青馬第一課學(xué)習(xí)心得-全文預(yù)覽
【正文】 進(jìn)步。改革作為一場社會革命，更不可能是一個無差別境界。但是，在這種公眾評價之外，也出現(xiàn)了一些不和諧的聲音。共產(chǎn)黨執(zhí)政就是領(lǐng)導(dǎo)和支持人民掌握管理國家的權(quán)力，保證人民依法享有廣泛的權(quán)利和自由，尊重和保障人權(quán)。社會主義市場經(jīng)濟(jì)本身就是要在兼顧公平的原則下利用競爭機(jī)制，實行優(yōu)勝劣汰，以達(dá)到有效配置資源、促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展的目的。其一是開拓創(chuàng)新意識。首先是民族的胸懷更加開放。思想道德素質(zhì)顯著提高。廣大人民群眾越來越深刻地認(rèn)識到：沒有鄧小平理論，就不能解決社會主義的前途和命運問題；沒有以江澤民同志為核心的黨的第三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體對鄧小平理論的創(chuàng)造性發(fā)展，就不能為中國的社會主義開辟更為光明的前景。正是因為我們的改革是社會主義的改革，正是因為我們黨在改革進(jìn)程中始終堅持正確的思想導(dǎo)向，所以這場偉大的社會變革既是遵循客觀規(guī)律不斷探索的過程，也是朝著明確目標(biāo)執(zhí)著前進(jìn)的過程；既是改造客觀世界的過程，也是改造主觀世界的過程；既是發(fā)揮社會主義制度優(yōu)越性的過程，也是激發(fā)人民群眾歷史首創(chuàng)精神的過程。正是因為有了四項基本原則，我們的改革開放才始終沿著正確的方向前進(jìn)：這種根本性變革雖然擺脫了許多思想上、體制上的禁錮，但是絕不是對歷史的全盤否定，而恰恰是在過去革命取得勝利和社會主義建設(shè)取得巨大成就的基礎(chǔ)上進(jìn)行的；它不是要改變我國社會主義制度的性質(zhì)，而是社會主義制度的自我完善和發(fā)展，是在堅持社會主義基本制度的前提下，自覺地調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系同生產(chǎn)力、上層建筑同經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之間不相適應(yīng)的方面和環(huán)節(jié)，以促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展和各項事業(yè)的全面進(jìn)步，目的是更好地實現(xiàn)最廣大人民的根本利益。從這個意義上說，改革開放既是社會主義事業(yè)發(fā)展的內(nèi)在要求，也是廣大干部、群眾意志的集中體現(xiàn)。以黨的十一屆三中全會作為光輝的起點，我國的社會主義事業(yè)進(jìn)入了一個新的歷史發(fā)展時期。改革是社會主義制度的自我完善和發(fā)展，取得了舉世矚目的輝煌成就。4，注意人身安全，學(xué)會保護(hù)自己。讀書是我們與眾不同。這里是一個嚴(yán)肅的地方不適合娛樂。這次活動讓我歡喜更讓我思考。我們要為其他同學(xué)做好榜樣，有胸襟和思想深度，積極組織同學(xué)們參加各種活動。在講中國共青團(tuán)史的時候，團(tuán)史很枯燥但卻被我們這位副書記講的生生動聽。江澤民總書記提出了三個代表重要思想開展了一系列的反腐倡廉運動，為鞏固中國工黨的地位做出了突出的貢獻(xiàn)。這次課程主要介紹了中國四代領(lǐng)導(dǎo)人對馬克思主義的創(chuàng)新。冶金礦業(yè)公共衛(wèi)生不能丟，發(fā)展新型學(xué)科和交叉性學(xué)科。我還進(jìn)一步了解了河北聯(lián)合大學(xué)。這次課程主要圍繞以下四點展開討論：1，我國高等教育的現(xiàn)狀 2，高等院校的發(fā)展戰(zhàn)略 3，中國高等教育存在的問題 4，河北聯(lián)合大學(xué)的發(fā)戰(zhàn)略 通過這次學(xué)習(xí)我對中國教育的發(fā)展史有了一定的了解，既豐富了知識又開拓了視野。作為當(dāng)代青年我們要有權(quán)利、平等、憂患、高尚意識；還要有理性、批判、利他、法制精神。主講人是朱勇教授。毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤同志分別對馬克思理論有了大膽的創(chuàng)新，社會主義是中國歷史發(fā)展的必然。