【正文】 地舉起 了右手?！埃幻俨乱?猜）我聽了，用手摸著那個東西。可沒想到老師又發(fā)問了：“What colour is it? You have 3chances.”(它是什么顏色的，你有三次回答的機會。沒辦法，亂猜一個吧！我不抱希望地問老師：“Is it white?”(是白色的嗎？）“Yes。結果，課上發(fā)言的人多了，同學們學習的熱情十分高漲?！睊扃娗昧似呦?，哎都七點了。眼前頓時一亮，不禁叫出聲“燒茄子！”所以，我先買了一斤茄子，洗好茄子，準備動手切。下面就要進行最關鍵的一項燒茄子?？赡乔炎雍孟窆室飧易鲗?，我想往左翻，可它卻往右“溜”；我想往右翻，可它偏偏不給我面子向左“跑”。大概過了幾分鐘，我放了些水，蓋上蓋子，就開始燉了起來。在這些經歷的事中，有難忘的，快樂的，辛酸的．．．．．．我也不例外，在那個冬天我經歷了一件令我終生難忘的一件事。反正離吃飯時間還有一點時間，不如先到公園去玩蹦蹦床，花去3元，還夠吃西餐的。“阿姨，我想我不能付你的錢了，我的錢都丟了！”正在這時，站在我身旁的一個小妹妹對我說：“小姐姐，你是不是把錢弄丟了呀？”我焦急萬分地說：“是呀，我的錢都丟了，十多元呀！”“小姐姐，給，這是你的錢，我撿到了。我也沒有多想，便錢交給了服務員。多么善良的女孩，把自己的利益拋之度外，想到的不是自己，而是他人。海灘的景色真美，映入眼簾的是碧綠的池水，游動的魚兒，歡快的水鴨，絲絳般的柳條。于是耐心地等著魚兒上鉤。不一會兒，只見魚竿一沉，接著又一彈。我非得把這條魚兒釣上來不可，讓老爸瞧瞧我的釣魚水平。我再用力一甩，魚掉在草坪上，我急忙奔過去，用手按住魚身，大聲叫道：“爸爸，快！我釣到大魚了！”爸爸跑過來，豎起大拇指不停的稱贊，我的心里美滋滋的。魚食被我一把一把地扔向池塘，就這樣一次又一次，魚食都快被我扔光了，還不見魚兒上鉤。不過氣歸氣，暮色畢竟已經悄悄降臨了，我們只好依依不舍地離開池塘。這一次，魚兒好像也接受了教訓似的，始終不肯上鉤。忽然我感覺魚竿猛地一沉，我差點被拖入水中。我心里一熱：好運氣。于是不甘心地提起魚竿，空空如也！再次耐心等待，再一次提上來，完好無損，魚兒不上鉤。第一次沒有經驗，手忙腳亂了一陣才勉強裝好魚食。那一天，爸爸提出要帶我去釣魚，我一聽高興得一蹦三尺高。在我把西餐端到桌前時，聽見兩位服務員在那里議論著，“那位小姑娘真好，那女孩的錢丟了，她就把自己的錢給了那女孩．．．．．．”啊？這錢，不是我的？我飛快地跑出餐廳，想去再找找那個小妹妹，可她早已沒有了蹤影。說完小妹妹伸出她那只攥得緊緊的小手，松開了，把帶著體溫的的錢給了我。當我點玩西餐準備付錢的時候，卻意外地發(fā)現(xiàn)了我的錢不翼而飛！這時服務員阿姨說：“小朋友，一共16元，請付錢吧。我從我的小豬儲錢罐里取出20元新鈔，蹦蹦跳跳地向西餐廳奔去。在我喘氣的時候，心想：“做個小菜都這么難，媽媽還要做很多我們喜愛的菜，媽媽多辛苦```````”終于，媽媽回來了?！蔽异`機一動，心想：“也許是自己的鏟子放高了，有可能放低些，茄子就會乖乖聽話了。我慌忙地把茄子倒進鍋里，又抓了把蔥花，扔進鍋里。我聽媽媽說過：“切得很小，炒熟后吃著更香。雖說立下了“雄心壯志”，可畢竟是頭次自己動手，我連做什么飯菜都想不出來。但隨著時間的流逝，大部分都淡忘了，只有一件發(fā)生在暑假的事我還記憶猶新。（3——6段游戲的活動過程）游戲做完了，老師請我們把課本翻到19課?？赡苁且驗榫o張，也可能是平時沒有觀察，我一連浪費了兩次機會?！盜s this a star? Yes!(對）同學們大聲回答。老師照例用小手巾蒙上我的眼睛。終于她開口了：“Is this an English book？“（這是一本英語書嗎？）同學們聽她回答對了，齊聲喊道：”Yes!(對）劉英取下不手巾，興奮地回到了座位上?？墒钦l也不敢舉手。(2)誰做了一件什么事,結果怎么樣.(3)明白一個什么道理或者是感受到什么.(1)一堂讓人難忘的英語課下午第一節(jié)是我喜歡上的英語課。為人處事，待人接客，像破蛹的蝴蝶一樣力爭完美，讓長大的感覺變得更好！第五篇：難忘的一件事難忘的一件事一、作文要求：你一定有一些總也忘不了的事。要虛心，時刻不能松懈。長大的感覺真好?！蔽衣犃诵睦锸值靡?，像吃了蜜一樣甜。就這樣耐心的擦著，也真奇怪，我絲毫沒有半分疲倦。