【正文】 學(xué)生的積極性。提高教學(xué)質(zhì)量措施：認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合。使學(xué)生各方面均有提高。為今后學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。教學(xué)分析：在低年級的音樂教學(xué)中，學(xué)生第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí)。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低。二、視唱、知識、練耳部分：讀譜知識：知道音有高低。歌唱姿勢要正確。讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)音樂、體驗音樂、創(chuàng)造音樂。樂理熟練掌握基本的樂理知識五、教學(xué)措施不斷提高個人的教學(xué)水平及能力，積極學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法、教學(xué)理念(如奧爾夫教學(xué)法)以“教師的范唱美”、“語言美”、“節(jié)奏美”嚴(yán)格要求自己努力創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情景，吸引、激發(fā)學(xué)生的音樂興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)新能力將奧爾夫教學(xué)法中的“聲勢”、“旋律”、“圖譜”、“游戲”等“原本性”教學(xué)內(nèi)容與理念融入到教學(xué)中充分利用多媒體等先進教學(xué)手段為學(xué)生準(zhǔn)備豐富精彩的音樂課音樂是人的本能，音樂在生命中。體現(xiàn)以學(xué)生為本的新型教育觀念，遵循學(xué)生的認知和身心發(fā)展規(guī)律。要根據(jù)其特點設(shè)計教學(xué)方案。通過培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的遠大理想，陶冶情操，啟迪情操，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發(fā)展，促進社會主義精神文明建設(shè)，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。讓學(xué)生在快樂中學(xué)音樂、體驗音樂、創(chuàng)造音樂。樂理熟練掌握基本的樂理知識五、教學(xué)措施不斷提高個人的教學(xué)水平及能力，積極學(xué)先進的教學(xué)方法、教學(xué)理念（如奧爾夫教學(xué)法）以“教師的范唱美”、“語言美”、“節(jié)奏美”嚴(yán)格要求自己努力創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情景，吸引、激發(fā)學(xué)生的音樂興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)新能力將奧爾夫教學(xué)法中的“聲勢”、“旋律”、“圖譜”、“游戲”等“原本性”教學(xué)內(nèi)容與理念融入到教學(xué)中充分利用多媒體等先進教學(xué)手段為學(xué)生準(zhǔn)備豐富精彩的音樂課音樂是人的本能，音樂在生命中。體現(xiàn)以學(xué)生為本的新型教育觀念，遵循學(xué)生的認知和身心發(fā)展規(guī)律。要根據(jù)其特點設(shè)計教學(xué)方案。通過培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的遠大理想，陶冶情操，啟迪情操，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發(fā)展，促進社會主義精神文明建設(shè)，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。積極準(zhǔn)備參加各種文藝演出及比賽。根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、思想狀況合理的安排教學(xué)，以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，增強學(xué)生建立健康向上的志趣、特長。努力學(xué)習(xí)實施新課程標(biāo)準(zhǔn)、在新理念要求下的音樂新課程教學(xué)。加強交流與溝通，既重視校內(nèi)交流，更要通過請進來，走出去等形式，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進經(jīng)驗，通過校際課程資源、教學(xué)經(jīng)驗交流活動，將教研和教學(xué)緊密結(jié)合起來，使高中音樂教學(xué)活動更有成效。加強對教師、教材的培訓(xùn)研究，具體做到對教材的深入挖掘，最大限度地發(fā)揮教師、教材在音樂教學(xué)中的作用。不斷提高我校音樂舞蹈教學(xué)工作，推動我校音樂舞蹈教育上新臺階，為提高學(xué)校的辦學(xué)效益和社會效益做出應(yīng)有的貢獻。加強新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)評價體系的學(xué)習(xí)，不斷探索符合我校實際的音樂教學(xué)評價體系，結(jié)合我校實際制定合理正確的`教師學(xué)生綜合評價方式，進一步完善我校音樂教育綜合評價體系。課堂教學(xué)目標(biāo)明確，課型特色鮮明，設(shè)計合理，教學(xué)過程簡明，層次清楚，過渡銜接自然。