20xx粵教版高中物理必修一31《探究形變與彈力的關(guān)系》word學案-全文預覽
【正文】 重力之外還有（ ） A． 1 個力 B． 2 個力 C． 3 個力 D． 4 個力 解析： C 物體在豎直方向還受到 B 對它的壓力和地面對它的支持力，故選項 B 正確。 【實驗器材】 圖 3111 圖 3113 圖 3112 鐵架臺、坐標紙、彈簧、鉛筆、鉤碼若干、重錘線、三角板毫、 毫米刻度尺 。 解釋： （ 1）由胡克定律 得： 當 f=0 時，彈簧處于原長 10cm0 ?L ；（ 2）由圖 3111 可知 當彈簧伸長或壓縮 5cm 時， f=10N，根據(jù) xF ??? k 可知 k=200N/m；（ 3）彈簧伸長 ，根據(jù) xF ??? k 可知 f=10N。 k 成為勁度系數(shù)，其單位為 N/m. 2. 勁度系數(shù) k 的物理意義：數(shù)值上等于彈簧發(fā)生單位長度形變時產(chǎn)生的彈力大小。 情景二：英國力學家 胡克 經(jīng)過多年研究總結(jié)出出彈性定律。其次分析彈力的種類是繩子產(chǎn)生的彈力、桿子產(chǎn)生的彈力還是支持面產(chǎn)生的彈力。畫出物體 A所受彈力的示意圖 圖 1 圖 2 圖 3 圖 4 圖 5 圖 316 解析： 答案 如 圖 317 答圖 1 答圖 2 答圖 3 答圖 4 答圖 5 圖 317 A A A A A F A A A A A A F A 觸類旁通 318所示，桿子的 A端被繩子拉住， B 端放在一個球形容器內(nèi)。 情景一：左，右，相反；情景二：下 ，上，相反。如圖 314所示，弓的形狀向 發(fā)生了形變，對箭有一個向 的彈力。 解析： 甲 圖， 如果物塊與斜面體間不存在彈力，則物塊所受合力不能為零，物塊不能處于靜止狀態(tài)；已圖，如果水平面與小球間沒有彈力，則小球?qū)⒇Q直向下掉，擋板與小球間如果沒有存在彈力擋板將不能處于靜止狀態(tài)；丙圖水平面如果沒有彈力則小球?qū)⒃谥亓ψ饔孟孪蛳逻\動，斜面若有彈力則 小球運動狀態(tài)將改變，故斜面與小球間沒有彈力。 （ 4）通常所說的壓力、推力、拉力、張力、浮力、支持力等，本質(zhì)上都是彈力。細木棍對圓木產(chǎn)生彈力需要兩個條件，一圖 311 是，細木棍與圓木相互 ；二是，細木棍與圓木相互擠壓產(chǎn)生 形變。；最大。用線段的 表示力的大小，線段的 指向力的方向 ， （或 ）表示力的作用點，得到的圖就成為力的圖示。 彈性限度：發(fā)生彈性形變的物體，外力撤除后能夠完全恢復原狀的 形變。微小的形變常常采用 法顯示。 （ 1）任何物體都會發(fā)生形變。 非彈性形變：發(fā)生形變的物體，當外力撤除后，物體不能夠 原狀的形變。用一 線段表示力，得到的圖稱為力的示意圖。；完全恢復。 課堂互動探究 知識點 1 彈力的產(chǎn)生 新知探究 如圖 311所示，被彎曲的細木棍 能 把圓木推開，圓木 被 推開 的原因 是圓木受到細木棍的 作用。 （ 3）形變和物體間彈力是同時產(chǎn)生、同時變化、同時消失的。 [例 1]分析圖 312 中甲乙丙中接觸面對小球（物塊）是否有彈力作用？甲乙丙三圖的物體均處于靜止狀態(tài) 。 答案： B． 知識點 2 彈力的方向 新知探究 圖 312 圖 313 圖 314 圖 315 情景一： 2021 年 3 月 27 日，中國射箭隊奧運選拔賽第二階段比賽在廣州黃村訓練基地全部結(jié)束，男女隊共 6名出征倫敦奧運會的運動員名單揭曉，福安籍射箭運動員劉招武將與邢宇、戴小祥組成新的男子 “三箭客 ”，代表 中國隊參加比賽。如圖 315所示，桿的形狀向 彎，桿對人的彈力向 ，形變的方向與彈力的方向 。 方向可能是沿桿子方向，起拉力或支持力作用 方向也可能不沿桿子方向，起支持力或拉力作用 [例 2] 圖 316 中，物體 A靜止。分析彈力的方向是個難點，要想準確地分析出彈力的方向，必須從下面幾個方面著手：首先判斷那些接觸點或接觸面處是否有彈力存在。如 圖 319所示，方玉婷把弓拉得越滿則箭射得 ；因為弓拉得越滿 越大， 越大。 答案： 情景一：越遠，形變，彈力；情景二： 正比、材料 、相反 重點歸納 對胡克定律的理解 ，彈力和彈簧的型變量 x 大小成正比，即 kxF ? 。 [例 3] 如圖 3111 所示為一輕質(zhì)彈簧的長度 L 和 彈力 F 大小的關(guān)系，試由圖線確定： (1)彈簧的原長 ________； (2)彈簧的 勁度 系數(shù) k=________；
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