【正文】 人煞是厲害。“求師父指點(diǎn)?！睌嘌氯f(wàn)丈，但見(jiàn)崖邊煙繚霧繞。橫在小道上，如一截樹(shù)樁?！睅煾刚f(shuō)：“刀法乃精、氣、神所致，實(shí)在五行之外。師父熱淚盈眶，慌忙上前伸出雙手，欲將徒兒扶起。可是，這位風(fēng)燭殘年的師父已經(jīng)一無(wú)所有了?？墒?，就在這時(shí)候，徒兒回首了。根據(jù)要求還可以這樣來(lái)組織語(yǔ)言表達(dá)：XX具體描寫(xiě)了……景色，營(yíng)造（創(chuàng)設(shè)）了一種……氣氛；渲染（定下）了……的抒情基調(diào)；烘托了人物的思想感情；為下文……情節(jié)展開(kāi)作了鋪墊，推動(dòng)……的情節(jié)發(fā)展。本題為探究題，答案開(kāi)放程度較高，注意從主題思想，結(jié)構(gòu)藝術(shù)、象征意蘊(yùn)三個(gè)方面選擇一個(gè)方面考慮。觀點(diǎn)三：使小說(shuō)得象征意蘊(yùn)含蓄、多元。（8分）答案：觀點(diǎn)一：使小說(shuō)的主題思想深刻、豐厚。⑥深化作品主題。每答對(duì)一點(diǎn)給2分。小伙子又問(wèn)道：“你每天在家還是在單位洗澡呢？”他先說(shuō)“在家”，可一想這人也許是想在他家洗澡，就改口說(shuō)“單位”，這時(shí)又想起自己剛說(shuō)過(guò)單位浴缸沒(méi)人用，就又補(bǔ)了句：“看情解析：本題考查欣賞作品的形象。”小伙子接著問(wèn)：“你是在哪里上班？”“機(jī)關(guān)”。小伙子越下黃魚(yú)車(chē)，三五下解開(kāi)了繩子，將書(shū)兩包兩包地搬上了黃魚(yú)車(chē)?！彼f(shuō)：“十塊錢(qián)。他已經(jīng)將八大包書(shū)捆上了自行車(chē)，自行車(chē)再也動(dòng)不了了?！窘馕觥勘绢}考查了學(xué)生的探究能力，考查對(duì)作品個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。（6分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿：①疏于管理、不負(fù)責(zé)任的工作作風(fēng)會(huì)給他人帶來(lái)麻煩和傷害。五、烘托人物形象。畫(huà)線部分是景物描寫(xiě)，景物描寫(xiě)的作用主要有：一、交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，揭示作品的時(shí)代背景。（5分）14.①“光禿禿”的大草原、“冷冷”的圓月渲染了凄清、空曠、荒蕪的氛圍。無(wú)形之中拉近了讀者的距離。能力層級(jí)為C（分析綜合）【試題解析】題目可以從情節(jié)內(nèi)容的角度擬，或能概括全部情節(jié)，或能點(diǎn)出核心的部分情節(jié)：可以從人的角度擬，或是主要人物，或點(diǎn)明主次人物關(guān)系；可以從物的角度擬，常常是文中反復(fù)出現(xiàn)的物是標(biāo)題；可以從表現(xiàn)的主題的角度擬，或直接就是主題，或含蓄表現(xiàn)主題，可以以故事發(fā)生的時(shí)間為題；可以以故事發(fā)生的地點(diǎn)為題；可以以人物的情感為題；還可以綜合上述信息，使用修辭取有文采的題或幽默的題?！驹囶}考點(diǎn)】本題考查“欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力”的能力。從承攬洗碑之事，有可以看出他做事講究誠(chéng)信和敬業(yè)。人在此時(shí)此刻能想些什么，該想些什么，各人都不一樣，各人也都是只按著自個(gè)的路子走的。王麻子家破院框子里，盤(pán)腿坐了一個(gè)人，五十來(lái)歲，相貌打扮都很是不起眼。羅永才兀自進(jìn)了那個(gè)院子，見(jiàn)那正房的兩扇門(mén)緊鎖著，打門(mén)縫往里頭瞅瞅，半星光亮都沒(méi)有。③那時(shí)季候比現(xiàn)在略早些，自然界已走在春氣里了，艷陽(yáng)高照。春夜總是這樣，驚乍乍的，其實(shí)完全不成一回事的。鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。（2分）18．原因有：（1）敢于承擔(dān)因?yàn)榘职稚?lái)的家庭困難責(zé)任；（2）藝高膽大，不懼寒冷的海水，水性好；（3）尖頭魚(yú)最肥最值錢(qián)的季節(jié)，可以捉很多魚(yú)；（4）覺(jué)得捉尖頭魚(yú)很有趣，一直想嘗試。結(jié)尾：深化小說(shuō)的主題。夕陽(yáng)、暮靄，交待了時(shí)間。(6分)【10江蘇】，請(qǐng)分析其表現(xiàn)特色。作用：①自身的、獨(dú)立的審美價(jià)值：表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)； ②渲染氣氛，為后邊刻畫(huà)人物作鋪墊； ③烘托人物性格，或某種心理； ④展開(kāi)、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；⑤深化主旨；⑥象征和暗示二、命題指向在文中找出相關(guān)的環(huán)境描寫(xiě)分析相關(guān)環(huán)境的特點(diǎn)、作用、特點(diǎn)與作用分析相關(guān)環(huán)境描寫(xiě)的技巧（抑或兼作用）賞析相關(guān)環(huán)境特例——物象的作用三、高考題型：09年10年11年高考試題類(lèi)型再現(xiàn)作用類(lèi)（特點(diǎn)和作用）【11廣東】16．閱讀文中兩處畫(huà)線部分的景物描寫(xiě)，請(qǐng)分別說(shuō)明作者的描寫(xiě)意圖。閱讀中始終把環(huán)境、情節(jié)和人物聯(lián)系起來(lái)，才能把握小說(shuō)創(chuàng)作的真諦。（3分）似乎①：_似乎②：____似乎③：_______ 14．聯(lián)系全文，在空格內(nèi)寫(xiě)一句話，要求連貫、生動(dòng)，能揭示主旨。（6分）（4）“洗澡”作為這篇小說(shuō)構(gòu)思的關(guān)鍵，有主題思想、結(jié)構(gòu)藝術(shù)、象征意蘊(yùn)等多方面的考慮。D．通過(guò)大量的人物對(duì)話和細(xì)致的心理描寫(xiě)，呈現(xiàn)出主人公曲折微妙、復(fù)雜多變的內(nèi)心活動(dòng)，這是本文最突出的手法。那人坐了一會(huì)，喝完了橘子水，又問(wèn)了些關(guān)于他家和單位的問(wèn)題，就起身告辭了，出門(mén)后說(shuō)：“你可以洗澡了。他付了錢(qián)，又從冰箱里倒了自制的橘子水給小伙子喝?！毙』镒诱褡髁艘幌?，然后說(shuō)：“這樣的天氣，你一般洗冷水澡還是熱水澡？”他支支吾吾的，小伙子又說(shuō)：“冷水澡洗的時(shí)候舒服，熱水澡洗過(guò)以后舒服。那人也想是渴了，不再多話，只是埋頭蹬車(chē)，車(chē)鏈條吱吱的響，他們默默騎了一段。他想問(wèn)問(wèn)小伙子有沒(méi)有工作，有的話是在哪里。根據(jù)要求還可以這樣來(lái)組織語(yǔ)言表達(dá)：XX具體描寫(xiě)了……景色，營(yíng)造（創(chuàng)設(shè)）了一種……氣氛；渲染（定下）了……的抒情基調(diào)；烘托了人物的思想感情；為下文……情節(jié)展開(kāi)作了鋪墊，推動(dòng)……的情節(jié)發(fā)展。三、此題型的提問(wèn)方式應(yīng)該為以下幾種：，請(qǐng)分析其在全文中的作用。⑵自然環(huán)境——人物活動(dòng)的具體場(chǎng)景，如地點(diǎn)、氣候、時(shí)間、景色、場(chǎng)面等。閱讀中要始終把環(huán)境、情節(jié)和人物聯(lián)系起來(lái)，才能把握小說(shuō)創(chuàng)作的真諦。⑶書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范。③故衣，指蓮花敗葉。嫩竹含新粉，紅蓮落故衣③。?丁寧：擬聲詞，頻繁的啼鳴。榆莢：榆錢(qián)，榆未生葉時(shí)，先在枝間生莢，莢小如錢(qián)，莢老呈白色，隨風(fēng)飄落。