【正文】 差異1教師職業(yè)道德在全社會道德體系中處于（）和主干二地位。A．熟悉教材 B．分析教材 C．概括教材 D．理解教材王老師播放一支樂曲后．學(xué)生們便在頭腦中產(chǎn)生了相應(yīng)的視覺形象。 是甲吃的 D：丁說了真話，是丙吃的2心理學(xué)家皮亞杰把人的認(rèn)知發(fā)展分為四個階段，其中具體運算階段指____ A：梅伊曼 B：杜威 C：布魯納 D：羅杰斯2以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學(xué)生品德的方法稱為__?！北f：“我沒吃。A：能力發(fā)展速度的差異 B：能力水平的差異 C：能力發(fā)展早晚的差異 D：能力類型的差異2階段是兒童道德發(fā)展的關(guān)鍵年齡。A．道德情感異常 B．道德行為不良 C．道德意志薄弱 D．道德認(rèn)識缺乏一般在教學(xué)開始前使用，主要用來摸清學(xué)生的現(xiàn)有水平及個別差異，以便安排教學(xué)的評價是____ A：診斷性評價 B：配置性評價 C：總結(jié)性評價 D：非正式評價正常的中學(xué)生心理發(fā)展總是要經(jīng)歷一些共同的基本階段，但是在發(fā)展的速度、最終達(dá)到的水平以及發(fā)展的優(yōu)勢領(lǐng)域又往往存在千差萬別，這反映了中學(xué)生心理發(fā)展的__ A．連續(xù)性 B．差異性 C．不平衡性 D．順序性1教學(xué)認(rèn)識的主要方式是。A：秘密 B：星期三 C：進(jìn)攻 D：執(zhí)行提出教育具有相對獨立性，主要是強(qiáng)調(diào)教育。A：個別教學(xué) B：小組教學(xué) C：班級授課制 D：復(fù)式教學(xué) E：重視個別差異二、多項選擇題（共27題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。A：注意的穩(wěn)定性 B：注意的范圍 C：注意的轉(zhuǎn)移 D：注意的分配2建立教師威信的途徑有__。A：給學(xué)生權(quán)利 B：教給學(xué)生知識 C：尊重和信賴學(xué)生 D：尊重學(xué)生家長1為了防止考試焦慮癥的發(fā)生，學(xué)校咨詢?nèi)藛T可以提前較長時間就對這些學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)，講授自我放松、緩解緊張的方法，這屬于以下咨詢環(huán)節(jié)的。 ，小中班也應(yīng)該開展A．社會權(quán)利主體地位 B．生存權(quán)利C．健康安全權(quán)利 D．受教育權(quán)學(xué)生區(qū)別于社會上其他人的特點是學(xué)生以～—為主要任務(wù)。A：多樣性 B：復(fù)雜性 C：創(chuàng)造性 D：示范性．從言語功能上講，兒童在幼兒園想媽媽時說“我不哭”，這是____ A：調(diào)節(jié)功能 B：游戲功能 C：交際功能 D：問題功能學(xué)校按政策就近入學(xué)，各校辦學(xué)是有計劃按需進(jìn)行，適齡者都可享有教育權(quán)利，校際之間不受競爭影響。A：考查和考試 B：考核和考試 C：考查和考核 D：檢查和評價1研究表明，學(xué)習(xí)的熟練程度超過____時，效果并未遞增，很可能引起厭倦 A．50% B．100% C．150% D．80%1學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練可采用的方法有__。A．遺傳的作用 B．教育的價值 C．家庭的影響 D．文化的功能 E．人的能動性1一個測驗?zāi)軠y出它所要測量的屬性或特點的程度，稱為測量的__?！肚啻褐琛?、《林海雪原》、《保衛(wèi)延安》分別是楊沫、王愿堅、杜鵬程的作品小學(xué)教學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生哪些能力？學(xué)校校園的總體結(jié)構(gòu)和布局、場所及校園環(huán)境衛(wèi)生等均屬于學(xué)校的__。A．個人本位的教育目的論 B．教育無目的論C．神學(xué)的教育目的論D．社會本位的教育目的論1我國封建社會后期教育的主要內(nèi)容是____ A：六藝 B：八股文 C：自然科學(xué) D：四書、五經(jīng)1人類認(rèn)識史上對自然規(guī)律第一次理論性的概括和總結(jié)是（）A：太陽中心說 B：能量守恒定律 C：生物進(jìn)化論 D：牛頓力學(xué)體系1認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力屬于____ A：內(nèi)部動機(jī) B：外部動機(jī) C：直接動機(jī) D：問接動機(jī) E：成就動機(jī)1思維是人腦對客觀現(xiàn)實概括的、間接的反映，其最基本單位是。A．發(fā)展智力 B．培養(yǎng)思想品德 C．傳授知識 D．發(fā)展個性1某寄宿制小學(xué)一位學(xué)生睡覺時突然小腿抽筋，生活老師應(yīng)立即采取的措施是?，F(xiàn)代一些老的藝術(shù)家，其起步多在20世紀(jì)30年代之初，師承魯迅現(xiàn)實主義之教，投身中國革命洪流，根底甚厚。A：教師 B：學(xué)生 C：家長 D：學(xué)校下列哪部作品不是高爾基自傳體三部曲____ A：《童年》 B：《少年》 C：《在人間》 D：《我的大學(xué)》根據(jù)遷移的性質(zhì)可以把遷移分為__。A：順序性 B：個別差異性 C：不平衡性 D：階段性2下列哪些特征不屬于學(xué)生心理發(fā)展的基本特征（）A．平衡性B．連續(xù)性與階段性 C．定向性與順序性 D．差異性E．