【正文】 干教師隊(duì)伍與新教師的管理與培養(yǎng),全體教師參與評(píng)價(jià)課程實(shí)踐，加強(qiáng)教研。三、主要工作目標(biāo)（一）規(guī)范管理。第三篇：第二學(xué)期園務(wù)工作計(jì)劃20122013第二學(xué)期園務(wù)工作計(jì)劃南墅鎮(zhèn)工商幼兒園一、指導(dǎo)思想以十八大會(huì)議精神和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)幼兒園的各項(xiàng)工作，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針，按照教育局的工作精神，團(tuán)結(jié)與帶領(lǐng)全園教職員工，立足幼兒園可持續(xù)發(fā)展，聚焦幼兒園特色發(fā)展，致力追求內(nèi)涵發(fā)展。03親子園活動(dòng)。開(kāi)展“元宵節(jié)”活動(dòng)，結(jié)合節(jié)日對(duì)幼兒進(jìn)行相關(guān)教育。開(kāi)展全民健身運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)教職工凝聚力和人文素養(yǎng)。如做好月開(kāi)支預(yù)算，結(jié)算，定量發(fā)放，定期公布，期末統(tǒng)計(jì)等工作。（八）其他工作規(guī)范學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理，認(rèn)真做好幼兒園現(xiàn)有固定資產(chǎn)管理，倉(cāng)庫(kù)管理，財(cái)務(wù)管理、教育教學(xué)設(shè)施維護(hù)和管理，充分發(fā)揮其使用效益，為教育教學(xué)服務(wù)。教師利用“社區(qū)”及“家長(zhǎng)資源的開(kāi)發(fā)與利用”，根據(jù)主題開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間，激勵(lì)教師創(chuàng)造性地開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)。措施：樹(shù)立尊重和服務(wù)于家長(zhǎng)、社區(qū)的意識(shí)，抓住學(xué)前教育每一個(gè)空隙，拓寬家教思路。加強(qiáng)對(duì)后勤保育人員的培訓(xùn)工作，保健教師定期組織教師、廚房工作人員、保育員開(kāi)展衛(wèi)生保健知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高保育素質(zhì)和修養(yǎng)，進(jìn)一步規(guī)范工作行為、端正工作態(tài)度、提高服務(wù)質(zhì)量。注重科研與培訓(xùn)整合，搭建學(xué)習(xí)、研究的平臺(tái)，繼續(xù)邀請(qǐng)有關(guān)專家來(lái)園開(kāi)設(shè)科研專題講座，指導(dǎo)我們?nèi)绾伟盐照n題，深入進(jìn)行研究；大力提倡互助合作，以課題研究為載體，將課題研究活動(dòng)有機(jī)融入科研培訓(xùn)活動(dòng)中，努力實(shí)現(xiàn)科研培訓(xùn)一體化，以科研提高培訓(xùn)效果，以培訓(xùn)提升科研水平。加強(qiáng)幼兒園教育教學(xué)工作的考核，嚴(yán)格執(zhí)行“計(jì)劃—落實(shí)—調(diào)整反思”的四環(huán)運(yùn)行方法，提高幼兒園保教質(zhì)量。落實(shí)教師一日活動(dòng)操作規(guī)范，注重教育活動(dòng)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)一日活動(dòng)皆教育的理念。（三）教育教學(xué)開(kāi)展“集體教學(xué)活動(dòng)中的教師提問(wèn)的有效性”的實(shí)踐與研究，提高教師教育教學(xué)的能力。完善本園教職員工“禮儀規(guī)范”，使教師在人際交往的過(guò)程中，具有良好的舉止和談吐，得到家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可。措施：本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展內(nèi)容形式多樣化、層次引領(lǐng)多樣化的園本培訓(xùn)，引領(lǐng)教師走“學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐、研究”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路，體現(xiàn)園本培訓(xùn)實(shí)效，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。