音樂教學(xué)案例（大全）-全文預(yù)覽
【正文】 助家里做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)”這個(gè)非常實(shí)際和重要的內(nèi)容，讓學(xué)生更加具體、真實(shí)地體驗(yàn)“當(dāng)家”的感覺，激發(fā)一種積極向上和愛勞動(dòng)、愛生活的態(tài)度。教材分析：《買菜》是第五單元“小鬼”當(dāng)家的音樂作品，體現(xiàn)了勞動(dòng)時(shí)的快樂，讓學(xué)生充分體驗(yàn)，激發(fā)了獨(dú)立自主意識和熱愛生活的樂觀態(tài)度，這是一首湖北名歌。（2）通過音樂游戲—《買菜》這一活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)步體驗(yàn)歌曲歡快的情緒，獲得切身感受。但這節(jié)課也有不足之處，有待于提高和改正：教學(xué)設(shè)計(jì)和時(shí)間安排不夠得當(dāng)，由于各班學(xué)生的水平參差不齊，學(xué)生表現(xiàn)實(shí)踐活動(dòng)沒有固定模式，因此本人感到駕馭整節(jié)課的能力水平有待提高。2.、欣賞《保衛(wèi)黃河》、《四渡赤水出奇兵》、《十送紅軍》（1）聆聽錄音，請學(xué)生談?wù)勥@首歌曲的情緒。教師準(zhǔn)備圖片、音響、影象等有關(guān)的資料，課件。通過欣賞歌曲《保衛(wèi)黃河》、《十送紅軍》、《四渡赤水出奇兵》、《游擊隊(duì)歌》培養(yǎng)學(xué)生高尚的音樂興趣，發(fā)展音樂鑒賞評析能力，創(chuàng)造并表現(xiàn)音樂作品能力，提高了音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，形成健康向上的審美觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感民族精神和愛國主義情懷。課堂教學(xué)內(nèi)容的選材學(xué)唱《游擊隊(duì)歌》。把音樂劇的知識在運(yùn)用到自己的創(chuàng)作時(shí)間中。在本教案中選取大量地世界經(jīng)典作品進(jìn)行展示，使原來深?yuàn)W的概念變得直觀形象。這就完全改變了傳統(tǒng)的以知識傳授、技能訓(xùn)練為主的教學(xué)模式。通過今天的介紹希望同學(xué)們喜歡音樂劇，為音樂劇而瘋狂。很容易得到大部分人的認(rèn)同和喜愛。純潔的白貓維多利亞首先對魅力貓表示同情，杰里可貓們終于原諒了她，接納她回到族中。體會(huì)音樂在烘托人物形象上的作用。（音樂情緒是和睦、溫馨、幸福的。）你想一個(gè)人在她最有魅力、最輝煌的時(shí)候，背叛了自己親人，而當(dāng)她年老色衰，以這樣一副丑陋的外貌再次回到家族中，這兩者之間反差有多大。除了配合不同舞蹈場面的舞曲之外，前后四次出現(xiàn)的主題曲《回憶》更是一首百聽不厭的金曲。(通過《貓》視頻展示,同學(xué)們對音樂劇中舞蹈的表現(xiàn)有更直觀的感受。場景一：“介紹保姆貓”褓姆貓是貓中的保姆，她一般白天顯得很懶散，整天睡，但一到晚上，她便非常繁忙，因?yàn)樗?xùn)練老鼠織毛衣，還要為蟑螂失業(yè)的問題而擔(dān)憂，這不她帶著她的一支蟑螂童子軍來了……輕松活潑的踢踏舞體現(xiàn)了保姆貓風(fēng)趣幽默的性格特征。）《貓》中的舞蹈元素播放《貓》中的舞蹈視頻。（好的劇情能夠作用于人的情感，引起共鳴、激動(dòng)、聯(lián)想、想像。韋伯經(jīng)典音樂?。骸敦垺?、《艾薇塔》、《歌劇魅影》、《巨星耶穌基督》師:《貓》《貓》如此震憾人心，所向披靡呢，今天就讓我們一走進(jìn)百老匯，領(lǐng)略貓的魅力。這里設(shè)計(jì)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和概括能力)三、欣賞音樂劇《貓》:安德魯1927年，隆【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)【教學(xué)過程】一、提問式導(dǎo)入師:下面播放兩劇目片段，請同學(xué)們判斷播放的片段是屬舞?。