【正文】 生為主體”、“以教師為主導”相結(jié)合的原則，注重培養(yǎng)學生的自學能力、合作精神和探究欲望，在學習的整個過程中領悟信息文化內(nèi)涵。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。總而言之，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻。三、工作考勤方面：我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。高一教師下學期教學工作總結(jié)3這學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。為此，在平時，我堅持課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題就及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。因此，學生從初中一只以來都是認為政治要學好，即要考得高分就是在考試前下點苦功夫背書就得了。對這部分人要進行課余時間個別輔導。我把這批同學分為三個組。學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。政治是一門理論學科，新的課改對政治科的課本進行了改編之后，增加了課本內(nèi)容的生活化使政治這門學科更貼近了生活，但相對的知識的邏輯性就有沒有了，這對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種情況之下，要教好政治，就要讓學生喜愛政治，讓他們對政治產(chǎn)生興趣。這樣，授課就事半功倍。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。但是，從作業(yè)、練習、考試反應來看教學的效果并不好。教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。由于教學經(jīng)驗尚淺?？傊?，歷史教學工作是一項很有趣卻又需要很多付出的工作。學生已有了一定的學習歷史的能力：能主動提出一些問題；能自己建構(gòu)知識體系；能獨立完成一些課程的學習；能客觀分析歷史人物。本人常聽課以取長補短；積極參加備課組的各種活動。在教學過程中，我有意識地在每個重要的知識點上，教會學生從不同角度設置不同類型的39。發(fā)揮自己抑揚頓挫的語調(diào)優(yōu)點和形象精煉的語言優(yōu)勢，吸引學生的注意力；利用講故事、編順口溜等多種教學方法激發(fā)學生的學習興趣?；仡櫼粚W期來的歷史教學工作，收獲頗多，現(xiàn)總結(jié)如下：一、教學任務完成情況本學期按時完成了高中歷史必修II（經(jīng)濟史）的教學，共八個單元二十四課的內(nèi)容，涉及古代中國經(jīng)濟的基本結(jié)構(gòu)與特點、近代中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變動與資本主義的曲折發(fā)展、中國特色社會主義建設的道路、中國近現(xiàn)代社會生活的變遷、蘇聯(lián)的社會主義建設、資本主義世界市場的形成和發(fā)展、世界資本主義經(jīng)濟政策的調(diào)整、世界經(jīng)濟的全球化趨勢。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高三個班的英語水平。利用點時間，見縫插針來完成。由于英語這門科目的特殊性，除了課堂效果外，還需要讓學生多讀，多練，多聽。對這部分人要進行課余時間個別輔導。下課后鼓勵他們用英語進行交流。由于我們的學生大多來自農(nóng)村，大多都是啞巴英語，筆頭苦練。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。只有什么都有所了解，上課才能把課上的透徹，才能盡可能激發(fā)學生的興趣。只有自身素質(zhì)高，專業(yè)素養(yǎng)高，才能有效的教學，才能讓學生心生敬意。授人以魚的傳統(tǒng)教授方法應被授人以漁的任務型和發(fā)現(xiàn)型教學所取代。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。具體情況：1..分析教學對象，對癥下藥。（4）定期做單元小測驗，及時檢驗學生學習成果。以上就是我在本學年的教學工作總結(jié)。經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。五、激發(fā)學生學習英語的興趣在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣，增強教學效果，才能避免在以后的學習中產(chǎn)生兩極分化。在本學期后期，我們采用了三元整合導學案的教學模式，以學生為主體，鼓勵學生自主學習，課前預習，課后復習，課堂上踴躍回答問題，積極討論，形成新的教與學模式，也受到了學生的熱烈歡迎。如我們曾利用多次造過這樣的長句：Up to now, no terrorist group has claimed responsibility to this roadside bomb attach that killed 3 people and left many injured, which is a very unusual event in the international 。同時加強學生聽說讀寫的能力，讓學生聽課本和課外錄音。現(xiàn)將本學年的英語教學工作做如下總結(jié)：一、注意高一與初中的銜接過渡高一下期伊始，通過找學生問話了解情況，測單詞量小測驗等等方式，我了解得到學生在單詞量，音標上面存在困難。以上就是本人這學期的工作總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服其中的不足之處，總結(jié)經(jīng)驗教訓，以便在下個學年提高自我，共同提高所教年級的英語水平。并且搜集了大量的單詞拼寫的習題供學生練習，直接把單詞放到具體的語境中去。并針對學生的聽寫情況，認真透徹地進行講評，根據(jù)其情況不斷改進教法。對于難度較大的題目，學生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一詳細講評每個錯誤。認真批改作業(yè)。多鼓勵，少批評。在備課之前，必須對所有內(nèi)容進行熟悉，參考大量相關資料，認真鉆研教材，確定重難點，同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法，備教學手段。