【正文】 可他尤其是語(yǔ)文教學(xué)。在高科技迅猛發(fā)展的今天，知識(shí)增長(zhǎng)的無(wú)限性與學(xué)習(xí)時(shí)間的有限性、人的記憶與遺忘等矛盾無(wú)法克服，必須通過(guò)改革來(lái)解決這些問(wèn)題?；繇鲝慕塘?，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)精湛的教學(xué)藝術(shù)，無(wú)論在哪一個(gè)學(xué)校、教哪一個(gè)班的學(xué)生都能出色地完成教學(xué)任務(wù)?！庇谑撬岢隽恕八俣纫欤瑪?shù)量要多，質(zhì)量要高，負(fù)擔(dān)要輕”的十六字方針進(jìn)行教學(xué)改革，把著眼點(diǎn)放在開發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際能力上。國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|稱她為“教育大家”??霍老師說(shuō)，這是黨和政府對(duì)教育事業(yè)以及對(duì)教師的關(guān)懷和鼓勵(lì)，榮譽(yù)屬于大家。曾當(dāng)選為民進(jìn)中央常務(wù)委員，第五屆全國(guó)政協(xié)委員，第六、七、八屆全國(guó)政協(xié)常務(wù)委員。由于工作努力，成績(jī)突出，1956年被評(píng)為全國(guó)首批特級(jí)教師。作為教師我一定要用心傳承文明。她說(shuō)：當(dāng)老師是最辛苦的，但也是最光榮的、最幸福的。三、是她對(duì)教育事業(yè)的熱愛和堅(jiān)守。她教育犯錯(cuò)誤的孩子的方法更是值得我們學(xué)習(xí)。想想自己，正處于人生中最美好的青年時(shí)期，有著最旺盛的精力，更應(yīng)該以飽滿的工作熱情和對(duì)夢(mèng)想的不懈追求投入我們的教育事業(yè)?；繇骼蠋熤v述了自己在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域堅(jiān)守60余年，60年的風(fēng)雨歷程，60年的平凡工作，一個(gè)又一個(gè)與學(xué)生相處的平凡小故事，串成了一曲愛的贊歌。對(duì)待特殊的孩子,要給予特殊的愛amp。冰心說(shuō)過(guò)：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花。她有博大的襟懷，獨(dú)特的人格魅力，寶貴的創(chuàng)新精神，豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，精湛的教學(xué)藝術(shù)凝聚形成了她特有的閃爍著哲理和實(shí)踐推廣價(jià)值的教育思想。但是我仍然不得不承認(rèn)在堅(jiān)持的過(guò)程中我痛苦過(guò)，掙扎過(guò)，甚至懷疑過(guò)自己這樣的堅(jiān)持到底值不值得。沒有興趣，也無(wú)教育，有了興趣才能學(xué)好。參與，讓孩子參與到班級(jí)的活動(dòng)中，參與到老師的教學(xué)中來(lái)，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，能更好實(shí)現(xiàn)“快樂教育”。只要孩子真正有了一個(gè)目標(biāo)和理想，他才會(huì)投入到學(xué)習(xí)中。其次，對(duì)不同的孩子，表達(dá)愛的方式要有所不同，特殊的孩子需要更多的愛，對(duì)習(xí)慣不好，調(diào)皮的孩子不要討厭他，要接近他，關(guān)愛他，體諒他，在學(xué)習(xí)、生活中，把做人的種子播進(jìn)他的心里?！皭勖恳粋€(gè)學(xué)生”這句話說(shuō)起來(lái)容易，要做好卻很不容易，要在和學(xué)生的生活學(xué)習(xí)中一點(diǎn)一滴地灌輸愛。