【正文】 號試管也產(chǎn)生了磚紅色沉淀，可以考慮以下原因。材料用具滴管、試管、火柴、試管架、溫度計、三腳架、石棉網(wǎng)、酒精燈、燒杯、質(zhì)量分數(shù)為2%的新鮮淀粉酶溶液、質(zhì)量分數(shù)為3%的可溶性淀粉溶液、質(zhì)量分數(shù)為3%的蔗糖溶液、斐林試劑。實驗五 淀粉酶對淀粉和蔗糖的水解作用實驗?zāi)康囊?、。?）該實驗中所用試管應(yīng)選較粗的還是較細的？為什么？應(yīng)選用較粗的，因為在較細的試管中容易形成大量的氣泡，而影響衛(wèi)生香的復(fù)燃。（12）所觀察的細胞能從中期變化到后期嗎？為什么？不能，因為所觀察的細胞都是停留在某一時期的死細胞。（8)細胞中染色最深的結(jié)構(gòu)是什么？ 染色最深的結(jié)構(gòu)是染色質(zhì)或染色體。（4）解離和壓片的目的分別是什么？壓片時為何要再加一塊載玻片？ 解離是為了使細胞相互分離開來，壓片是為了使細胞相互分散開來；再加一塊載玻片是為了受力均勻，防止蓋玻片被壓破。其中，處于分裂間期的細胞數(shù)目最多。（8）在強光照射下，葉綠體的向光面有何變化？葉綠體的受光面積較小有一面面向光源。（4）對黑藻什么部位的細胞觀察，所觀察到的細胞質(zhì)流動的現(xiàn)象最明顯？ 葉脈附近的細胞。用健那綠染液染色后的口腔上皮細胞中線粒體成藍綠色,細胞質(zhì)接近無色。（8）脂肪鑒定中乙醇作用？ 洗去浮色。不加石英砂會使組織樣液中還原性糖減少，使鑒定時溶液顏色變化不明顯。脂肪的檢測（1）材料的選?。汉玖吭礁叩慕M織越好，如花生的子葉。.2010年3月第五篇：生物實驗總結(jié)實驗一 物質(zhì)鑒定還原糖 + 斐林試劑 磚紅色沉淀 脂 肪 + 蘇丹III 橘黃色脂 肪 + 蘇丹IV 紅色 蛋白質(zhì) + 雙縮脲試劑 紫色反應(yīng)還原糖的檢測（1）材料的選?。哼€原糖含量高，白色或近于白色，如蘋果，梨，白蘿卜。,很多知識都是我們身邊的事物就有的..通過結(jié)合實際的學(xué)習(xí),對日常的生活和學(xué)習(xí)都有幫助,從而可以激勵學(xué)生學(xué)好生物。明確目標。四、方法和措施激發(fā)興趣。有的學(xué)生認為上實驗課好玩,缺乏科學(xué)態(tài)度。實驗教學(xué)是課堂教學(xué)的重要組成部分，實驗課是培養(yǎng)學(xué)生實驗技能的基本途徑。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔悖缜嗄杲處煻?，教學(xué)經(jīng)驗不足，班主任老師少，學(xué)生第一手資料掌握不夠等。他們在教學(xué)第一線獨當(dāng)一面,能獨立地進行生物教學(xué)工作。2012年9月韓建斌《生態(tài)系統(tǒng)功能》、胡勇《生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)》。2012年2月,縣高13級生物研究會在我校召開。全組教師能夠進行校本研究，針對我校學(xué)生實際采取有效的教育教學(xué)措施，促進了教學(xué)質(zhì)量的提高。三、教研教改堅持開展教研教改活動。堅持常規(guī)教學(xué)常抓不懈。我們組青年教師，也不斷向老教師學(xué)習(xí)。21世紀是生命科學(xué)的世紀，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷更新教育教學(xué)理念，努力提高教育教學(xué)水平。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績，再攀新高；其次，在教育教學(xué)過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步。在教學(xué)上，注意向老教師取經(jīng)學(xué)習(xí)，多聽課，細心領(lǐng)悟?qū)W習(xí)，取人之長，補己之短 五 教學(xué)活動計劃：集體備課時間：每周四下午第7節(jié)課 集體備課地點：生物教研室、集體備課內(nèi)容：（1）交流、評議并完善各類教學(xué)計劃；（2）討論、分析教材的特點、重點、難點和疑點；（3）對典型例題的選擇，對作業(yè)試題的設(shè)計；（4）對教學(xué)方法的研究和討論；（5）了解、研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，尤其是轉(zhuǎn)化困難生的情況；（6）強調(diào)“六統(tǒng)一”（即教學(xué)目標統(tǒng)一、教學(xué)進度統(tǒng)一、教學(xué)重點難點統(tǒng)一、教學(xué)方法統(tǒng)一、學(xué)法指導(dǎo)統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一）。生物科學(xué)是非常人文的一門學(xué)科，自己要認真研究高一學(xué)生的心理狀況，只有全方位地把握學(xué)生的情況，才能真正做到因材施教，取得教學(xué)上真正的主動。