扛鑴?？是音樂?。?學(xué)生舉手回答)媒體播放《白毛女》片段 《如果但這節(jié)課也有許多不夠完善的地方，有待于提高和改正：教學(xué)設(shè)計(jì)和時(shí)間安排不夠得當(dāng)，由于各班學(xué)生的水平參差不齊，學(xué)生表現(xiàn)實(shí)踐活動(dòng)沒有固定模式，因此本人感到駕馭整節(jié)課的能力水平有待提高。（3）再次聆聽音樂，請學(xué)生談?wù)劯枨男商攸c(diǎn)、節(jié)奏特點(diǎn)以及歌詞中襯詞的作用。學(xué)生可跟隨錄音或鋼琴演唱樂譜，直到唱熟。以小組為單位就坐，隨時(shí)進(jìn)行討論和交流。教學(xué)重點(diǎn)：感受歌曲的演唱情緒，能夠有感情的演唱歌曲；了解并掌握弱起節(jié)奏的特點(diǎn)，為歌曲創(chuàng)編軍樂隊(duì)打擊樂器的伴奏音型。欣賞《毛委員和我們在一起》、《十送紅軍》、《四渡赤水出奇兵》、《游擊隊(duì)歌》三、在感受、體驗(yàn)、理解歌曲的基礎(chǔ)上，采用討論的方式，拓展探究中國軍隊(duì)的光輝歷程。通過對音樂作品的結(jié)構(gòu)、形式、情緒等的感受和理解，可以學(xué)生培養(yǎng)音樂鑒賞和評價(jià)的能力，形成健康向上的審美觀，培育學(xué)生美好的情操和健全的愛國主義品格。并及時(shí)地進(jìn)行鞏固性練習(xí)：左手拿出小花貓、右手出示（p）標(biāo)牌學(xué)生就發(fā)出輕柔的“喵喵”的叫聲；當(dāng)我左手拿出大老虎、右手出示（f）標(biāo)牌時(shí)學(xué)生自然領(lǐng)會(huì)了并發(fā)出“嗥 嗥”吼叫聲。第一篇：音樂教學(xué)案例（大全）小學(xué)音樂教學(xué)案例5因 勢 利 導(dǎo)貼近生 活《音的強(qiáng)弱》教學(xué)案例心理學(xué)家研究表明，兒童形象直觀思維占主導(dǎo)地位。然后老師請同學(xué)們閉上雙眼默數(shù)三下猜一猜老師這次拿出的是什么動(dòng)物朋友，同學(xué)們?nèi)f萬沒想到我拿出了一個(gè)神態(tài)逼真身長近50公分的大老虎，課堂上一片嘩然、驚訝、新奇、害怕都表現(xiàn)出來，這時(shí)男孩子顯得比較勇敢，紛紛到前面手持老虎發(fā)出“嗥 嗥”叫聲，于是我因勢利導(dǎo)拿出早已準(zhǔn)備好標(biāo)有強(qiáng)弱的標(biāo)志牌點(diǎn)明——聲音大時(shí)用（f）符號表示，聲音小時(shí)用（p）符號表示。以音樂審美為核心，樹立正確的價(jià)值觀鑒賞和教唱優(yōu)秀的軍隊(duì)歌曲作品。二、課堂教學(xué)內(nèi)容的選材學(xué)唱《中國人民解放軍軍歌》。欣賞歌曲培養(yǎng)學(xué)生高尚的音樂興趣，發(fā)展音樂鑒賞評析能力，創(chuàng)造并表現(xiàn)音樂作品能力，提高了音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，形成健康向上的審美觀和價(jià)值觀，增進(jìn)學(xué)生熱愛祖國的音樂要求，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感民族精神和愛國主義情懷。教師準(zhǔn)備圖片、音響、影象等有關(guān)的資料，制成課件使學(xué)生更直觀的了解教學(xué)內(nèi)容。（3）教師教唱。（2）教師提問：有沒有同學(xué)知道毛澤東的生平事跡？他為什么受到戰(zhàn)士們的尊重與愛戴？請學(xué)生結(jié)合歷史說一說，教師補(bǔ)充。在總結(jié)歌曲分類環(huán)節(jié)、分析《中國人民解放軍軍歌》的旋律、結(jié)構(gòu)等特點(diǎn)環(huán)節(jié)，學(xué)生都能夠主動(dòng)參與，這節(jié)
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