并根據(jù)本校的教學(xué)實際，擬定出學(xué)期教學(xué)計劃。重視藝術(shù)生的音樂匯報，為藝術(shù)生提供鍛煉的舞臺。根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、思想狀況合理的安排教學(xué)，以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，增強學(xué)生建立健康向上的志趣、特長。努力學(xué)習(xí)實施新課程標(biāo)準(zhǔn)、在新理念要求下的音樂新課程教學(xué)。音樂教研活動要常規(guī)化、常態(tài)化。二、工作任務(wù)與目標(biāo)認真落實《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》的各項要求，組織開展普通高中新課程理念學(xué)習(xí)和音樂課程教學(xué)研討活動。音樂教師工作計劃5一、指導(dǎo)思想：認真落實普通高中音樂課程改革實施指導(dǎo)意見的精神，深化中學(xué)音樂課程改革，深入貫徹省、市、區(qū)音樂教研室有關(guān)音樂教育教學(xué)指導(dǎo)精神，在教育教學(xué)中落實我校的辦學(xué)理念。積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，采用多種教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效果。課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。五、具體措施：認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時轉(zhuǎn)變教學(xué)思想觀念，注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生，在備課時，應(yīng)緊抓住培養(yǎng)學(xué)生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗情感這兩點來設(shè)計教案。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使學(xué)生身得到健康發(fā)展。因此，想在短期內(nèi)將學(xué)生的素質(zhì)提高，那是有一定的困難的?？墒乾F(xiàn)在在素質(zhì)教育的改革下，音樂教育也是成為了一個新的重點。多看多聽其他學(xué)校的39。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者。學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。學(xué)生情況分析：本學(xué)期一年級的學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。本學(xué)期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對音的高低、強弱、長短的感覺。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺教學(xué)分析：在低年級的音樂教學(xué)中，學(xué)生第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí)。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。二、視唱、知識、練耳部分：讀譜知識：認識五線譜、線、間、知道音有高低；知道音有長短；知道音有強弱。三主要教學(xué)措施1注重提高課堂教學(xué)質(zhì)量鼓勵學(xué)生參與課堂活動2適當(dāng)進行唱歌基礎(chǔ)教學(xué)，教學(xué)生以正確方式呼吸發(fā)聲。愿意了解曲藝音樂地方戲曲音樂能主動收集學(xué)唱。京劇韻味學(xué)唱《天地大舞臺》過程與方法：聆聽音樂，知道與音樂相關(guān)的知識，感受音樂中所表達的豐富感情，聯(lián)想想象音樂中所蘊含的意境。知道歐洲交響樂，有感情的演唱《念故鄉(xiāng)》了解魚咬尾、換頭合尾等中國民樂傳統(tǒng)的創(chuàng)作手法。知道變奏形式。課程安排：第一單元學(xué)會聆聽（2課時）第二單元腔調(diào)情韻——多彩的民歌（3課時）第三單元鼓舞弦動——豐富的民間器樂（2課時）第四單元國之瑰寶——京劇（傳統(tǒng)現(xiàn)代）（2課時）第五單元亞洲音樂神韻——大自然和諧和平（2課時）第六單元歐洲民間音樂——（歐洲拉丁美洲）（2課時）第七單元宗教復(fù)調(diào)音樂的頂峰——巴赫（2課時）第八單元劃時代的音樂大師—貝多芬（1課時）第九單元浪漫幻想的音樂世界（2課時）音樂教師工作計劃2本期九年級有六單元教學(xué)內(nèi)容。通過欣賞音樂，使學(xué)生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容：欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內(nèi)樂、交響音樂等音樂作品。教學(xué)措施：以學(xué)生為本從學(xué)生的需要和發(fā)展出發(fā)，充分重視高中生的音樂興趣及能力水平，密切聯(lián)系其生活經(jīng)驗，突出課程改革的三維目標(biāo)——情感態(tài)度與人值觀、過程與方法、知識與技能——為高中學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)提供一種新的學(xué)習(xí)方式。發(fā)展需要。