(人教新課標(biāo))六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案青山不老3（優(yōu)秀范文5篇）-全文預(yù)覽
【正文】 的內(nèi)容。他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。聯(lián)系課文，結(jié)合注釋，學(xué)習(xí)第2自然段，了解惡劣的自然環(huán)境。這是怎樣的一個(gè)奇跡呀？引導(dǎo)學(xué)生想象，然后齊讀。師：青山為證，綠樹(shù)為憑。圈出自己認(rèn)為最關(guān)鍵的詞語(yǔ)。他為青山披綠衣，青山為他獻(xiàn)鐘情。、流利地朗讀課文。還有什么是不老的？（與環(huán)境作斗爭(zhēng)的不屈精神不會(huì)老的）有了老人精神熏陶下的人們對(duì)青山的呵護(hù)，我們的青山怎么會(huì)老呢？它將越來(lái)越茂盛，越來(lái)越廣闊的遍布祖國(guó)大地，萬(wàn)古長(zhǎng)青。生：更重要的是老農(nóng)這樣含辛茹苦地做，并不是簡(jiǎn)單地為了自己，而是為了這個(gè)山溝里的人們，甚至可以說(shuō)是為了人類，在作出自己的貢獻(xiàn)，這種舍小家為大家的氣概又有多少人能做到？這難道不是寶貴的財(cái)富嗎？師：是啊，老農(nóng)不僅留下了這片青山，還留下了更為寶貴的東西──與環(huán)境作斗爭(zhēng)的不屈精神，綠化家園、保護(hù)環(huán)境的奉獻(xiàn)精神，造福人類的精神，是老人執(zhí)著地植樹(shù)造林，防止水土流失的精神??！這種東西不會(huì)隨歲月的流逝，年齡的增長(zhǎng)，老人的年邁、離開(kāi)而消失。生：“與日月同輝”就是和太陽(yáng)月亮那樣一起發(fā)出光輝。他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。我還知道這個(gè)院子里的小環(huán)境是怎樣的？（學(xué)習(xí)第3自然段）（1）盡管老農(nóng)生活條件艱苦，甚至自己的老伴和奮斗者相繼離世，這位平凡的山野老農(nóng)，放棄與女兒歡聚、頤養(yǎng)天年的幸福，依然不懈地努力進(jìn)行改造，是什么支撐老人在這里植樹(shù)造林，守候一生？出示：他覺(jué)得種樹(shù)是命運(yùn)的選擇，屋后的青山就是生命的歸宿。老師與大家齊讀這段好碼？師讀前半句，你們讀后半句。（1）讓學(xué)生聯(lián)系課文，結(jié)合注釋，學(xué)習(xí)第2自然段，了解惡劣的自然環(huán)境。這片青山養(yǎng)育了老農(nóng)，而老農(nóng)用自己一生的努力，創(chuàng)造了這片綠色的奇跡，作為對(duì)青山的回報(bào)。是的，保住了這黃土，我們才有這綠樹(shù)；有了這綠樹(shù)，我們才守住了這片土。）指導(dǎo)朗讀：我們?cè)撚迷鯓拥男那槎?？（贊美、滿腔的欣喜）這么美的句子能背下來(lái)嗎？試試看，能背的同學(xué)請(qǐng)站起來(lái)背吧。出示：第1自然段課文的句子。可見(jiàn)有多大?。∫龑?dǎo)學(xué)生想象，然后齊讀。（2）寫(xiě)完了嗎？四人小組內(nèi)匯報(bào)感受。三、以文入情，感受奇跡(一)抓“奇跡”。好，請(qǐng)讀書(shū)吧！老師先檢查一下大家對(duì)生字的認(rèn)識(shí)。他為青山披綠衣，青山為他獻(xiàn)鐘情。這里昔日是一片荒無(wú)人煙，窮山惡水之地。課前準(zhǔn)備相關(guān)圖片資料、課件。（2）交流練筆內(nèi)容。他是真正與山川共存、與日月同輝了。（3）在一片荒無(wú)人煙，窮山惡水之地，老人15年如一日地上山植樹(shù)造林，創(chuàng)造出這座青山，這確實(shí)是“了不起的奇跡”??！五、深究課文，領(lǐng)悟“青山不老”。點(diǎn)撥：你覺(jué)得這是一些怎樣的樹(shù)？它們的作用是什么？你能用課文中的話來(lái)說(shuō)嗎？。（2）15年啊，綠化了8條溝，造了7條防風(fēng)林帶，3700畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。預(yù)設(shè)交流點(diǎn)：（1）窗外是參天的楊柳。（板書(shū)：81歲）（4）老人拄著拐杖，慢慢邁進(jìn)他那個(gè)綠風(fēng)蕩漾的小院。（2）選讀自己喜歡的段落。這個(gè)字的意思大家都知道吧，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。第一篇：(人教新課標(biāo))六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案 青山不老 3最新版青山不老學(xué)習(xí)目標(biāo)“虐、踞、淤”，理解“肆虐、風(fēng)雨同舟、三番五次、歸宿、山川共存、日月同輝”的意思。課前準(zhǔn)備，認(rèn)識(shí)晉西北的地理位置。課件出示“老”字。揭題讀題。（1）認(rèn)讀生字詞語(yǔ)。（板書(shū)：過(guò)世）（3）他已經(jīng)81歲，知道終有一天自己也會(huì)爬不起來(lái)。，在年邁之時(shí)卻創(chuàng)造了一個(gè)奇跡，再讀課文，找找老人創(chuàng)造了什么奇跡。課件展示林海，這段話中有兩個(gè)“全”，讓你感受到了什么？指導(dǎo)讀這段話。這山已失去了原來(lái)的坡形，依著一層層的樹(shù)形成一層層的梯。②結(jié)合注釋理解“風(fēng)大作時(shí)，能逆吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈而墜”的意思。 最新版命轉(zhuǎn)化為另一種東西。只要老人的精神不老，這青山會(huì)老嗎？（1）以“青山是不會(huì)老的”寫(xiě)一段自己的感想。，摘抄自己欣賞的詞語(yǔ)、句子、段落。理解老人所創(chuàng)造的奇跡，說(shuō)說(shuō)青山
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