【正文】 學(xué)好語法。（2）每單元寫一百字左右與課文資料相關(guān)的作文短文閱讀是吸收信息、學(xué)習(xí)語言、提高水平的最有效途徑。強化三關(guān)訓(xùn)練，夯實語言功底。本學(xué)期應(yīng)到達以下目標：鞏固、擴大基礎(chǔ)知識；培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的潛力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀潛力；發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)潛力。兩冊書共需18周左右，最后二周左右進行考前復(fù)習(xí)。繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識面，全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會潛力，理解、分析和閱讀的潛力，讓學(xué)生有效改善自我的英語學(xué)習(xí)。教材重組：課時1：newwords、warmingup、pre—reading課時2：reading和prehending課時3：language points課時4：using language（listening，reading）課時5：reading task課時6：translation and exercises課時7：talking and speaking課時8：writing高二英語教學(xué)計劃3一、所教班級基本狀況。針對共性問題進行精講，讓學(xué)生在書本中找到解決問題的源泉，學(xué)會思考、整理和歸納。另外每周進行一篇的寫作訓(xùn)練，鼓勵運用背過的句型，提高學(xué)生的寫作潛力。拓寬教材，擴展學(xué)生閱讀量，努力補充學(xué)生的詞匯。利用教材提高學(xué)生的基本功，堅持默寫單詞及重點句型。此外，在本學(xué)期的教學(xué)中，要狠抓基礎(chǔ)及單詞、句型及語法等，扎實基礎(chǔ)知識，突擊寫作訓(xùn)練，為高考打下扎實的基礎(chǔ)。根據(jù)教學(xué)步驟完成模塊5及模塊6的教學(xué)資料，根據(jù)學(xué)生的實際狀況對教材練習(xí)適當做出調(diào)整，刪減。因此，讓學(xué)生在高二年級打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。但也有極個別學(xué)生上課效率低，作業(yè)馬虎、不交，課外時光全部放在休閑娛樂上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時有發(fā)生。這一切的快速發(fā)展都給中學(xué)英語教學(xué)提出了更高的要求。六、論文撰寫。課堂教學(xué)不僅僅僅僅是知識的傳授，更要注意教學(xué)的方法、過程、價值觀。合理地利用表揚和批評的手段，激勵學(xué)生奮發(fā)進取。多觀察，多強調(diào)，抓住一些典型的自覺主動學(xué)習(xí)的學(xué)生來帶動班上其他學(xué)生。提高學(xué)生的口語交際潛力，充分利用課前三分鐘的英語對話，并實行每一天的英語值日報告，提高學(xué)生的英語口語表達潛力。多利用一些時光與學(xué)生溝通交流，拉近師生之間距離。堅持聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，保證量的積累過程，實現(xiàn)由語言知識到語言應(yīng)用潛力的轉(zhuǎn)化，提高做題的準確率和熟練程度。下列目標應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)到達：鞏固、擴大基礎(chǔ)知識；培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的潛力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀潛力；發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)潛力。模塊五是必修模塊，而模塊六是屬于選修模塊，當然教學(xué)資料的難度也漸漸加深，因此每個模塊的教學(xué)時光調(diào)整為12周。以使教學(xué)工作順利有序的進行，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，下面是小編幫大家整理的高二英語教學(xué)計劃范文（精選5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。不同國家的文化背景、風(fēng)俗習(xí)慣、語言習(xí)慣、時事要聞，語言學(xué)習(xí)的擴展內(nèi)容和方法，中英文的報刊、雜志，各種各樣的外語工具書，在這里都可以找到，課外可以指導(dǎo)學(xué)生有選擇地進行閱讀。四、模塊教學(xué)方法信息技術(shù)作為資料的來源、交流的平臺、認知的工具，對英語教學(xué)的影響來自兩個方面：一方面是它對英語教學(xué)的內(nèi)容、目的等提出了與過去不同的需求；另一方面是它給英語教學(xué)提供了更良好的教學(xué)環(huán)境與技術(shù)支持。本學(xué)期將在每周安排一節(jié)課，系統(tǒng)地和學(xué)生一起學(xué)習(xí)各項語法內(nèi)容。短文閱讀是吸收信息、學(xué)習(xí)語言、提高水平的最有效途徑，因此，提高學(xué)生的閱讀理解能力是教學(xué)的重要目標之一。詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生掌握詞義、詞的搭配和用法。具體來說：1．加強學(xué)的研究，充分發(fā)揮學(xué)的主動性只有當教與學(xué)形成了合力，教學(xué)才能取得最佳的效果。：由上海中小學(xué)課程教材改革組制訂的高級中學(xué)英語課本(二年級第一學(xué)期)。盡管目前的高考以聽、寫為主，但聽、說、讀、寫訓(xùn)練是相輔相成、互相促進的，只有通過綜合訓(xùn)練，才能真正全面提高學(xué)生的英語能力。