園務(wù)管理關(guān)注“人文關(guān)懷”，營(yíng)造現(xiàn)代氣息的校園文化，要精心打造校園生活中的每一處環(huán)境、每一個(gè)細(xì)節(jié)，充分發(fā)揮校園文化的導(dǎo)向、規(guī)范、激勵(lì)、凝聚作用，營(yíng)造“積極向上、健康和諧、富有活力、自主創(chuàng)新”的園所文化，使全體教職員工形成一個(gè)共同的理念：“工作著是幸福與快樂(lè)的”，使幼兒園成為教職員工快樂(lè)的精神家園。、知法、懂法、用法。繼續(xù)優(yōu)化激勵(lì)機(jī)制。第二篇：2008學(xué)第二學(xué)期園務(wù)工作計(jì)劃2008學(xué)第二學(xué)期園務(wù)工作計(jì)劃葉城幼兒園一、指導(dǎo)思想繼續(xù)認(rèn)真貫徹十七大會(huì)議精神，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，根據(jù)《上海市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》及我園制定的幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃本目標(biāo)，以師資隊(duì)伍建設(shè)與內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn)，以促進(jìn)幼兒發(fā)展為目的，不斷探索與研發(fā)具有葉幼特色的游戲課程，有效開(kāi)展幼兒園工作，保證教育質(zhì)量的提高，切實(shí)辦好人民滿意的教育，真正為家長(zhǎng)服務(wù)。（5）園家委會(huì)活動(dòng)。年級(jí)組組織開(kāi)展小班慶元宵、中班親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、大班親子畢業(yè)典禮活動(dòng)；家教部組織開(kāi)展親子創(chuàng)意變廢為寶活動(dòng)。通過(guò)教師及園家委會(huì)委員推薦，推選家長(zhǎng)代表參與園膳管會(huì)工作，了解宣傳我園的膳食管理及進(jìn)貨渠道。借助特長(zhǎng)資源，開(kāi)展韋你和優(yōu)效行動(dòng)軟件資源培訓(xùn)活動(dòng)，提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力。利用寒假期間，組織網(wǎng)管員建設(shè)區(qū)級(jí)幼兒園網(wǎng)站框架，組織教師進(jìn)行初步的網(wǎng)站內(nèi)容的添置。特別是對(duì)食堂賬號(hào)要求做到月月清。（3）規(guī)范用錢(qián)。財(cái)務(wù)管理（1）收費(fèi)公示。（2）定期盤(pán)點(diǎn)班級(jí)資產(chǎn)。設(shè)立幼兒種植園地，開(kāi)展“幼兒護(hù)綠活動(dòng)”，并落實(shí)到班級(jí)責(zé)任制及日常的幼兒觀察記錄。加強(qiáng)與局辦公室聯(lián)系，督促盡快按照幼兒園圍墻技防設(shè)備。運(yùn)用小喇叭、家園小報(bào)和網(wǎng)站宣傳，開(kāi)展地震演練活動(dòng)，制定各類應(yīng)急預(yù)案的演練活動(dòng)的文本，在網(wǎng)上共享，切實(shí)提高各類人員安全意識(shí)與應(yīng)知應(yīng)會(huì)能力。安全管理（1）成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組。（2）制定行政值班一日規(guī)范操作。（3）申請(qǐng)成立工會(huì)組織。（四）園務(wù)工作民主管理（1）計(jì)劃上通下達(dá)。（3）開(kāi)展多形式的培訓(xùn)活動(dòng)。教師隊(duì)伍建設(shè)（1）制定二類四年行動(dòng)計(jì)劃。干部隊(duì)伍建設(shè)（1）工作的計(jì)劃性和有效性的整合。（3）優(yōu)化考核工作。（三）師資隊(duì)伍建設(shè)人事管理工作（1）崗位聘用工作。營(yíng)養(yǎng)膳食管理（1）建立食品驗(yàn)收臺(tái)賬制度。消毒隔離防?。?）傳染病預(yù)防。3（2）健康教育活動(dòng)。（3）專項(xiàng)研究活動(dòng)。（二）衛(wèi)生保健工作：保健培訓(xùn)指導(dǎo)（1）保研研究活動(dòng)。（3）著力分園的大環(huán)境布置。其他工作（1）園際結(jié)對(duì)工作。（前期方案：副園長(zhǎng)引領(lǐng)建議、組長(zhǎng)指導(dǎo)參與、組員人人參與；過(guò)程：一課一評(píng)、人人發(fā)言；后續(xù)：調(diào)整方案、追蹤跟進(jìn)）（3）園本實(shí)踐活動(dòng)。