學(xué)習(xí)中，我被霍老師那無(wú)限忠誠(chéng)教育事業(yè)的奉獻(xiàn)精神一次次震撼著；被她那不言放棄、用愛去教育每一個(gè)學(xué)生的行為一次次感動(dòng)著……霍懋征老師對(duì)自己從事基礎(chǔ)教育６０年感到無(wú)怨無(wú)悔。愛一個(gè)“問(wèn)題”學(xué)生才是對(duì)教師的考驗(yàn)，而這正是教師的天職。教育格言四：教育是科學(xué)也是藝術(shù)教育理論：霍老師的一個(gè)學(xué)生說(shuō)，霍老師教我們做人，不是說(shuō)出來(lái)的，而是做出來(lái)的。教育格言三：育德于教、文道統(tǒng)一教育理論：霍老師“育德于教、文道統(tǒng)一”的教育目標(biāo)是從提高學(xué)生的素質(zhì)、發(fā)展學(xué)生的智力與能力方面提出的。人皆有自尊心，處在成長(zhǎng)期的學(xué)生的自尊心更是敏感與脆弱，更需要老師的悉心呵護(hù)。決不能將知識(shí)固守于現(xiàn)有，將思想禁錮于過(guò)去，將視野局限于當(dāng)前。作為未來(lái)的教育者，要熱愛工作，熱愛學(xué)生；要多接觸孩子，在相互交往中培養(yǎng)尊重孩子、愛護(hù)孩子的心理；要不斷進(jìn)行自我反思，純潔心智、提升靈魂，將愛的種子播撒，將愛的福祉傳遞下去。她愛每一個(gè)孩子，“相信人人都可以成才”?！吧n龍日暮還行雨，老樹春深更著花”，讓為我們衷心地祝愿霍懋征學(xué)長(zhǎng)健康長(zhǎng)壽，再創(chuàng)輝煌！第二篇：學(xué)習(xí)霍懋征先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)霍懋征先進(jìn)事跡《愛是教育手段還應(yīng)成為教育目標(biāo)》霍懋征老師是一位普通的小學(xué)老師，更是全國(guó)著名的教育家，她自稱是一個(gè)平凡的人，周恩來(lái)總理卻稱她為中國(guó)的“國(guó)寶”?！痹诨繇鲗W(xué)長(zhǎng)的眼中，人的一生很漫長(zhǎng)也很短暫，實(shí)際上只有三天——昨天、今天和明天。我要在自己的有生之年加倍努力，為支持西部教育事業(yè)的發(fā)展再做貢獻(xiàn)。她曾多次赴新疆、青海、甘肅、貴州、廣西、內(nèi)蒙古等地進(jìn)行教育調(diào)研，為當(dāng)?shù)氐睦蠋熀蛯W(xué)生示范講學(xué)，向西部教育工作者介紹先進(jìn)的教育思想和方法，傳遞最新的教改信息和國(guó)內(nèi)外教育發(fā)展形勢(shì)，交流教育教學(xué)的管理經(jīng)驗(yàn)，宣傳良好的師德典范，把多年來(lái)積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)給了西部教育。你們的大手為黨和人民在各自的工作崗位上，做出了優(yōu)異的成績(jī)??我擁有了你們，深感自己是世界上精神財(cái)富最富有的人，是最幸福的人。1999年，三十多名五十多歲的畢業(yè)生邀請(qǐng)霍懋征學(xué)長(zhǎng)聚會(huì)，霍懋征學(xué)長(zhǎng)帶去了一疊她78歲時(shí)騎在牦牛背上的照片，彭清一教授在背后題了一首打油詩(shī)：“人生七十古來(lái)稀，騎上牦牛變十七。學(xué)生病了，她帶著去看病求醫(yī)，不辭勞苦地買藥、送飯；學(xué)生家庭有困難，她就自己掏錢為學(xué)生買午餐；學(xué)生踢足球沒有鞋穿，她就在比賽前夕送去短褲、球鞋；學(xué)生的父母因公調(diào)外地工作，她就把孩子接到自己家里食宿??霍懋征學(xué)長(zhǎng)教育培養(yǎng)學(xué)生，不僅靠說(shuō)教，更重要的是靠以身作則，通過(guò)自己的言行舉止感染學(xué)生，從而起到潛移默化的教育作用?！皼]有愛就沒有教育”，這是霍懋征學(xué)長(zhǎng)從教幾十年年來(lái)最深刻的體會(huì)之一。