【正文】 ，并表達了從自身做起，進一步愛崗敬業(yè)，弘揚崇高師德師風的堅定信念，活動現(xiàn)場氣氛異常熱烈，為不斷錘煉奉獻、關愛、無私的師德師風起到了積極地作用。本學期初，我們對教師人員進行了合理的規(guī)劃，同時一名教研組長由于身體原因需要在家休養(yǎng)，為了確保教研組工作及各項工作在新學期得以正常運作，通過本園全體園務班子成員的反復商討，并在征求了廣大教師的意見之后，最終擬定了由青年教師朱燕擔任教研組長工作，一學期來，教研組在園部的直接領導下，在全體教師的共同努力之下，各項工作均得到了蓬勃有序的推進。合理統(tǒng)籌安排兩個部的教育資源，使教育資源的分布更加優(yōu)化，是實現(xiàn)兩部均衡發(fā)展的基礎，為此在暑假期間，結(jié)合兩部校舍大修之際，我們就提前介入，就特色活動室民間游戲室和“軍事基地”的改建方案與施工方進行反復的商榷，最大程度的滿足幼兒生活、活動所需。一、以督導工作為契機，在各類活動中進一步提煉和凝結(jié)良好的校園文化，推進精神文明單位的創(chuàng)建。進一步樹立服務思想，落實安全責任與措施。加強保育員業(yè)務培訓。增強教職員工對幼兒園發(fā)展前景的信心。班級衛(wèi)生、消毒工作一絲不茍，隨時滿足幼兒飲水需求。本先后有針對性地開展了地震避險、節(jié)假日安全、帶班時的安全管理、防燙傷，防溺水等教育培訓活動。五、日常防微杜漸，強化安全管理工作《綱要》指出：幼兒園應該把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作首位。我園與各社區(qū)加強聯(lián)系、積極參與社區(qū)活動。各班的半日開放活動，各類比賽等使家長都能積極的參與到其中。本學期我們通過多種形式的活動，提高家長素質(zhì)，讓家長共同參與幼兒的教育。四、密切家園合作、促進共同提高幼兒園的工作離不開家長的支持與配合，本學年各班繼續(xù)做好家長訪談、家訪、家長園地，親子活動、成長檔案等工作，并將這些優(yōu)秀形式以量化的方式納入制度。堅持每天班級巡視，了解幼兒的進食情況、進餐習慣以衛(wèi)生習慣，發(fā)現(xiàn)問題及時配合教師做好教育指導工作。完成健康教育工作?？茖W制訂食譜，保證膳食質(zhì)量 每周按時制訂帶量食譜，食譜及每月伙食結(jié)算表及時公布于櫥窗。我園被評為**市綠色學校。如開展保育員基本功研訓，重溫保育工作中每一個細節(jié)。我們倡導教師悉心鉆研教學藝術，提高保教質(zhì)量。進一步建立健全工會組織，充分發(fā)揮其合力作用,有效的帶動全園教職工積極投身到幼 教工作中?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、加強隊伍建設，打造團隊精神深入貫徹教育方針和幼教兩個法規(guī)，堅持保教并重的原則，以促進幼兒體智德 美全面發(fā)展為目標，全面實施素質(zhì)教育，使幼兒園各項工作在穩(wěn)中求發(fā)展。（2）進行幼兒園網(wǎng)格化分層管理，理順各管理部門的功能定位。（三）隊伍建設：4（1）制定“幼兒園強師興教”四年行動計劃和師德師風獎懲制度。（二）衛(wèi)生保健工作：（1）繼續(xù)以加強三大員的日常操作流程為抓手，確保三大員操作常態(tài)化、有序性。八、明年工作思路：（一）保育教育工作：（1）以幼兒園課程實施方案為抓手，關注一日課程設置的平衡性。（2）解決策略：設立教師成長三層任務要求，結(jié)合崗位設置工作，教師自主選擇崗位及發(fā)展方向，加強過程性評價和學期考核；建立三層教師成長檔案袋，制定個人四年發(fā)展規(guī)劃，形成個性化月考核機制；輸送不同人員參與不同層次、內(nèi)容的培訓指導，加強外送人員對內(nèi)輻射交流。（1）原因分析和行為表現(xiàn)：管理層人員多為新手，對分管的工作缺少經(jīng)驗；對計劃性的內(nèi)容缺少細致的分析和細化的措施，多于等待和分配；對分管工作的指導多以理論為主，缺少實踐性和建議性的指導；對日常指導缺少蹲點和問題跟進，對教研研究缺少預先的內(nèi)化?！