以“領(lǐng)跑式”為研究的主要方式，開(kāi)展結(jié)構(gòu)游戲的組織、指導(dǎo)觀察的研究。以“園級(jí)互動(dòng)、教研組聯(lián)動(dòng)”為途徑，開(kāi)展多種形式的學(xué)習(xí)與研討活動(dòng)；以學(xué)期結(jié)束的組室專題研究交流為契機(jī)，關(guān)注組室研究經(jīng)驗(yàn)的互享互學(xué)。開(kāi)展各類常規(guī)項(xiàng)目評(píng)比，不斷優(yōu)化評(píng)價(jià)指標(biāo)；關(guān)注園務(wù)行政巡視的實(shí)效，夯實(shí)課程實(shí)施規(guī)范性；組織月條線工作分析會(huì)，突現(xiàn)月考核的針對(duì)性；歸納梳理問(wèn)題及對(duì)策，凸現(xiàn)監(jiān)控的有效性與針對(duì)性。逐步完善“白馬幼兒園課程實(shí)施方案”和幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)方案。以條線工作的計(jì)劃性為抓手，實(shí)現(xiàn)干部管理和培養(yǎng)結(jié)合。以區(qū)級(jí)各類培訓(xùn)指導(dǎo)評(píng)比為契機(jī)，關(guān)注新教師的發(fā)展性。以膳管會(huì)宣傳指導(dǎo)活動(dòng)為平臺(tái)，聚集幼兒食譜營(yíng)養(yǎng)均衡性。以教研組實(shí)踐研究為抓手，提升結(jié)構(gòu)游戲組織與觀察的研究性。二．指導(dǎo)思想：以松江區(qū)教育局、托幼辦2011年工作要點(diǎn)為準(zhǔn)繩,以本園新一輪發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施為契機(jī)，圍繞“推進(jìn)有序穩(wěn)步管理，聚焦和諧園風(fēng)創(chuàng)建”之工作重心，強(qiáng)化隊(duì)伍梯隊(duì)三層構(gòu)建，優(yōu)化課程平衡實(shí)施，關(guān)注幼兒發(fā)展均衡評(píng)價(jià)，思考服務(wù)考核對(duì)接管理，持續(xù)提升家長(zhǎng)社區(qū)辦園滿意率，促進(jìn)幼兒園穩(wěn)步、和諧、個(gè)性化發(fā)展。衛(wèi)生保健常規(guī)工作有序進(jìn)行，但保健專業(yè)引領(lǐng)、日常對(duì)三大員的指導(dǎo)服務(wù)還需提升。在托幼辦引領(lǐng)下，本園與松江區(qū)一級(jí)園所佘山幼兒園形成結(jié)對(duì)共建，希望借此契機(jī)進(jìn)一步提升辦園水平。（二）發(fā)展優(yōu)勢(shì)：全園工作圍繞規(guī)劃要求層層落實(shí)于工作計(jì)劃之中，階段發(fā)展目標(biāo)順利、穩(wěn)步達(dá)成，規(guī)劃引領(lǐng)幼兒園穩(wěn)步發(fā)展。本學(xué)期后勤隊(duì)伍有流動(dòng)，人員配備局部調(diào)整：小班從二班一保調(diào)整為一班一保，中大班仍保持二班一保。師資隊(duì)伍建設(shè)中，結(jié)合崗位實(shí)施方案中崗位說(shuō)明書(shū)的具體要求和任務(wù)，架構(gòu)了三層梯隊(duì)教師的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，并制定相應(yīng)的培養(yǎng)措施、考核要求，確保教師發(fā)展有明燈，培訓(xùn)發(fā)展有方向。教研組長(zhǎng)對(duì)教研活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控，包括時(shí)間的控制，核心話題的引領(lǐng)、研討氛圍的調(diào)節(jié)等還欠薄弱，教師對(duì)教研活動(dòng)前的準(zhǔn)備尚不充分，缺乏積極的自我思考，活動(dòng)中的主動(dòng)、大膽交流還有待加強(qiáng)。項(xiàng)目評(píng)價(jià)機(jī)制的建立有待加強(qiáng)，特別是月考核、學(xué)期考核、案頭資料考核、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)等要做到考核和反饋跟進(jìn)、量化和質(zhì)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。以案頭資料撰寫(xiě)為切入口，聚集課后反思與案例分析的專業(yè)性。以消毒隔離、安全防病為重點(diǎn)，確保后勤管理工作基礎(chǔ)性。以分層分類多樣化培訓(xùn)為抓手，確保梯隊(duì)發(fā)展三層性。