她一貫主張把課外時(shí)間還給孩子，課外不留或少留作業(yè)，給學(xué)生充足的時(shí)間做自己喜歡的有益的事，充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的思想。1981年，這個(gè)實(shí)驗(yàn)班畢業(yè)參加北京市最后一次統(tǒng)考，全班46名學(xué)生的作文中，有44篇被評(píng)為“一類文”，另外兩篇被評(píng)為“二類文”，并且所有試卷都干凈整潔無(wú)錯(cuò)別字，霍懋征學(xué)長(zhǎng)和她的實(shí)驗(yàn)班也由此轟動(dòng)了全國(guó)。當(dāng)時(shí)，有的老師覺得經(jīng)濟(jì)可以快速增長(zhǎng)，教學(xué)工作卻不能 “提速”，但霍懋征學(xué)長(zhǎng)頂著壓力，大膽地在她所教的班級(jí)進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)改革試驗(yàn)，并且理智地堅(jiān)持了下去?！庇谑?，霍懋征學(xué)長(zhǎng)帶著她的全部愛心和熱情，開始了探索小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革的歷程。她毅然放棄了自己十分喜愛的數(shù)學(xué)教學(xué)，將更多的精力投入到語(yǔ)文教學(xué)中去?！痹趫?chǎng)的每一個(gè)人都為之動(dòng)容，她班上的全體學(xué)生流著眼淚安慰她：“霍老師，您不要難過(guò)，我們都是您的兒女。霍懋征學(xué)長(zhǎng)熱愛學(xué)生是出了名的?；繇鲗W(xué)長(zhǎng)曾經(jīng)總結(jié)過(guò)當(dāng)一名好老師的秘訣，那就是“勤”，她認(rèn)為勤能補(bǔ)拙，要勤學(xué)、勤想、勤做、勤總結(jié)、勤分析、勤改進(jìn)。建國(guó)后，學(xué)校有了黨的領(lǐng)導(dǎo)，各項(xiàng)工作都發(fā)生了很大變化，尤其是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開始重視教師素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，既組織教師鉆研業(yè)務(wù)、學(xué)習(xí)政治，又邀請(qǐng)?zhí)K聯(lián)專家來(lái)校指導(dǎo)工作。但霍懋征學(xué)長(zhǎng)并沒有在困難面前退縮：不教我，我就偷著學(xué)。再三堅(jiān)持之下，學(xué)校批準(zhǔn)了她的要求，她終于如愿以償?shù)貋?lái)到了北師大第二附屬小學(xué)（現(xiàn)為北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)），擔(dān)任語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作，一干就是六十多年。一片丹心育幼苗霍懋征學(xué)長(zhǎng)出生于一個(gè)教師家庭，母親是一位愛生如子的中學(xué)教師。第一篇：霍懋征先進(jìn)事跡四十多年前，她光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，并多次受到北京市和全國(guó)教育部門及政府的表彰，立志永不停止探索與追求的腳步，以回報(bào)黨和人民給予的關(guān)懷和鼓勵(lì)。她，就是我國(guó)小學(xué)教育戰(zhàn)線上最有影響的教育家之一、被溫家寶總理譽(yù)為“把愛獻(xiàn)給教育的人”的霍懋征學(xué)長(zhǎng)。但她念念不忘兒時(shí)的夢(mèng)想，在她看來(lái)，小學(xué)教育是人生的啟蒙教育，是人的一生中最重要的教育，基礎(chǔ)打好了，才能蓋起高樓大廈，她愿意做打基礎(chǔ)的工作。在舊社會(huì)，教師之間互相提防，從不共同備課，更別提交流經(jīng)驗(yàn)了。