凹议L督察日活動”、“祖輩家長講座活動”、“班級家長會”、“親子郊游”等一次次精彩的家園活動，都融入了我們教師的智慧與心血，這一次次的家園活動把我們，不僅家長能主動參與活動，而且還能積極地提出促幼兒園發(fā)展的可行性建議。六．完善設施設備，準時辦園優(yōu)化環(huán)境為準時辦園，優(yōu)化育人環(huán)境，在暑期中，完成了人事調(diào)動、崗位安排、教師家訪、班子組建等工作，帶領班子人員全面參與新園的裝修及設施設備配置等工作，園外園內(nèi)綠化環(huán)境、園舍設施設備、桌椅配套、食堂管理、活動室構(gòu)劃、專用室的創(chuàng)設等等進行規(guī)劃、跑工地、辦許可證、寫申請，用好每一分錢，辦好每一件事，在全園教工的齊心協(xié)力下，我園一方面順利地實現(xiàn)了9月1日準時有序開班的目標，另一方面，我園一園二址各室設施齊全、管理到位、安全衛(wèi)生達標，以“呵護、賞識、尊重”為辦園宗旨的理念墻，以快樂為系列的幼兒活動展示已先后成為園內(nèi)一道道亮麗的風景線，滿足了幼兒的需求、提高了家長社區(qū)的滿意率。多渠道、多方位、立體化的學習培訓，也有力促進了教師的專業(yè)化成長。在一次次的互評互聽互看，教師們?nèi)￠L不短，共同進步，也樹立了自信。本學期，我們注重從教師的“自信、展示、磨練” 入手，積極搭建實踐展示的舞臺，如：青年教師匯報活動、教研組實踐活動、結(jié)對園展示活動等，讓教師都有交流展示的機會，并及時捕捉教師的進步和閃光點，在指出不足的同時，幫助教師明確和商議改進的方法和策略，鼓勵青年教師積極嘗試“一課三磨”、“模仿實踐”的方式，使更多青年教師得到磨練和提高，反思對比教育行為，從而獲得感悟提高。四．打造層級隊伍，“培”、“用”并重塑德練能分層指導，體現(xiàn)個性化的內(nèi)容。同時，制定了“保育員一日規(guī)范操作流程”、“營養(yǎng)員一日規(guī)范操作流程”，將崗位工作職責分解細化落實到一日工作中體現(xiàn)，將考核與評價落實到每月的工作中。我園注重網(wǎng)格化管理，形成了園長引導、總務主任負責、保健老師落實、全體教工實施的縱向組織管理形態(tài)，加強了保健計劃的制定與組織實施，定期開展每月一次保研會議、保育員規(guī)范操作指導、營養(yǎng)員規(guī)范操作指導等活動，進行問題揭示、情況反饋、對策商討、專項預案的制定等，確保了后勤三大員有序規(guī)范操作，專業(yè)技能逐步提升。帶著問題觀摩實踐活動，能幫助教師有目的的開展專題性研討活動，提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。通過教師訪談、觀摩教師組織的集體活動、檢查教師周日計劃、觀摩教師日?；顒拥韧緩?，發(fā)現(xiàn)教師對集體活動的目標制定、提問與回應、師幼互動、聽課評課等方面存在不少的問題和困惑。在集體教研中做到：備課組集體梳理主題內(nèi)容、集體設計組室實踐方案、集體思考主題的資源，保證每月主題內(nèi)容的細化和主題線索的梳理以及主題經(jīng)驗的分享和學科領域的平衡；大組教研關注教師專業(yè)理論的積累，著重尋找教師日常教學備課內(nèi)容作為案例剖析，引領小組教研跟進、教師教學調(diào)整。通過召開教師大會、簽訂安全責任書，樹立安全消防責任意識；通過組織家委會人員開展“家長督察日”活動，對校園內(nèi)進行安全隱患大排查，制定整改措施，確保安全預防；關注溝通渠道，主動聯(lián)系社區(qū)民警、消防員，開展“119”安全演練，組織安全宣傳活動，將安全意識直根于師幼的心靈深處。為了有效推進家園共育工作，提升家長對新辦園的認可度、滿意度，發(fā)揮家園互動合作機制，開學初，我園從家庭教育指導多樣式出發(fā)，分層次的開展家長互動活動。浸入一線，指導干群協(xié)同并進。