我覺得一種沉甸甸的擔(dān)子壓在了我的身上，中國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要我們當(dāng)代青年，使命在召喚我們。這次培訓(xùn)以加強(qiáng)班團(tuán)主干干部的培養(yǎng)為目的，為社會主義大學(xué)培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者和接班人。通過本次訪談會的學(xué)習(xí)，我們再次感受到了老一輩共產(chǎn)黨員為國為民的偉大情懷，增加了我們學(xué)習(xí)的熱情，強(qiáng)化了我們服務(wù)社會、服務(wù)同學(xué)的意識。施老師強(qiáng)調(diào)青年學(xué)生做事既要轟轟烈烈更要精雕細(xì)琢，青年要學(xué)會思考學(xué)會選擇，走好人生的每一步。最后，離我們最經(jīng)的，也是最年輕的崔老師講述了他在江大擔(dān)任校團(tuán)委老師的經(jīng)歷，至今崔老師談到江南大學(xué)文化藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等依舊如數(shù)家珍，記憶猶新。王老師以自己從校園走向社會的實際出發(fā)，提出工作方法要隨著對象的不同而改變，創(chuàng)新大膽的提出人生即是一場旅游，我們不能改變起點和終點，但是我們可以設(shè)計自己的路線、把握自己的旅途方向。接下來便開始了今天的第二個環(huán)節(jié)：不同時期校團(tuán)委老師代表訪談，參與到今天活動的有黃老師、王老師、施老師以及崔老師（此處頭銜和名字忘記了）。60年的風(fēng)雨飄搖，阻擋不了李老師那顆關(guān)心學(xué)生、關(guān)注社會，關(guān)愛天下的赤子之心；授人以魚、不如授人以漁，李老師無私的向我們傳授了做好一名優(yōu)秀的共青團(tuán)員、共產(chǎn)黨員的方法，進(jìn)一步堅定了我們奉獻(xiàn)社會、服務(wù)他人的信念。節(jié)目開始，李老師就通過回憶當(dāng)年從事團(tuán)學(xué)工作的經(jīng)歷，娓娓動聽的講述了上次世紀(jì)50年代以來的人生，講述了自己是如何成為一名堅定的共產(chǎn)主義者，又是如何走上高校團(tuán)學(xué)工作這個崗位，到退休之后依然奮斗在希望工程的一線上，用自己的實際行動詮釋著一個共產(chǎn)黨員的歷史使命和責(zé)任。接著李老師向我們講述了大別山3個貧苦孩子的事跡，第一個孩子在輟學(xué)之際依然認(rèn)真的寫完兩遍假期作業(yè)，第二個孩子在吃飯和讀書之間毅然的選擇了后者，第三個孩子為了補(bǔ)貼家用上山砍柴時遭遇不幸，此時李老師眼含淚水的說完這段故事，臺下的我們也含淚聽著，在場的所有人無一被那段經(jīng)歷感動著，感染著，當(dāng)李老師講完之后，會場掌聲不絕于耳，大家都被李老師崇高的信念，無私的心靈所折服，從這刻起，我們立志以李老師為榜樣，做一個有助于社會、有助于他人的光榮的共青團(tuán)員。最后，黃老師語重心長的對今日的校團(tuán)委工作著提出了一點希望：我們只有盡可能的愛護(hù)、關(guān)心、尊重我們的學(xué)生，我們才有資格嚴(yán)格要求我們的學(xué)生。如今，靠著那份對學(xué)生的熱愛之情，施老師依舊奮斗在服務(wù)同學(xué)的道路上。黃老師告訴我們只有僅僅把握住今天，趁著年輕一定要提高的自己的學(xué)識和能力，你才能有能力把握明天。最后李老師引用胡錦濤同志的話，告訴我們大學(xué)是人生階段中最美好的時期，希望同學(xué)們多學(xué)習(xí)，多實踐，多思考，同學(xué)們不僅要學(xué)習(xí)做人做學(xué)問，更要關(guān)心國家大事，把個人的榮辱與國家名族的興亡緊密結(jié)合。第二篇：青馬學(xué)習(xí)心得使命在召喚青年馬克思主義者培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得10地質(zhì)一班 張利2011年5月13日到2011年5月31日我校成功的舉辦了第一屆
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1