第二篇：音樂教師工作計劃音樂教師工作計劃1本學(xué)期擔(dān)任高一音樂教學(xué)工作，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)工作計劃：教學(xué)目標(biāo)：音樂欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽音樂為主，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗的基礎(chǔ)上對音樂作品進行分析、比較與評價，使他們在欣賞音樂的實踐活動中熟悉、理解、鑒賞音樂。我們在音樂教學(xué)過程中根據(jù)教學(xué)需要，實現(xiàn)教師、學(xué)生、教材、教具、教學(xué)環(huán)境與生活的多方面橫向聯(lián)系，及他們之間的相互作用和影響。開放音樂教學(xué)過程，應(yīng)為學(xué)生拓展音樂學(xué)習(xí)空間，創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境。通過音樂藝術(shù)實踐，增強學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的團隊意識與合作精神。音樂基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)，應(yīng)有機地滲透在音樂藝術(shù)的審美體驗之中面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展。記下教學(xué)中的成功點和失敗點，及其改進方法。處處體現(xiàn)音樂課特色，用旋律代替老師的指令，琴聲就是他們出發(fā)的號角，讓學(xué)生始終處于音樂的歡快氛圍中。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。本學(xué)年我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽音樂網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。現(xiàn)根據(jù)學(xué)校的工作實際，制定如下計劃：一、思想政治始終如一地?zé)釔圩鎳?，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛本職工作，關(guān)心國家大事，堅持政治學(xué)習(xí)，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。第一篇：音樂教師工作計劃2010音樂教師工作計劃職教中心音樂組趙麗本學(xué)期，我擔(dān)任的是初中部，中一的音樂課，中二的幼兒歌曲課，還有中一部分學(xué)生的聲樂課。我將發(fā)揚過去成績，根據(jù)以往的經(jīng)驗，腳踏實地，追求卓越。二、個人業(yè)務(wù)作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點，發(fā)揮其最大的效用。課中全神貫注。課后及時反饋。以音樂審美為核心的基本理念，應(yīng)貫穿于音樂教學(xué)的全過程，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。重視音樂實踐，增強創(chuàng)造意識在所有音樂活動中，激發(fā)學(xué)生參與的積極性和創(chuàng)造意識，重視藝術(shù)實踐，將其作為學(xué)生獲得音樂審美體驗和學(xué)習(xí)音樂知識與技能的基本途徑。它應(yīng)是學(xué)生對音樂的認識與對音樂的實踐辯正統(tǒng)一的過程，是教師主帶作用的發(fā)揮、學(xué)生主體能力的生成和發(fā)展的過程，是動態(tài)、變化、發(fā)展的過程，是極具開放性的。音樂本來就是從生活中創(chuàng)造出來的。在今后的工作中我一定會在新學(xué)期里做出更大的努力，爭取贏得更好的成績。以學(xué)生發(fā)展為中心，面向全體高中學(xué)生，緊密圍繞高中學(xué)生的音樂需求，遵循其生理特點及心理認知規(guī)律，貼近其生活經(jīng)驗及實際文化水平，同時為具有音樂特長的學(xué)生提供發(fā)展人性的空間，以滿足不同層面學(xué)生的39。開闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，進而樹立多元文化價值觀。以小見大，以點帶面教材選取了最具有代表性的音樂家、音樂事件，展示音樂歷史的發(fā)展脈絡(luò)；選取最典型的音樂體裁及形式，在教學(xué)中要帶領(lǐng)學(xué)生以小見大、以點帶面、舉一反三。通過欣賞音樂，使學(xué)生初步了解中外不同歷史時期音樂的風(fēng)格流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化。注重學(xué)習(xí)世界各國、各地區(qū)民族、民間音樂作品，以開闊學(xué)生的音樂視野。知道陜北“信天游”和青海“花兒”。模仿京韻大鼓演唱《前門情思大碗茶》了解貝多芬、德沃夏克。《在銀色的月光下》了解徽劇、廬劇、泗州戲的唱腔特點模仿。關(guān)注西北地區(qū)，愿意探索相關(guān)的文化，能對西北音樂產(chǎn)生興趣。課下活動時間會很少。以統(tǒng)一的音色，獲得較自然而優(yōu)美、明亮而圓潤的童聲。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。藝術(shù)性：我們在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。為今后學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。使學(xué)生各方面均有提高。四、教學(xué)