1月國開（中央電大）?？啤秾W(xué)前兒童藝術(shù)教育（音樂）》期末考試試題及答案[范文大全]-全文預(yù)覽
【正文】 包括行政執(zhí)行過程評(píng)估和行政執(zhí)行效果評(píng)估兩個(gè)方面。，必須遵循的原則有哪些？參考答案：(1)效率優(yōu)先、兼顧公平的原則；(2)平等原則；(3)公平分配的原則；(4)機(jī)會(huì)均等、能者優(yōu)先的原則。管理層次與管理幅度必須適當(dāng)。（以上要點(diǎn)均要展開論述）？參考答案：(1)歷史的局限性決定了行政改革的成敗,(2)政治因素對(duì)行政改革的限制與制約}(3)在行政系統(tǒng)內(nèi)部行政官僚集團(tuán)的反對(duì)f(4)傳統(tǒng)的保守程度決定了行政改革的艱難程度；(5)用人惟親和家長制對(duì)行政改革的負(fù)面影響。但管理幅度與管理層次之間的關(guān)系是很復(fù)雜的，是由許多相關(guān)因素決定的。參考答案：管理層次是指公共組織內(nèi)部劃分管理層級(jí)的數(shù)額。，以人為中心，以成果為標(biāo)準(zhǔn)，而使組織和個(gè)人取得最佳業(yè)績的現(xiàn)代管理方法。A．日本B．美國C．法國D．英國E．中國15．我國行政監(jiān)察機(jī)關(guān)的基本職權(quán)包括(ABCD)。B．縣級(jí)預(yù)算C．省級(jí)預(yù)算D．市級(jí)預(yù)算二、多項(xiàng)選擇題11．作為行政學(xué)的學(xué)科體系的建立是由(BCE)完成的。A．法國B．英國C．中國D．美國7．行政決策體制的核心是(C)。A．德魯克B．里格斯C．高斯D．古立克3．政府由“守夜人”變成“社會(huì)主宰者”的時(shí)期是(B)。”陳小姐哭喪著臉說：“為什么？”經(jīng)理說：“你犯了五個(gè)錯(cuò)。經(jīng)理回來后，陳小姐也沒有把來電的事告知經(jīng)理?！眮黼娬撸骸澳銈兪巧a(chǎn)塑膠手套的嗎？”陳小姐：“是。五、案例分析題，試用期三個(gè)月。答：(1)辦公室的一項(xiàng)基本職能是為領(lǐng)導(dǎo)（政務(wù)）服務(wù)，李助理對(duì)于徐市長和楊副市長交辦的事情都不可回絕，而是應(yīng)當(dāng)承擔(dān)下來。李助理此時(shí)此刻一心只想到完成徐市長布置的任務(wù)，對(duì)楊副市長說的什么心不在焉。答：(1)剪彩的準(zhǔn)備：紅色緞帶、新剪刀、白色薄紗手套、托盤、紅色地毯。(對(duì))三、筒答題。(對(duì))。(錯(cuò))、諫官和幕僚，以及當(dāng)今各國的智囊團(tuán)、思想庫等，都是決策的重要輔助力量。第四篇：2016年1月國開(中央電大)?？啤掇k公室管理》期末考試試題及答案2016年1月中央電大行管?？啤掇k公室管理》期末考試試題及答案一、單項(xiàng)選擇題（）（）3?？蜕谭餍涠ァ９趴偨?jīng)理與法國客商在接待室內(nèi)寒喧時(shí)，小陳拿來了托盤準(zhǔn)備茶水，只見她花枝招展，一對(duì)大耳環(huán)晃來晃去，五顏六色的手鐲碰桌有聲，高跟鞋叮叮作響。26．案例題二：東華公司辦公室人員小沈能講一口漂亮的法語，小陳則很喜歡打扮。如果情況有了變化，我會(huì)主動(dòng)與你聯(lián)系的。丁秘書做錯(cuò)了。十天前，朱磊又來了電話，丁秘書說：“對(duì)不起，經(jīng)理仍然不在。請(qǐng)你留下姓名、地址、回電號(hào)碼，我會(huì)轉(zhuǎn)達(dá)給經(jīng)理的。(4)遇到名片上有不認(rèn)識(shí)的字，不可輕率錯(cuò)讀，可誠懇地請(qǐng)教對(duì)方：“很冒昧，可否請(qǐng)問一下，這個(gè)字怎么念？”對(duì)方回答后，可按對(duì)方發(fā)音，重復(fù)一遍：“您是某某單位某某，很抱歉！”并行禮致歉。(4)退一步，等候指示。(5)查行文是否規(guī)范，文件格式是否符合規(guī)定。