【正文】 主管部門(mén)的統(tǒng)一調(diào)配下，學(xué)校又自籌資金共計(jì)十六萬(wàn)余元添置了龍芯計(jì)算機(jī)教室、多媒體教室、初中部所有教室的多媒體也在近期安裝完畢，并對(duì)龍芯計(jì)算機(jī)教室進(jìn)行了改造，鋪設(shè)了防靜電地板。實(shí)行“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的模式，聘請(qǐng)各方面的專家到我校指導(dǎo)，也派出教師到教育信息化項(xiàng)目使用較先進(jìn)的地區(qū)、學(xué)校進(jìn)行觀摩、學(xué)習(xí)，把好的經(jīng)驗(yàn)帶回來(lái)，應(yīng)用到自己的教學(xué)之中。不斷探索新的教育形式隨著信息技術(shù)的發(fā)展，、Email、博客等新技術(shù)的傳播已經(jīng)深入到學(xué)校，部分教師已經(jīng)可以利用他們進(jìn)行傳遞信息和教學(xué)研討，無(wú)形中促進(jìn)了教師教學(xué)能力的提高。樹(shù)立典型，帶動(dòng)全體教師信息化設(shè)備的應(yīng)用是一個(gè)新生事物，大部分教師用慣了“三件寶”—黑板、粉筆、教科書(shū)。針對(duì)于此，我校給予教師充分的時(shí)間作保證，除正常上課外，教師可以隨時(shí)到微機(jī)室進(jìn)行備課、學(xué)習(xí)，并要求每位教師每周至少利用遠(yuǎn)教設(shè)備上一節(jié)整合課，保證各功能室的充分利用。對(duì)培訓(xùn)工作也有具體計(jì)劃，對(duì)受訓(xùn)教師有具體的考核辦法。多媒體教室的使用。衛(wèi)星資源的下載，光盤(pán)的刻錄與使用。四、強(qiáng)化教師培訓(xùn)，提高教師工程應(yīng)用水平設(shè)備投入使用后，學(xué)校立即根據(jù)本學(xué)校的實(shí)際情況，對(duì)全體教師進(jìn)行分批次培訓(xùn)，首先管理人員和微機(jī)教師參加了省、市、縣各級(jí)電教部門(mén)舉辦的培訓(xùn)學(xué)習(xí)班，然后對(duì)本校教師進(jìn)行轉(zhuǎn)訓(xùn)，首先讓教師明確什么是教育信息化項(xiàng)目工程，怎樣使用教育信息化項(xiàng)目設(shè)備、如何與自己的教學(xué)相結(jié)合，學(xué)校依托農(nóng)村教育信息化項(xiàng)目?jī)?yōu)質(zhì)教學(xué)資源，積極開(kāi)展不同內(nèi)容、不同形式的培訓(xùn)活動(dòng)。用好設(shè)備，按時(shí)、保質(zhì)、保量地完成教育信息化項(xiàng)目資源的接收、整理工作。居安思危，確保設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)。三、切實(shí)做好教育信息化工程的常規(guī)管理完善制度，有章可循依據(jù)上級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)和我校的實(shí)際情況制定了《教育信息化項(xiàng)目設(shè)備管理制度》、《教育信息化項(xiàng)目應(yīng)用考評(píng)制度》等規(guī)章制度，并把教育信息化項(xiàng)目的應(yīng)用情況納入到教師的學(xué)期考核之中，做到了機(jī)構(gòu)健全、制度完善、分工明確、責(zé)任落實(shí)、明細(xì)管理。實(shí)行一把手負(fù)責(zé)制，成立了教育信息化項(xiàng)目應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)小組和應(yīng)用教研小組，任命李慶老師為信息中心主任，具體負(fù)責(zé)教育信息化項(xiàng)目各項(xiàng)工作的部署。2014年初，為落實(shí)班班通及校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，學(xué)校與遠(yuǎn)景簽訂建設(shè)合同，投入六萬(wàn)余元，實(shí)現(xiàn)了23間教室、學(xué)校辦公室通網(wǎng)絡(luò)。我校在管理和應(yīng)用方面真抓實(shí)干，形成了符合我校實(shí)際的管理模式?？