非定向性與順序性 21897年，__創(chuàng)辦的南洋公學(xué)，分為四院，其中的外院即為小學(xué)，它是我國最早的公立小學(xué)堂。A：起始狀態(tài) B：中間狀態(tài) C：目標(biāo)狀態(tài)D：存在的限制或障礙 E：答案1____是指能滿足有機(jī)體需要的物體、情境或活動，是有機(jī)體趨向或回避的行為目標(biāo)。A．布魯納 B．苛勒 C．奧蘇伯爾 D．班杜拉需要層次理論是（）提出的。A：自然母題 B：成長母題 C：愛的母題 D：頑童母題智力落后兒童通常是指智商低于__的兒童。A：效度 B：信度 C：難度 D：區(qū)分度1在教師指導(dǎo)下，學(xué)生鞏固知識、形成技能技巧的教學(xué)方法是（）A：講授法 B：演示法 C：練習(xí)法 D：討論法1小學(xué)生在日常生活中常會產(chǎn)生打人毀物、一意孤行的行為，這種心理反應(yīng)往往會在什么后產(chǎn)生?（）A：應(yīng)激 B：焦慮 C：失望 D：挫折到工廠進(jìn)行參觀訪問屬于____ A：模象直觀 B：形象直觀 C：感知直觀 D：實物直觀2美國心理學(xué)家哈洛關(guān)于恒河猴行為發(fā)展的實驗，即所謂早期隔離或剝奪實驗，此實驗證明了對心理發(fā)展有重大影響的因素是（）A：遺傳 B：環(huán)境 C：教育D：個體的主觀努力2學(xué)生的學(xué)習(xí)特點受____因素和內(nèi)外部因素的影響。A．學(xué)而時習(xí)之B．不憤不啟，不悱不發(fā) C．性相近，習(xí)相遠(yuǎn)D．學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆1管仲說：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。其積累之經(jīng)驗，可為后代言傳身教者，當(dāng)亦不少。該老師的做法。第一篇：2017年內(nèi)蒙古小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)設(shè)計考試題2017年內(nèi)蒙古小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)設(shè)計考試題一、單項選擇題（共23題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）教師的積極評價不會有效地改變學(xué)生。A：杜威 B：赫爾巴特 C：陶行知 D：蔡元培某老師向?qū)W生推銷課外輔導(dǎo)資料，要求學(xué)生必須購買?，F(xiàn)代一些老的藝術(shù)家，其起步多在20世紀(jì)30年代之初，師承魯迅現(xiàn)實主義之教，投身中國革命洪流，根底甚厚。A：家長 B：自我 C：教師 D：同伴1下面體現(xiàn)孔子啟發(fā)式教學(xué)思想的是__。A：《資治通鑒》 B：《永樂大典》 C：《古今圖書集成》 D：《四庫全書》1一個測驗經(jīng)過多次測量所得結(jié)果的一致性程度，以及一次測量所得結(jié)果的準(zhǔn)確性程度是測驗的。）依據(jù)福勒和布朗的研究，教師的成長可分為（）A：關(guān)注生存階段 B：關(guān)注情境階段C：關(guān)注教學(xué)環(huán)境階段 D：關(guān)注學(xué)生階段 E：關(guān)注職業(yè)壓力階段一般說來，態(tài)度和品德的形成過程經(jīng)歷三個創(chuàng)優(yōu)，即依從、認(rèn)同和____ A：內(nèi)化 B：行為 C：實行 D：反饋問題解決的基本特點不包括____ A：序列性 B：認(rèn)知性C：目的指向性 D：條件性體現(xiàn)成人對于兒童的眼光，充滿“親切溫馨”或“端莊深邃”的藝術(shù)氛圍的兒童文學(xué)作品，呈示的是兒童文學(xué)的。A：動物 B：人類 C：學(xué)生 D：兒童提出認(rèn)知發(fā)現(xiàn)理論,提倡發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的教育學(xué)家和心理學(xué)家是__。A：做白日夢B：回憶剛吃的東西 C：穿衣服D：解出應(yīng)用題1問題的三個基本成分是。A：幼兒階段 B：小學(xué)階段 C：初中階段 D：高中階段1不能遵守公認(rèn)的正常兒童行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)，不能正常與人交往和參與學(xué)習(xí)的行為，叫做____ A：差生行為 B：問題行為 C：逆反行為D：心理障礙行為小學(xué)階段的教學(xué)多運用直觀形象方式，中學(xué)以后可進(jìn)行抽象講解，這體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展（）的特點。__ A．17世紀(jì) B．18世紀(jì) C．19世紀(jì) D．20世紀(jì)要認(rèn)識到師愛的重要性，這是建立和諧民主師生關(guān)系的關(guān)鍵。如其起點甚卑，則易與世俗同流。A：額葉 B：頂葉 C：顳葉 D：枕葉1實質(zhì)教育論認(rèn)為，教學(xué)的主要任務(wù)是__。A：現(xiàn)實性 B：潛在性 C：可塑性 D：普遍性1主張以社會的穩(wěn)定和發(fā)展為教育最高宗旨來確定教育目的，就形成了__。A．學(xué)科課程 B．經(jīng)驗課程 C．活動課程 D．潛在課程 E．核心課程中學(xué)生作為接受教育的未成年公民，享有公民權(quán)中最基本、最重要、內(nèi)涵最為豐富的（）A：人格尊嚴(yán)權(quán) B：人身權(quán) C：隱私權(quán) D：名譽權(quán)