（5分）晚春唐 【小題3】李光弼向郭子儀“跪請(qǐng)”的原因是“______________________”。（3分）A．接著（郭子儀）流著淚勉勵(lì)（李光弼）來(lái)為國(guó)盡忠。④貸：寬恕?！弊觾x趨堂下，握其手曰：“今國(guó)亂主辱，非公不能定__________，仆豈敢懷私忿哉！”因涕泣勉以忠義__________，即薦之為節(jié)度使⑤，遂同破賊，無(wú)纖毫猜忌。文中最能體現(xiàn)其忠貞品德的句子是（4分）【小題5】文天祥固然是英雄，張弘范也頗有君子之風(fēng)。【注】①?gòu)埡敕叮涸妼㈩I(lǐng)②張世杰：崖山戰(zhàn)役中的宋軍將領(lǐng)?！焙敕缎Χ弥?。（4分）【小題3】“收了生意”的楊店主“又給我們做了一次米粉”，你如何理解他的這一舉動(dòng)？ 【小題4】父親是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！拘☆}1】聯(lián)系選文語(yǔ)境，理解下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。他說(shuō)，我們吃米粉的那家小店并不是他的，他身體不好，幾年前就收了生意。然后，父親執(zhí)意按照自己的標(biāo)準(zhǔn)付了錢(qián)。只是我有些疑惑，這個(gè)小店我前天來(lái)過(guò)，店主是個(gè)年輕人。第二天中午，有人打我的手機(jī)，說(shuō)他就是我們要找的人，請(qǐng)我和父親去吃他的米粉。他連連嘆氣。他甚至不知道那位店主叫什么，只知道他姓楊。這樣吧，你把你的地址、姓名給我，回去后我一定把錢(qián)給你寄過(guò)來(lái)。可是等他付錢(qián)的時(shí)候，他愣住了，手插在衣兜里怎么也拿不出來(lái)。父親說(shuō)，那是十五年前的事了。車(chē)站的旁邊就有不少賣(mài)米粉的，我說(shuō)，我給你買(mǎi)一碗？父親不讓?zhuān)瑤е乙患乙患业卣?，可一次也沒(méi)有坐下來(lái)。沒(méi)辦法，只好陪父親去桂林。父親越來(lái)越老了，行動(dòng)也越來(lái)越不方便，已經(jīng)不能獨(dú)自外出了。本文也有類(lèi)似的描寫(xiě)，請(qǐng)找出一句并談?wù)勍甑摹拔摇睘槭裁锤械娇鞓?lè)？（3分）【小題3】 一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。幸福是什么？是充實(shí)的生活，是擁有和給予愛(ài)，是始終心存希望。⑧弟弟的墳靠著父親的墳，如今也長(zhǎng)滿(mǎn)了青草，矮矮的，密密的。草仍然是那樣的味道，甜的、酸的，更多的是又苦又澀。扯一根放在嘴里，萬(wàn)般滋味化作大顆淚珠，落在草葉上，閃了一下，又落入土中，洇濕了父親的一片屋頂。⑤父親很少笑，卻總會(huì)咳嗽著從我們肩上接過(guò)草筐，并拍打掉落在我們身上的草末兒。胖婆娘草黑色的汁液又苦又澀又麻,好像五奶家柿樹(shù)上沒(méi)熟的青柿子。各種草的味道是大不相同的,茅草又軟又綿,又香又甜,最是好吃。②“窮人的孩子早當(dāng)家”,我和弟弟一放學(xué),就挎起筐子,拿起鐮刀,割草去了。⑧楊炯《從軍行》中表達(dá)了自己投筆從戎，戍邊衛(wèi)國(guó)壯志豪情的詩(shī)句是__________________，__________________。⑤無(wú)限山河淚，__________________。（10分，一空1分）①舉杯邀明月，________________。（10分，（1）至（5）小題。④______________，提攜玉龍為君死。⑦故天將降大任于是人也，必先苦其心志，__________，餓其體膚。為了一年兩度的學(xué)費(fèi),家里喂了豬,飼料的來(lái)源主要靠田邊地頭的青草。④眼看筐子滿(mǎn)了,我愜意地一屁股坐在草地上,仰面躺下去,隨手抽出一根草莖,放進(jìn)嘴里咀嚼起來(lái)。酸酒缸草酸得讓人合不攏嘴。我看著夕陽(yáng)紅著臉,一聳一聳地滑下那棵搭著喜鵲窩的大樹(shù),就喊上弟弟,嘴里再叼一棵草,扛著草筐，邊嚼邊吮地回家了。