在后勤隊伍、教師隊伍的培養(yǎng)上關注“教師一日規(guī)范操作細則”、“后勤三大員規(guī)范操作”等的建立，保障評價教工一日規(guī)范操作；在教學研究中注重教學常規(guī)制度、保教管理制度的建立，確保課堂研究的實施和實效；在人事管理中建立各崗位職責，明確了崗位的分工和任務，關注了幼兒園網(wǎng)格化工作的梳理建構(gòu)；在安全工作中，更強調(diào)了安全領導小組的成立、安全預案的執(zhí)行，實現(xiàn)了安全人人有責的理念管理，也為幼兒園內(nèi)涵建設、制度上墻、有序操作奠定了幼兒園持續(xù)、穩(wěn)步發(fā)展的基礎。本學期，新一輪“規(guī)劃”制定和實施工作是幼兒園的主旋律。雖說過程很痛苦，因為每個人都象一張緊繃著的弓弦，要時刻準備著。因為，我們歷經(jīng)了辦園的艱辛、全新環(huán)境的創(chuàng)設、四年發(fā)展規(guī)劃的督導，高素質(zhì)家長群體的質(zhì)疑，一園兩址的招生編班??一樁樁一件件，至今仍歷歷在目。一．思考穩(wěn)步發(fā)展，把握把準辦園方向規(guī)劃在前，確立適宜發(fā)展定位。本著“立足常態(tài)，夯實基礎，力顯有序性”的原則，本學期我園重點關注幼兒園基礎性課程運作、規(guī)范性制度建立的一系列保障機制。針對干部隊伍新手居多的特點，采用隨機與定期結(jié)合形式，進行談心活動，幫助制定計劃，給予措施建議，緩減新手的壓力，使他們以有序的狀態(tài)投入工作；針對新教師居多的特點，采用網(wǎng)絡溝通與一對一指導方式，共同研磨活動方案，提供骨干實踐光盤，模擬提問回應等方式，緩解新教師執(zhí)教活動的壓力，以愉快的心態(tài)開展保教活動。家園共育，形成互動合作機制。本學期由于是新辦園，因此，時刻繃緊安全之弦，制定各種 1 安全制度。我們以園本教研實效性為基點，針對新教師多的現(xiàn)狀，我園主要開展了專業(yè)引領式的集體教研和互助探討式的自主教研。為了使確立的專題真正切合于教師實踐中的需求，有效提升我園課程實施的質(zhì)量，我們首先對教師在組織幼兒集體活動中存在的優(yōu)勢與問題進行了調(diào)查和分析。明確觀摩重點，強化問題入手。三．強化規(guī)范培訓，力爭操作有序有效重規(guī)范管理，逐步提升專業(yè)操作技能。因此，我們以制度的建設、執(zhí)行為抓手，組織后勤三大員對保育工作制度，如營養(yǎng)管理類制度、健康教育類制度、安全防病類制度、衛(wèi)生檢查類制度等進行學習和內(nèi)化，以確保工作在有序、規(guī)范的狀態(tài)下順利開展。過程中我們通過對游戲環(huán)節(jié)、來園環(huán)節(jié)、盥洗環(huán)節(jié)、午餐環(huán)節(jié)的觀察，重點指出操作中的薄弱點，提升保育員保教配合意識。順應需要，重視實踐性的內(nèi)化。首先，我們借助暑期培訓契機，開展了針對“環(huán)境創(chuàng)設、小班幼兒入園2周活動、運動活動的組織、家園溝通方式、幼兒一日作息時間的組織實施”五個方面的指導培訓，盡快讓新教師適應教學環(huán)境、了解教學常規(guī)，其次，我們堅持多種形式的崗位技能展示活動，如：9月組織家長會前的“模擬小課堂”活動關注家長會召開的引導功能；10月的精彩故事會活動關注新教師講故事的技巧運用；11月開展了“我的成長故事”演講比賽、結(jié)合區(qū)研訓的活動開展了室內(nèi)運動案例的撰寫及主題背景下的繪畫技能展示與交流等，關注新教師對成長點滴的捕捉以及日常教學資源庫的收集。幼兒園在經(jīng)費緊張的情況下，想方設法，克服困難，利用請進來、走出去的辦法，讓教師參加市級的進修培訓活動、結(jié)構(gòu)游戲交流指導，區(qū)級示范園的教研及骨干教師活動、鄰近嘉定區(qū)的環(huán)境觀摩活動等，讓教師開闊了視野。通過座談研討、實地觀摩評價等形式，加強了園所的溝通交流，縮短了穩(wěn)步有序辦園的時間。家長們從開始的不支持、要求高，逐漸過度到認可——支持——主動配合——積極參與，為我園積極地打造“公信”、“滿意”教育和更好地開展教學改革提供了良好的資源保障。（二）不足：管理層人員計劃落實欠細化，指導建議多理論。（1）一線教師隊伍中缺乏領軍人物，一般教師少研究，青年教師居多，比例不均；在課堂教學研究過程中，對孩子已有經(jīng)驗及年齡特點的把握不明確；成熟教師