從宏觀上把握生物教學(xué)內(nèi)容，了解章節(jié)內(nèi)容的地位，使自己的教學(xué)思路更加清晰明了。本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)，要使學(xué)生更能在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣對于教師，要提高高一生物教師的教學(xué)質(zhì)量, 促進新課程改革的全面實施，在生物教學(xué)中貫徹執(zhí)行以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，老師是學(xué)習(xí)的幫助者的精神，全面培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，本備課組本學(xué)期的主要任務(wù)如下：繼續(xù)堅持貫徹“抓中間，促兩頭，面向全體、夯實基礎(chǔ)”的戰(zhàn)略思想。學(xué)習(xí)本模塊的內(nèi)容，對于學(xué)生理解生命的延續(xù)和發(fā)展，認識生物界及生物多樣性，形成生物進化的觀點，樹立正確的自然觀有重要意義。任課情況是：李偉任47483共2個班的生物教學(xué)工作，周課時6節(jié)；楊新農(nóng)擔(dān)任484848487共4個班的教學(xué)工作，周課時12節(jié)；廖燕英上4747480、48482五個班的課，共15節(jié)；劉春艷上474848490、491五個班的課，共15節(jié)；二、指導(dǎo)思想為了高一生物教學(xué)取得優(yōu)異成績，促進新課程改革的實施，本備課組全面貫徹學(xué)校和年級要求，以《普通高中生物課程標準》為指針，構(gòu)建有科組特色的新課程體系。但是不足點：學(xué)生實驗前沒有充分地準備實驗，倒置進入實驗室之后手忙腳亂，材料的利用不恰當(dāng)，造成時間和材料的浪費。步驟：制作洋蔥鱗片葉外表皮細胞臨時裝片→觀察→蓋玻片一側(cè)滴蔗糖溶液,另一側(cè)用吸水紙吸引→觀察(液泡由大到小,顏色由淺變深,原生質(zhì)層與細胞壁分離)→蓋玻片一側(cè)滴清水, 另一側(cè)用吸水紙吸引→觀察(質(zhì)壁分離復(fù)原)結(jié)論: 細胞外溶液濃度 ＞ 細胞內(nèi)溶液濃度，細胞失水 質(zhì)壁分離 細胞外溶液濃度 ＜ 細胞內(nèi)溶液濃度，細胞吸水 質(zhì)壁分離復(fù)原 知識概要：制片 觀察 加液 觀察 加水 觀察 實驗七 探究酵母菌的呼吸方式原理: 酵母菌在有氧條件下進行有氧呼吸,產(chǎn)生二氧化碳和水： C6H12O6 ＋ 6O2 ＋ 6H2O6→CO2 ＋ 12H2O ＋ 能量 在無氧條件下進行無氧呼吸,產(chǎn)生酒精和少量二氧化碳： C6H12O6→ 2C2H5OH ＋ 2CO2 ＋ 少量能量裝置：（見課本）檢測：（1）檢測CO2的產(chǎn)生：使澄清石灰水變渾濁，或使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃。（11）色素帶最寬的是什么色素？它在層析液中的溶解度比什么色素大一些？ 最寬的色素帶是葉綠素a，它的溶解度比葉綠素b大一些。（7）為何不能用鋼筆或圓珠筆畫線？ 因為鋼筆水或圓珠筆油中含有其它色素，會影響色素的分離結(jié)果。不加碳酸鈣，濾液會變成黃綠色或褐色。不加二氧化硅，會使濾液和色素帶的顏色變淺。（5）滴入肝臟研磨液和氯化鐵溶液時，可否共用下個吸管？為什么？ 不可共用，防止過氧化氫酶與氯化鐵混合，而影響實驗效果。知識概要：取材 制片 低倍觀察 高倍觀察 實驗四 比較酶和Fe3+的催化效率 考點提示：（1）為何要選新鮮的肝臟？ 因為在不新鮮的肝臟中，過氧化氫酶的活性會由于細菌的破壞而降低。分析：因為糖尿病患者的尿液中含有還原糖，與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀，而正常人尿液中無還原糖，所以沒有發(fā)生反應(yīng)。根據(jù)教材內(nèi)容和大綱要求，本年級組組織學(xué)生在上學(xué)期做了如下實驗，具體實驗內(nèi)容如下：實驗一 觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗原理：DNA 綠色（甲基綠試劑），RNA 紅色（吡羅紅試劑）分布：真核生物DNA主要分布在細胞核中，線粒體和葉綠體內(nèi)也含有少量的DNA；RNA主要分布在細胞質(zhì)中。第一篇：高一上期生物實驗總結(jié)高一上期生物實驗總結(jié)生物本和生活的聯(lián)系十分密切，學(xué)生學(xué)習(xí)了基本的理論知識后，若能及時到實驗室親自動手操作相關(guān)實驗，不僅可以鞏固課本知識，同時還可以提高學(xué)生的操作能力。對于部分學(xué)生而言還可以起到發(fā)散思維的作用，有利于培養(yǎng)在生物上有優(yōu)勢的學(xué)生。（3）步驟：取樣液2mL于試管中→加入剛配的斐林試劑1mL（斐林試劑甲液和乙液等量混合均勻后再加入）→水浴加熱2min左右→觀察顏色變化（白色→淺藍色→磚紅色）★模擬尿糖的檢測取樣：正