參考答案：(1)查是否需要行文，以什么名義行文。對(duì)涉及多方面的綜合性工作，應(yīng)向主持全面工作的領(lǐng)導(dǎo)人請(qǐng)示，并將有關(guān)情況通報(bào)其他分管上司。(對(duì))三、筒答題21．簡(jiǎn)述文員向上司做請(qǐng)示的注意事項(xiàng)。(對(duì))17．交際應(yīng)酬要講求時(shí)效，若時(shí)機(jī)錯(cuò)過再補(bǔ)救，不但無法表達(dá)誠意，還會(huì)破壞彼此關(guān)系。(錯(cuò))，你跟對(duì)方的文員說完之后就應(yīng)該叫上司接過電話，告訴上司要找的人馬上就會(huì)來聽電話，讓上司直接與對(duì)方通話。A．向上司報(bào)告B．送禮C．寫信祝賀D．查證消息的可靠性9．接受忠告的反應(yīng)應(yīng)該是(D)。(3)文秘人員雖不是專業(yè)人員，不能解決技術(shù)性的問題，但是文秘人員應(yīng)具有細(xì)心、敏感的工作方式和作風(fēng)，能從其他角度幫助領(lǐng)導(dǎo)解決問題?！贝嗽捯l(fā)出記者們的哄堂大笑，這件事就此喜劇性結(jié)束。副廠長和戶主進(jìn)行了一整天的耐心、誠懇的交談，并主動(dòng)提出了賠償冰箱和為之保密的條件。奇怪的是廠方卻未收到該用戶的投訴信或電話，而是記者紛紛上門。(2)周知性會(huì)議紀(jì)要。(錯(cuò))，應(yīng)在產(chǎn)生的同時(shí)，由制文機(jī)關(guān)確定密級(jí)和保密范圍，密級(jí)和保密期限的變更和解密。(對(duì))16．假如上司不準(zhǔn)備參加某個(gè)會(huì)議，應(yīng)立即將會(huì)議通知廢棄，以免干擾其他事情。(錯(cuò))12．辦公室環(huán)境布置的目的之一是為了建立擋駕制度。這是采用的(C)方法。為音樂游戲區(qū)提供音樂磁帶、錄音機(jī)，鼓勵(lì)幼兒隨音樂跳舞。六、分角色玩游戲。…… 五、玩游戲“蝴蝶找花”。三、聽音樂，分辨樂句的長短。教師：這段音樂中的蝴蝶在花園里找了幾朵花？圖上只有四朵花，表示這段音樂有幾句呢？我們一起來聽一聽。教師：春天來了，毛毛蟲動(dòng)了動(dòng)身體，從冬眠狀態(tài)中蘇醒過來，它在做什么呢？ 二、欣賞音樂《梁?！菲巍痘?。參考答案：幼兒園中班音樂教案：化蝶 活動(dòng)目標(biāo)：，感知樂句長短，隨著音樂做蝴蝶飛的動(dòng)作，并在句尾表現(xiàn)花的造型。(6)力度：輕與重；漸強(qiáng)與漸弱。(2)旋律：聲音的高低；旋律的上行與下行；旋律的跳進(jìn)與級(jí)進(jìn)。幼兒園音樂課程方案 二、筒答題 。移動(dòng)動(dòng)作 。合拍 、物、地點(diǎn)、事件等客觀現(xiàn)實(shí)的性質(zhì)。第一篇：1月國開（中央電大）?？啤秾W(xué)前兒童藝術(shù)教育（音樂）》期末考試試題及答案2013年1月國開(中央電大)?？啤秾W(xué)前兒童藝術(shù)教育(音樂)》期末考試試題及答案(馬全力整理的電大期末紙質(zhì)考試必備資料、盜傳必究！)說明：試卷號(hào)碼：2507；考試形式及比例：形考(30%、紙考)、終考(70%、紙考)；資料整理于2020年9月27日。和聲 、一拍、三拍的強(qiáng)弱韻律感。自發(fā)詠唱 、____、與物體一起移動(dòng)動(dòng)作。動(dòng)作制作 、幼兒園音樂課程方案的實(shí)施過程與幼兒園音樂課程方案的最后效果。答：幼兒園音樂作品再現(xiàn)特性的挖掘是處理張力的結(jié)果，其中再現(xiàn)性是價(jià)值范疇，是我們追求的；而形式性是規(guī)限范疇，即所有的再現(xiàn)性內(nèi)容的挖掘以符合形式性為基本條件，離開了形式規(guī)限的再現(xiàn)性往往是離了題的臆想。答：(1)用打擊樂器模擬日常生活音色；(2)探索錄音中的打擊樂聲音是如
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