本學(xué)期將有計劃地堅持每周補充幾篇課外閱讀文章，讓學(xué)生在大量閱讀中提高閱讀理解能力。第三要堅持細水長流，長抓不懈，不斷反復(fù)，及時鞏固。詞匯、閱讀、語法是每個立志要學(xué)好英語的人必須過的三關(guān)，三者有聯(lián)系但不能相互代替。l 養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣(整潔、獨立完成)，掌握各種解題技巧。因此，要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)他們掌握有效的學(xué)習(xí)方法，使他們樂學(xué)更善學(xué)。下列目標應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達到：鞏固、擴大基礎(chǔ)知識。另外，圖書館的豐富藏書也為教學(xué)活動提供了廣闊的天地。)信息技術(shù)作為資料的來源、交流的平臺、認知的工具，對英語教學(xué)的影響來自兩個方面：一方面是它對英語教學(xué)的內(nèi)容、目的等提出了與過去不同的需求。還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅持不懈的頑強毅力，害怕背誦、記憶，只滿足于課堂上聽聽課，課后沒有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致英語成績提高緩慢。我所任教的兩個班級的學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，除極個別學(xué)生外，大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度已有好轉(zhuǎn)，上課認真聽講，作業(yè)獨立完成，學(xué)習(xí)方法越來越有效。發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)能力。在上海市委、市政府提出的“科教興市，走通華山天險一條路”的宏偉目標指引下，教育肩承著發(fā)展上海的重任，普通中小學(xué)的培養(yǎng)目標是使學(xué)生具有良好的思想道德素質(zhì)、文化科學(xué)素質(zhì)、身體心理素質(zhì)、審美素質(zhì)、勞動技能素質(zhì)和健康的個性，具有創(chuàng)新精神、實踐能力和終身可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，成為會學(xué)習(xí)、會合作、會做人、會生存，有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。短文閱讀是吸收信息、學(xué)習(xí)語言、提高水平的最有效途徑，因此，提高學(xué)生的閱讀理解能力是教學(xué)的重要目標之一。⑥學(xué)會記筆記和整理筆記。②利用每天的零碎時間反復(fù)多記憶單詞，學(xué)會記憶單詞的多種方法。因此，讓學(xué)生在高二年級打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展極其重要。但學(xué)生中也存在著這樣一種思想，即“現(xiàn)在離高考還早著呢，混到高三再說”。雖然他們的成績還不拔尖，與其他有些學(xué)生的成績還有距離，但他們在這一年的學(xué)習(xí)過程中，還是有著很大的進步，特別是那些已有將來明確目標的同學(xué)。高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。①堅持每天朗讀，學(xué)會背誦的有效方法。⑤堅持預(yù)習(xí)，學(xué)會看書，積極思考，大膽質(zhì)疑。本學(xué)期繼續(xù)抓住統(tǒng)編教材的詞匯，同時適當擴大英文報刊的閱讀量，以擴大詞匯量、增強閱讀能力。(4)學(xué)習(xí)其它教師及兄弟學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗，并根據(jù)學(xué)生的實際情況把它運用到教學(xué)中。培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力。這一切的快速發(fā)展都給中學(xué)英語教學(xué)提出了更高的要求。這些學(xué)生上課效率低，作業(yè)馬虎、不交，課外時間全部放在休閑娛樂上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時有發(fā)生。表(一)、表(二)為高一(1)、(2)班在期中、期末考試中本年級的排名情況：表(一)期中考試平均分 優(yōu)良率 合格率高一(1)3 0 4高一(2)1 0 1表(二)期末考試平均分 優(yōu)良率 合格率高一(1)2 1 2高一(2)1 1 1表(三)為高一(1)、(2)班期末區(qū)統(tǒng)考成績和區(qū)平均的各項對比情況：表(三)對比情況平均分 優(yōu)良率 合格率區(qū)平均高一(1)高一(2)表(四)為閔行二中高一年級期末區(qū)統(tǒng)考成績和其他幾所學(xué)校的對比情況：表(四)對比情況平均分 優(yōu)良率 合格率閔行三中基地附中吳涇中學(xué) 0閔行二中(這是區(qū)教研所根據(jù)參加統(tǒng)編教材考試的學(xué)校計算的數(shù)據(jù)，不包括參加牛津教材考試的學(xué)校成績。利用現(xiàn)代信息技術(shù)可以虛擬盡可能真實的語言環(huán)境，減少 “Chingalish” 現(xiàn)象的產(chǎn)生。因此，讓學(xué)生在高二年級打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。具體來說：只有當教與學(xué)形成了合力，教學(xué)才能取得最佳的效果。l 學(xué)會觀察語言現(xiàn)象，總結(jié)語言規(guī)律(如通過某例句總結(jié)出某詞的用法)。l 學(xué)會記筆記和整理筆記。其次要重視方法的指導(dǎo)，切忌一個一個字母地死記硬背。短文閱讀是吸收信息、學(xué)習(xí)語言、提高水平的最有效途徑，因此，提高學(xué)生的閱理