在后來(lái)，父親躺著的土地上也長(zhǎng)滿(mǎn)了青青的草，有我認(rèn)識(shí)的，也有我不認(rèn)識(shí)的。這樣，割草的便只有我一個(gè)人了。路經(jīng)黃河大橋，望著翻滾著黃渾渾大浪的河水從天邊來(lái)，又到天邊去，眼看著偌大的一個(gè)人被裝進(jìn)一個(gè)小小的盒子里，我的心被抽空了，淚就和著火車(chē)過(guò)橋時(shí)“哐當(dāng)哐當(dāng)”的節(jié)奏聲落下來(lái)。當(dāng)貧窮、疾病和死亡堆積成生活的苦難，當(dāng)無(wú)私的愛(ài)與親情成為壓在心頭無(wú)法釋放的負(fù)荷，我們唯一能做的，就是從容地領(lǐng)受生活，并以沉重的使命感頑強(qiáng)地尋找幸福。（2分）【小題2】閱讀上文后，你可能會(huì)聯(lián)想到宋學(xué)孟的《柳葉兒》，吃柳葉本來(lái)是一件極苦的事，但作者卻感到無(wú)窮樂(lè)趣。（19分）一碗 米粉 徐全慶 天有些冷，父親突然對(duì)我說(shuō)，你陪我去一趟桂林吧。我又提了幾個(gè)父親沒(méi)去過(guò)的地方，父親仍然搖頭，態(tài)度很堅(jiān)決。桂林米粉，我們那兒就有賣(mài)的，大老遠(yuǎn)跑去就為吃碗米粉，看來(lái)，父親真的變成了老小孩。我奇怪，他的米粉特別好吃？父親嗯了一聲，又說(shuō)，我還欠他一碗米粉錢(qián)呢。也許是因?yàn)樘I了的緣故吧，那天的米粉特別好吃。店主看出他的窘態(tài)，問(wèn)，沒(méi)帶錢(qián)？父親低下頭說(shuō)，錢(qián)丟了。十五年了，父親沒(méi)有再去過(guò)桂林，那碗米粉在父親的心頭揮之不去。失望如厚厚的陰云，蒙在父親的臉上。天越發(fā)冷了，再過(guò)24小時(shí)我們就要回去了，沒(méi)有辦法，我進(jìn)了一家網(wǎng)吧，在網(wǎng)上發(fā)帖，請(qǐng)網(wǎng)友幫忙尋找那位姓楊的店主。父親還是一眼認(rèn)出了他，緊走兩步，上前緊緊握住他的手，說(shuō)，我可找到你了，我可找到你了！語(yǔ)氣中滿(mǎn)是激動(dòng)。父親吃得很香，也很從容。返回的途中，電話響了，是那位姓楊的店主打來(lái)的。那碗米粉的香味彌漫在我的周?chē)瑴嘏?。【小題2】結(jié)合文意，說(shuō)說(shuō)你對(duì)選文最后一段中劃線句子的理解。其末有云：“人生自古誰(shuí)無(wú)死?！焙敕读x之。（3分）（1）與俱入山崖（）（2）使為書(shū)招張世杰（）（3）其末二句云（）【小題3】文中劃線句子，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．（你）如果能改變情感不事奉宋朝皇帝而事奉我們皇上B．（你）如果能夠改變心意用奉宋的心態(tài)事奉我們皇上C．（你）只能改變情感用對(duì)待宋的態(tài)度來(lái)對(duì)待我們的皇上D．（你）只能改變心意不事奉宋朝皇帝而事奉我們皇上【小題4】“不拜”表明文天祥的 精神。后子儀代思順為將，光弼恐見(jiàn)誅，乃跪請(qǐng)?jiān)唬骸八浪市模蛸J④妻子。③不相能：互相看不起。（4分）（1）俱為安思順牙將__________（2）非公不能定__________[來(lái)源:學(xué)+科+網(wǎng)] 【小題2】對(duì)畫(huà)線句翻譯正確的一項(xiàng)是_______。D．接著（郭子儀）流著鼻涕用忠君愛(ài)國(guó)的道理勉勵(lì)（李光弼）。，完成（1）（2）兩小題。【注】楊花：柳絮?！咀⑨尅?此詩(shī)作于杜甫寓居成都草堂時(shí)。鶴巢松樹(shù)遍，人訪蓽門(mén)②稀。②蓽門(mén)，荊竹所做的門(mén)，指房屋簡(jiǎn)陋破舊。要求：⑴除詩(shī)歌外，文體不限；⑵不少于600 字,不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名、地名。小說(shuō)的環(huán)境描寫(xiě)跟人物的塑造與表現(xiàn)主旨有極其重要的關(guān)系。又如點(diǎn)油燈、士兵制服上的大白圓圈，上墳擺菜飯，化紙錢(qián)等，都渲染了那個(gè)時(shí)