以平安單位的創(chuàng)建為抓手，落實(shí)安全管理和日常結(jié)合。對(duì)照《上海市保教質(zhì)量評(píng)價(jià)手冊(cè)》評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，組織課程領(lǐng)導(dǎo)小組成員開(kāi)展對(duì)課程實(shí)施時(shí)間的結(jié)構(gòu)比例、課程監(jiān)控的評(píng)價(jià)方法的研討；組織考核小組成員開(kāi)展項(xiàng)目式的月幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)，體現(xiàn)各年齡段培養(yǎng)幼兒目標(biāo)的落實(shí)，重視評(píng)價(jià)反饋。（3）監(jiān)控、保障課程實(shí)施。（2）組室互動(dòng)互學(xué)。教學(xué)研究實(shí)踐（1）專題項(xiàng)目研究。關(guān)注結(jié)構(gòu)游戲組室研究點(diǎn)的細(xì)化，確保實(shí)踐活動(dòng)方案的實(shí)效性和研究性，體現(xiàn)分層式階段式的指導(dǎo)。構(gòu)建蹲點(diǎn)制、評(píng)課制、備課制、互助制等靈活多樣的教學(xué)常規(guī)制度，保證教研活動(dòng)研究的質(zhì)量；初步建立園長(zhǎng)引導(dǎo)——業(yè)務(wù)園長(zhǎng)指導(dǎo)——教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)——全體教師求自我發(fā)展的保教工作的管理網(wǎng)絡(luò)流程。發(fā)揮環(huán)境與專用活動(dòng)室資源在教育教學(xué)實(shí)踐中的價(jià)值，設(shè)立建構(gòu)室、創(chuàng)意室、玩水玩沙專用活動(dòng)室安排表和專用活動(dòng)室活動(dòng)負(fù)責(zé)制，確保各類活動(dòng)室資源的運(yùn)用，保障各年齡段課程均衡實(shí)施。初步嘗試班級(jí)輪流主持人，開(kāi)展周一升旗儀式活動(dòng)，以“幼兒文明禮儀言行養(yǎng)成”、“節(jié)日教育”為主要內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)幼兒文明言行教育。以區(qū)級(jí)專家指導(dǎo)為契機(jī)，加強(qiáng)三大員隊(duì)伍一日規(guī)范操作問(wèn)題的揭示；以月考核評(píng)價(jià)、“溫馨提示”為主要方式，加強(qiáng)三大員隊(duì)伍一日規(guī)范操作的跟進(jìn)；以保健老師周蹲點(diǎn)指導(dǎo)為主要途徑，加強(qiáng)三大員隊(duì)伍一日規(guī)范操作的日常評(píng)價(jià)。開(kāi)展全日觀察記錄文本的期中交流評(píng)比工作，尋找規(guī)范樣本進(jìn)行展示交流，促進(jìn)教師、保育員、營(yíng)養(yǎng)員三位一體對(duì)幼兒健康情況的關(guān)注、記錄和評(píng)價(jià)。根據(jù)安全演練要求，結(jié)合節(jié)日及社會(huì)熱點(diǎn)，建立火災(zāi)、防爆安全演練方案；組織全園人員四月份開(kāi)展地震安全演練活動(dòng)。借助月會(huì)，開(kāi)展每月15分鐘的各類傳染病預(yù)防的培訓(xùn)指導(dǎo)，確保教工人人知曉傳染病發(fā)生后的預(yù)防工作和操作流程。充分挖掘家長(zhǎng)資源擴(kuò)充膳管會(huì)力量，確保各年齡家長(zhǎng)的主動(dòng)參與和對(duì)幼兒園膳食管理的了解；保證每月一次的膳管會(huì)活動(dòng)；定期交流幼兒菜譜編排、攝入量和膳費(fèi)使用的研討活動(dòng)；嘗試關(guān)注幼兒均衡膳食和不同年齡幼兒的不同切配方法。依據(jù)財(cái)政撥款情況，調(diào)整各類人員的獎(jiǎng)金分配方案，做到分配清晰、公開(kāi)、公正，確保各類人員工作的穩(wěn)定、有序、有效開(kāi)展。根據(jù)教育局人事科要求，經(jīng)面試和筆試，招聘缺編教師；選用鹽城師范保健教師，輸送區(qū)示范園進(jìn)行跟崗式培訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)、討論、反思、交流、研究等方式強(qiáng)化“現(xiàn)場(chǎng)管理”水平，提高干部行政能力；加強(qiáng)干部行政值班日一日規(guī)范流程的梳理，確保干部值班的實(shí)效性、指導(dǎo)性和服務(wù)性。借助區(qū)、鎮(zhèn)級(jí)的評(píng)選機(jī)制，積極選送教師參與各級(jí)各類的評(píng)選；借助園強(qiáng)師興教要求，開(kāi)展