高一學生普遍英語底子差，基礎薄，所以針對這個實際情況，決定采取堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導思想。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。教育工作，是一項常做常新，永無止境的工作。真正做到曉之以理，動之以情首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。(二)做好后進生轉(zhuǎn)化工作作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。合理處理教材、安排教學進度。我將更加努力習文、躬行、誠信、盡忠，以盡愛崗敬業(yè)之職分。在班主任工作中，我積極探索“以學生為主體，教師為主導，情感為紐帶，師生互動，和諧共振，實現(xiàn)道德的共同進步”的育人方法，通過開展多種形式的文體活動、社團活動、儀式活動等，培養(yǎng)學生志向追求的自強能力，培養(yǎng)學生品格修煉的自鍛能力，培養(yǎng)學生知識探究的自主能力，培養(yǎng)學生生活管理的自理能力。辛勤的汗水培育出了較為豐碩的果實。正確處理語言和言語的辨證關系，讓學生即通過言語學語言，又利用語言學言語，如此相互推進，直到自覺地、完善地掌握外語。有一個學生的父母三進要離婚，我多次家訪做他們的工作，最后終于讓他們握手言和。從此，那些特殊家庭的孩子們的生日就記在了我的心里。家庭的變故使這些學生或疏于管教，或心情憂郁，甚至有的自暴自棄，在學業(yè)、心理、品行等方面都較其他學生更易出現(xiàn)問題。十幾年來，我只是盡了一名教師應盡的義務，但黨和人民卻給了我很高的榮譽。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。學生在完成作業(yè)過程中，需要獨立思考、獨立鉆研，這對學生有充分的實際鍛煉機會。課后還可以布置學生聽英語廣播、看英語新聞，然后再到學校進行交流。四、激發(fā)學生學習英語的興趣在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣，增強教學效果，才能避免在以后的學習中產(chǎn)生兩極分化。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。如一進課堂老師說：“it’s nice to see you again./it’s finetoday，isn’t?/how are you today?”星期一上課問：“did you have a good time in theweekend?”學生會作出不同的回答，引出更多的對話，從而達到交際的目的。另外，課后要多與學生接觸，盡快和學生熟悉。可利用上半學期的時間從語言、詞匯、語法、句型等方面系統(tǒng)復習。讓我把一生矢志教導的心愿化為酷愛學生的一團火，將本身最貴重的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，嫡必然能盛開絢麗的花朵。因為做到了以上幾點，所以我在落后生轉(zhuǎn)化工作上，后果照樣明顯的。其次以平常的心態(tài)觀待：落后生也是學生，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點提高時獲得先生的確定。在作業(yè)批改上，認真實時，力爭做到全批全改，重在校勘，實時了解學生的學習環(huán)境，以便在指點中做到對癥下藥。在教授教化中注意抓住重點，突破難點。二、教授教化工作教授教化工作是學校各項工作的中心，也是查驗一個教師工作成敗的癥結(jié)一年來，在堅持抓好新課程理念學習和利用的同時，我積極探究教導教授教化紀律，充分運用學?，F(xiàn)有的教導教授教化資源，勇敢革新講堂教授教化，加大新型教授教化措施使用力度，取得了明顯后果，具體表現(xiàn)在：(一)施展教師為主導的作用備課深入過細平時認真研究課本，多方參閱各類材料，力爭深入理解課本，精確把握難重點。那你一定就不會覺得分別是淡淡的的憂傷了，反而還是更加有動力迎接下一個“他們”?？墒且窍氲剿麄兡苡媚憬唤o他們的知識，去丈量這個世界的每一個國家。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。注重講堂教授教化后果針對學生特點，以開心式教授教化為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教授教化為主線，注重講練結(jié)合。本年度在校內(nèi)聽課六十多節(jié)。因勢利導，化悲看因素為積極因素首先贊助落后生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚長處，降服缺點。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛觀事物。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。為了更好的做好這個“一”，下面是我這一學期的工作總結(jié)：一、注意高一與初中的銜接過渡高一新學期伊始，可以通過摸底了解學生大致水平，及時給學生彌補初中的缺漏知識。根據(jù)高考要求，從高一年開始就需要培養(yǎng)學生的閱讀能力，教會學生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。貫徹交際性原則亦就是要把教學活化為實際：“課前五分鐘會話”，培養(yǎng)課堂交際氛圍。，少批評。另外，自學能力的提高還得益于大量的獨立的閱讀，于是新學期開始就要要求學生人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓學生勤查字典。老師課后應當多和學生交流接觸，了解學生的需要，適當和學生一起參加活動、體育運動。所以，課外作業(yè)便是學生個體完成作業(yè)的獨立活動的基本形式。六、備課，既備學生，又要備教法備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高三個班的英語水平。2019高一英語教師下學期工作總結(jié)(三)我是來自于高中的一名英語教師，現(xiàn)任高一年級班班主任，英語教研組組長。一、愛心—育德年我擔任初一年級班主任時，通過開學前連續(xù)一個月的家訪，我了解到班上名學生中，竟有名來自單親家庭，還有名學生的父母正在鬧離婚。