傊瑢W(xué)校教育信息化工作是一個(gè)基礎(chǔ)工程，我們的目的是通過(guò)信息化來(lái)帶動(dòng)學(xué)校教育的現(xiàn)代化，我們期待學(xué)校信息化建設(shè)更美好的未來(lái)!**小學(xué)2017年6月30日第三篇：教育信息化工作總結(jié)平昌縣粉壁小學(xué)教育信息化項(xiàng)目工作總結(jié)平昌縣粉壁小學(xué) 教育信息化項(xiàng)目工作總結(jié)在教育部的親切關(guān)懷下，在中央、省、市、縣各級(jí)電教館的幫助下，自2005年12月，農(nóng)村現(xiàn)代教育信息化項(xiàng)目工程實(shí)施以來(lái)，我?，F(xiàn)代教育信息化項(xiàng)目和信息技術(shù)教育得到較快發(fā)展，加速了農(nóng)村學(xué)校教育信息化的發(fā)展步伐，提高了農(nóng)村基礎(chǔ)教育的教學(xué)質(zhì)量和師生素質(zhì)。當(dāng)然，我校的信息化建設(shè)工作還存在著很多不足之處，如：教育教學(xué)資源庫(kù)尚不完善。鼓勵(lì)教師參加網(wǎng)絡(luò)教研，通過(guò)信息技術(shù)的有利條件提高自身素質(zhì)。學(xué)?，F(xiàn)在已配備微機(jī)室。信息化工作涉及面廣，涵蓋學(xué)校工作的方方面面，重視管理，樹(shù)立服務(wù)第一，重質(zhì)量和效益十分重要。由于時(shí)間關(guān)系，許多工作的開(kāi)展比較倉(cāng)促，例如，資源平臺(tái)的建設(shè)還有待于充實(shí)，網(wǎng)上教研活動(dòng)的實(shí)效性未得到充分的體現(xiàn)。二、優(yōu)點(diǎn)和不足學(xué)?；緦?shí)現(xiàn)了以辦公室為單位的無(wú)紙化辦公，各教研組能夠充分利用學(xué)科教學(xué)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，組織教師定期或不定期地利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展一系列的網(wǎng)上繼續(xù)教育活動(dòng)，使繼續(xù)教育和教研活動(dòng)更為扎實(shí)、有效。王玉華校長(zhǎng)經(jīng)常強(qiáng)調(diào)老師們對(duì)學(xué)校網(wǎng)站和校內(nèi)局域網(wǎng)的建設(shè)工作，對(duì)三道中學(xué)的教育資源庫(kù)建設(shè)提出了指導(dǎo)性意見(jiàn)。學(xué)校要求教師做到課堂對(duì)外開(kāi)放，并盡量利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，促使教師養(yǎng)成在課堂上經(jīng)常使用多媒體的習(xí)慣，目前百分之百的教師已經(jīng)能熟練運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，并且從中體會(huì)到了多媒體教學(xué)帶來(lái)的便利和好處，教師漸漸地習(xí)慣于使用多媒體進(jìn)行教學(xué)了，特別是對(duì)青年教師提高課堂教學(xué)能力有了很大的促進(jìn)作用。本校教師能參與基于交互式錄播室的使用嘗試與研究，推進(jìn)信息化技術(shù)在教學(xué)上的應(yīng)用。本學(xué)期本校教師所制作的導(dǎo)學(xué)案、課件、學(xué)校的各項(xiàng)工作安排、教育教學(xué)視頻等資料能及時(shí)上傳到學(xué)校自行組建的資源庫(kù)里。具體情況如下：一、主要工作加快校園內(nèi)部局域網(wǎng)的建設(shè)，進(jìn)一步充實(shí)和完善了學(xué)校的資源庫(kù)。學(xué)校加強(qiáng)了教師的信息技術(shù)理論學(xué)習(xí)、研究。五機(jī)位錄播室的組建和使用效果非常好，設(shè)備得到了更新?lián)Q代，老師的操作更加簡(jiǎn)便易用，錄出來(lái)的課效果也得到了很大的得高。各教師課堂教學(xué)利用率較高，學(xué)校信息化工作的負(fù)責(zé)人員經(jīng)常深入各班各室調(diào)查信息設(shè)備的使用情況，并及時(shí)的維修維護(hù)，保障了正常的教學(xué)工作。