組的建模過程中，強化方程的模型思想，培養(yǎng)學生列方程組解決現(xiàn) 實問 題 的意識和能力。 2．加強學生列 方程組的技能訓 練，形成解決實際問 題 的一般性策略。 難點： 將實際問 題 轉(zhuǎn) 化成二元一次方程組的數(shù)學模型。 [探索 ]（ 1）可畫怎樣的示意圖，怎樣通過示意圖分析問 題 中的相等關系？ （ 2）從圖中可發(fā)現(xiàn)兩
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