20xx粵教版高中物理必修1《摩擦力》word獲獎(jiǎng)-全文預(yù)覽
【正文】 ： 滑動(dòng)摩擦力的大小怎么測(cè)量？又如何保障物體勻速運(yùn)動(dòng)？ 滑動(dòng)摩擦力和正壓力及接觸面的粗糙程度兩者有關(guān)，該這樣研究？用什么方法？ 理順你的實(shí)驗(yàn)思路，設(shè)計(jì)一個(gè)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 制定計(jì)劃 問題是思維的起點(diǎn)，學(xué)生的自主探究始于心中的 疑問?；貞浤Σ亮χR(shí) 為使學(xué)生在滑塊由靜止到運(yùn)動(dòng)的全過程中對(duì)摩擦力的變化有一個(gè)整體認(rèn)識(shí)，本節(jié)課還設(shè)計(jì)了運(yùn)用力傳感器進(jìn)行實(shí)驗(yàn) (如下圖 )。只有當(dāng)物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)彈簧秤的讀數(shù)才等于滑動(dòng)摩擦力，如何保障物體一定做勻速直線運(yùn)動(dòng)？ 為了突破這三個(gè)難點(diǎn)，我 們選定了如圖的實(shí)驗(yàn)方案。 四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 及資源準(zhǔn)備 電動(dòng)機(jī) 1．教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)生探索摩擦力規(guī)律的過程，掌握摩擦力的相關(guān)規(guī)律。 （ 2）通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)靜摩擦的規(guī)律，會(huì)判斷靜摩擦力的有無、大小和方向。 3．學(xué)生在初中定性地學(xué)習(xí)過摩擦力的知識(shí)，知道摩擦力包括滑動(dòng)摩擦和靜摩擦等內(nèi)容，并掌握了增大和減小摩擦的方法。本教學(xué)設(shè)計(jì)以“摩擦力”知識(shí)為載體，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生充分運(yùn)用已有的舊知識(shí)和方法展開探索，促進(jìn)學(xué)生在實(shí)踐中經(jīng)歷科學(xué)探索的過程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法。 摩 擦 力 深圳濱河中學(xué) 徐 園 一、設(shè)計(jì) 思想 新課程強(qiáng)調(diào)“將學(xué)習(xí)重心從過分強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳承和積累向獲取知識(shí)的探究過程轉(zhuǎn)化，從學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)向主動(dòng)獲取知識(shí)轉(zhuǎn)化，從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和敢于創(chuàng)新的精神”。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過運(yùn)動(dòng)學(xué)的相關(guān)知識(shí)，知道使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，會(huì)運(yùn)用圖象法處理簡(jiǎn)單物理問題。 三、確定教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)與技能 （ 1）通過實(shí)
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