1949年10月1日，霍懋征學(xué)長(zhǎng)榮幸地參加了開國(guó)大典，當(dāng)看到五星紅旗冉冉升起的時(shí)候，她暗下決心一定要做一名新中國(guó)的好教師。她所在的班級(jí)每學(xué)期語(yǔ)、數(shù)兩科考試，絕大多數(shù)學(xué)生都能取得優(yōu)異的成績(jī)，甚至有時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)能達(dá)到人人滿分。經(jīng)常有全國(guó)各地的教師來(lái)京聽她講課、向她取經(jīng)，《光明日?qǐng)?bào)》、《北京日?qǐng)?bào)》、《人民教育》、《小學(xué)教師》等報(bào)刊也紛紛對(duì)她進(jìn)行了報(bào)道。她悲痛地說(shuō)：“我愛我的女兒，我也愛我的學(xué)生，我不能因?yàn)榕畠阂蝗?，而耽誤40多個(gè)孩子的學(xué)習(xí)。1978年4月，霍懋征學(xué)長(zhǎng)重新回到了實(shí)驗(yàn)二小，并被教育部任命為副校長(zhǎng)，時(shí)年她已56周歲。組織上希望她能出任北京市實(shí)驗(yàn)二小的校長(zhǎng)，但是她的態(tài)度無(wú)比堅(jiān)決：“不！我的生命在課堂，我的事業(yè)在課堂，我要重新回到課堂中去，而且，我要教語(yǔ)文。針對(duì)該弊端，霍懋征學(xué)長(zhǎng)對(duì)比分析了世界科技發(fā)達(dá)國(guó)家的小學(xué)語(yǔ)文教材，意識(shí)到在教學(xué)中加大閱讀量的重要性，于是她提出了“速度要快，數(shù)量要多，質(zhì)量要高，負(fù)擔(dān)要輕”的16字方針，從教材到教法進(jìn)行全面改革，著眼于開發(fā)學(xué)生潛能，使學(xué)生不僅學(xué)會(huì)，更要會(huì)學(xué)。就這樣，她教的三年級(jí)實(shí)驗(yàn)班，第一學(xué)期學(xué)生一共學(xué)習(xí)了95篇課文，超出課本71篇，學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫的能力獲得了顯著提高，負(fù)擔(dān)也不重。她不僅注重課堂教學(xué)，想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)、創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生多讀、多想、多聽、多問(wèn)、多練；而且還極為重視學(xué)生的課外活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們不僅在人際交往、表達(dá)、聽、說(shuō)、寫、畫等方面都得到了很好的鍛煉，而且品嘗到了成功的喜悅，樹立了寶貴的自信。她常常把更多的愛，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。在她的循循善誘之下，當(dāng)年無(wú)論是優(yōu)秀生還是令人頭疼的“搗蛋鬼”，最后都走上了各自的工作崗位，成長(zhǎng)為國(guó)家的棟梁之才。45年后的今天，你們伸著兩只大手來(lái)接我的照片。與此同時(shí)，她還不顧自己年事已高，每年堅(jiān)持去西部地區(qū)講課，并送老師和學(xué)生禮物：老師送書，學(xué)生送文具?，F(xiàn)在我多說(shuō)一點(diǎn)兒，別人就會(huì)少走點(diǎn)彎路。溫家寶總理到她家看望她時(shí)，對(duì)她不辭辛勞的工作給予了充分肯定：“您獻(xiàn)身教育事業(yè)，特別是退休后仍在努力總結(jié)和整理自己在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)，這將給教育事業(yè)留下一筆寶貴的財(cái)富”，并且稱贊她：“您不僅傳播經(jīng)驗(yàn)，還傳播精神，這種精神很有感召力，非常值得我們學(xué)習(xí)。如今，