漸漸懂事了，這個信念便更堅定。在我的眼里，長大的感覺真好。雖然我是多么凡人渴望像小孩子那樣唱著“太陽，太陽，給我們帶來七色光彩，照著我們心靈的花朵，美麗可愛??我們帶著七彩夢走向未來。成長的煩惱是靠虛言假語的偽裝才能“蒙天過海”，于是我終于明白了什么是沉默是金的真理，我有時想剝下自己身上那一層層的偽裝，可我不能，不，是不能這樣做，我從來都不知道自己對別人的真言真語竟會被當成是惡意中傷，接踵而來的是一頓劈頭蓋臉的怨斥。品一口清茶，盡情品味其中的滋味?！蔽艺f。一雙粗大的手摸住了我的肩膀，我轉頭一看，竟然是爸爸，爸爸用微笑的臉親切地對我說：“渴嗎?我的心里有一種說不出來的滋味在往上涌，一直涌到鼻子里，我的鼻子一酸，“嘩”一下哭了出來說：“不渴”?！卑职秩咏o我一本字貼讓我描去，我哭著回到房間，在描的時候，我的心根本沒在寫字貼上，心沒在焉?！笆裁矗@個成績你還拿回家來，你不覺得丟臉嗎？這學你還想念嗎？我平時是怎么教育你的，這么快你就忘記了?，F(xiàn)在大家都知道幸福在哪里了吧！真正的幸福只有當你經歷過的時候，才能真正體會到！幸福無處不在！微 笑微笑對于我們小孩來說就是輕輕一笑，但是這種微笑代表著一家人其樂融融的感覺。一次，我在上樓梯時摔倒了，是他將我扶到醫(yī)務室進行簡單的包扎。噢，原來外面下雨了。豆大的雨點混著媽媽的汗水滴在路上，此時我多希望變成一把雨傘，替媽媽遮風擋雨；多想要身變成一塊毛巾，為媽媽擦去臉上的汗水。沒辦法，媽媽只好背著我去醫(yī)院。如果有人問我:“你幸福嗎？”我會自豪的回答:“是的。平凡小事離我們并不遙遠，甚至就在我們的身邊。我立即就震驚了，我竟然沒有注意到旁邊有一個垃圾箱，沒有注意到他只是在撿一個塑料袋，沒有注意到男生堅決的表情。可是那個男生似乎在地上尋找什么，我們意識到，停下來讓他走了我們再走是不可能的事了，于是，我們便繞道而行。靈感來源于生活，高尚來源于平凡。老奶奶最后收下了我的錢，看著一老一少牽著手在人群中慢慢消失，我不經笑了笑。我也跑著過去，跟著一起喊著，就這樣三個人在寒冷的冬天站在小雪中干了一下午，雖然手早已凍得通紅，可是心中卻很暖和。我們來到地下通道，看見一位年過半百的老奶奶和一個七八歲的小女孩站在路口，她們并不想乞丐，她們沒有要飯的碗，也沒有寫出自己的慘痛身世。人間處處有真情，處處有溫暖。車上的乘客不約而同地松了一口氣。顯然，他們都在為老人擔心，然后，一波未平一波又起。雨越下越大，老人的聲音似乎也變得嘶啞了，雨的聲音掩蓋了那幾乎絕望的叫聲。忽然，一種叫聲打破了這沉靜的局面。車里一片安靜，沒一個人說話，仿佛空氣都凝固了。它們就像一個漂流瓶，不停地漂浮在我的腦海中。五、自由表達，落實主體。為什么感人？其實老師主要是抓住了以上幾方面來寫的。師：聽同學們說了這么多難忘的事，我的心也癢癢了，老師也有一件難忘的事，你們想聽嗎？汶川大地震知道吧？不僅老師難忘，同學們難忘，全國人民都難忘，所以老師寫了一篇有關汶川地震的作文，下面發(fā)下去并讀給大家聽，聽的過程中可以拿筆把你覺得寫得好的地方劃上波浪線，聽完后請你們當小老師來評一評老師這篇作文寫得怎么樣，好嗎？師讀范文。全班交流，采訪學生。孩子們，現(xiàn)在讓我們一起來開啟記憶的大門，喚醒塵封的記憶，課前老師讓大家自己回憶難忘的事，你們搜索到了嗎？現(xiàn)在就在學習小組內把你最難忘的一件事跟伙伴交流一下。師啟發(fā)思考：每個人都有一雙眼睛，告訴你們一個秘密，題目也有眼睛，你們信嗎？題目的關鍵詞叫題眼，抓住了題眼，就抓住了文章的寫作重點。二、開拓思路，點撥話題。今天程老師可是要給大家上一堂作文課哦，說心里話，你們怕寫作文嗎？作文真的很難嗎？那同學們覺得我們平時每天用嘴說話難嗎？其實作文也就是用筆說話，用筆把你想說的話寫下來，有句話大家聽過沒有：說出去的話，潑出去的水，話說出去了就再也收不回來了，可我們寫下來的話卻可以經過多次的修改，這樣看來寫作文是不是比用嘴說話還要簡單還要好？所以這節(jié)作文課你們還怕嗎？那你們做好上課的準備了嗎？師：喜歡玩游戲嗎？那我們先放松一下，一起來玩?zhèn)€猜測游戲好嗎？咱們就地取材，就猜猜此時老師此時的心情怎么樣？在猜測之前，我有個要求，必須說清楚你為什么這樣猜。教學準備：教師準備：范文一篇。了解寫一件事要選材真實，內容具體，能夠體現(xiàn)文章中心。千言萬